《制作賀卡》教案-預(yù)覽頁
【正文】 立體式和異型式；從材料上來看：有吸管做的，有的用毛線制作的，還有的用包裝盒制作的。教學(xué)評價(jià)學(xué)生能用身邊找到的各種材料，制作設(shè)計(jì)，裝飾賀卡。教師提問：“同學(xué)們，你們平時(shí)主要用哪些美好的方式進(jìn)行人與人之間的交往呢？” 學(xué)生：“當(dāng)朋友過生日時(shí)，我會買一個(gè)精美的禮物送給他！”學(xué)生：“我除了買一份禮物外，還會送給他一張賀卡！”學(xué)生：“如果是女生過生日的話，我會送一盒巧克力給她！”（哈，哈，同學(xué)們爆發(fā)出一陣笑聲?！苯處煱鍟n題：傳情達(dá)意的環(huán)保賀卡二、講授新課賀卡的內(nèi)涵與制作意義。）教師：“祝全班學(xué)生：新年愉快，學(xué)習(xí)進(jìn)步！（學(xué)生們熱烈鼓掌）賀卡的種類與結(jié)構(gòu)形式?！?“還有電子賀卡。三、探索活動(dòng)啟迪學(xué)生發(fā)現(xiàn)美。” 第三組：“我們組認(rèn)為布條、樹皮、繩子也可以用來裝飾賀卡?！?教師：“各組的意見都很好！說明同學(xué)們發(fā)現(xiàn)了我們生活中的這些材料都是可以利用的。再過幾天就是新年了，按照習(xí)慣大家要相互贈送賀卡，送給親朋好友，我相信你們一定能制作出各種各樣的賀卡。教師：“好！我們一起來看看這些已經(jīng)制作好的賀卡。師：現(xiàn)在同學(xué)們知道送的是什么禮物了嗎？是的，這都是他們自己動(dòng)手制作的賀卡，看了他們的禮物同學(xué)們有什么感想嗎？ 生：自己也動(dòng)手制作一張賀卡。生：ppt軟件、師：我們以前已經(jīng)學(xué)習(xí)了PowerPoint中的一些知識。師：剛才xx同學(xué)教給了我們?nèi)绾胃淖儽尘?，你們的背景都改變了嗎?生：改變了師：那我們現(xiàn)在就來學(xué)習(xí)第二個(gè)要素如何添加圖形。師：這名同學(xué)發(fā)現(xiàn)了和老師的顏色不同是嗎？那有哪一位同學(xué)和老師的顏色一樣呢？（如果有，你愿意上來給同學(xué)們做一下示范嗎？你是如何改變圖形顏色的呢？）師：剛才我們已經(jīng)掌握了制作賀卡的兩個(gè)要素，那第三個(gè)要素我想大家一定很快就能掌握，因?yàn)槲覀円郧耙呀?jīng)接觸過，插入藝術(shù)字。這些知識均在前面的程中已經(jīng)講解過了，學(xué)生對“用rd設(shè)計(jì)賀卡”也有了一定的基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設(shè)計(jì)得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（展示）師：賀卡的設(shè)計(jì)不是一成不變的，只要掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)，同學(xué)們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的，不一樣的賀卡。展示部分問題作品，師點(diǎn)評不足。這些知識均在前面的課程中已經(jīng)講解過了，學(xué)生對“用word設(shè)計(jì)賀卡”也有了一定的基礎(chǔ)。能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生對所學(xué)知識的綜合運(yùn)用能力、創(chuàng)新能力、統(tǒng)籌安排和策劃的能力。(課件展示賀卡)師：你們喜歡這些賀卡嗎？真高興老師能給你們帶來感受美的快樂。師：這些元素你會做嗎？老師把它們整理成制作步驟。師：知道了賀卡的制作步驟，我們要怎樣做，才能把賀卡設(shè)計(jì)得合理又漂亮呢？我們先來比較這兩張賀卡，說說你覺得哪張做得好，好在哪里？哪張做得不合理？哪里不合理？（課件展示）師：賀卡的設(shè)計(jì)不是一成不變的，只要掌握設(shè)計(jì)要領(lǐng)，同學(xué)們可以盡情的發(fā)揮自己的想象力和創(chuàng)造力，設(shè)計(jì)出富有個(gè)性的，不一樣的賀卡。展示部分問題作品，師點(diǎn)
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