口語交際---《自我介紹》教學反思(文件)
【正文】 好辦法，還有哪些方式能讓剛剛見面的人很快認識了解呢？學生自由說話。教師指導，學生動手設計名片。說話通順完整。這些東西有玩的、吃的、還有書。記住我了嗎？我也想認識大家呀，你們叫什么？幾歲了？誰幫著起的名？為什么取這個名字呢？能說說嗎？交流并顯示說話要求：自己叫什么名字？今年幾歲？自己的名字誰給起的？為什么給起這個名字？老師先向錢爺爺作個自我介紹好嗎？（媒體配音評價：很高興認識你！）想讓別人認識你嗎？那介紹自己的時候可一定要大大方方、聲音響亮有禮貌；說話要完整通順，可以跟別的小朋友說得不一樣；聽的時候更要虛心認真。（生同桌互說，師巡回幫助說話有困難的學生）能向好朋友介紹自己了，那你能向小組里的同學介紹自己嗎？6人小組內挨著順序交流一下，取長補短。五、聯(lián)系實際，拓展延伸想想，還可以向別人介紹自己的哪些情況？動手做張小名片或建個小檔案第五篇：關于口語交際自我介紹自我介紹是每一個人都必然要經歷的一件事情，是讓別人更直接了解你的方法。我個子不高，瘦得像一根筷子，屬于營養(yǎng)不良型。爺爺總私心地說我是未來的“學者”，學者不學者，難道我自己還不清楚嗎？只是由于長時間受眼鏡的“壓迫”，本來不大的眼睛變成了“一線天”，鼻梁被壓得差點和嘴巴“擁抱”。有一次，一個小伙伴聽完我的笑話，一下子笑得坐在地上，正巧那兒有一灘水，等他反應過來時，褲子已經濕透了，我們又開始笑他尿褲子了。我走進廁所，本想方便一下就去的，沒想到廁所里放著我最愛看的《兒童文學》。也不知過了多久，聽見爸爸在給奶奶打電話，好像還提到了我?！澳阋粋€大活人就沒有發(fā)現(xiàn)娃沒有出門嗎？”還是媽媽好，多虧媽媽幫我解圍，爸爸才算沒有動手，唉，好險啊……這就是我，一個一肚子笑話，看書成癮的小男孩。我是一個時活潑時安靜的男生，喜歡和直率、活潑開朗的人做朋友。我全身特長并不多，最為突出的就是我的睫毛特長。這就是我，一個活潑開朗、直率的我，希望你們能了解我，與我成為朋友。希望這三年內和他們好好相處。我有很多的愛好，比如：睡覺、看電視、玩電腦……姐姐老說我不正經，慢慢的我喜歡上了看書、聽音樂?，F(xiàn)在是一名七年級四班的學生。管那么多干啥，機不可失，時不再來，看書要緊。平時爸爸怕我眼睛近視嚴重，總是防著我，今天他看球賽我看書，正好兩不誤，于是我就直接坐在馬桶上，津津有味地看了起來。不過要說我最大的愛好嘛，還得數(shù)看書了。我很愛講笑話。頗有余音繞梁之勢，媽媽常跟人說，我家陽陽吃的飯全長在聲音上了，嘿嘿，反正也沒有白吃。關于口語交際自我介紹1我，姓李名飛陽，九歲已有余，十歲尚不足，語文老師還戲說我什么“大風起兮云飛揚”，也許是爸爸把這個“陽”字起別了的緣故吧。三、創(chuàng)設情境，活化交際按8人一組自由組合，根據(jù)給定的不同場合，學生分組輪換角色練習交際。今天，我們將評出自我介紹的大大方方獎、聲音響亮獎、完整通順
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