【正文】 卡等。（3）定主題。2．通過制作，培養(yǎng)學生的創(chuàng)新思維能力、探索性思維能力和合作學習能力。（2）開始制作。剪賀卡包括利用多種材料拼貼和利用廢舊彩圖紙剪貼制作的等。（2）學生互相交換賀卡。學生是否用口頭語言對自己和對同學的作業(yè) 進行評價?！?“有立體式，牽拉式。教師巡回指導，參與學生的設(shè)計與制作。師：找一名同學上臺演示一下步驟。師：怎樣制作賀卡呢？在創(chuàng)作它之前，我們必須先認識它。課前，教師引導學生對日常生活中所見的賀卡的構(gòu)成要素進行了分析和研究，教師設(shè)想了在學生設(shè)計賀卡時可能出現(xiàn)的問題及解決方法。布置任務(wù)：（課件展示任務(wù)要求）學生自主設(shè)計并制作賀卡。）師：請你看看制作賀卡的步驟，有哪些操作是你覺得有困難的？（請學生上臺演示）師：這些操作中暗藏玄機，老師先賣個關(guān)子，待會兒我們再一起探討。（四）、作品展示，自評互評（五）、堂小結(jié)，梳理歸納2學生填寫書中自我評價表。教學難點矩形和圖片的環(huán)繞方式的設(shè)置。同學們還發(fā)現(xiàn)有什么不同了嗎？ 生：顏色（背景）圖片圖形 文字 師板書：背景 圖形 文字師：我們實小的同學觀察的真仔細，這么快就找到了制作賀卡的關(guān)鍵，這三點也就是制作賀卡的三要素。教師：請大家翻開課本第14頁，我們一起來欣賞各種各樣的環(huán)保賀卡?！?“有圣誕卡、節(jié)日卡。”學生：“我覺得這些同學做的賀卡都比我做的好，特別是這張立體圣誕卡，很漂亮，圣誕老人很可愛！我很喜歡！” 學生：“我比較喜歡覺這張賀卡，它很有中國特色：新年快樂這四個字很符合我們青少年的特點，活潑可愛，畫面上的學生手拿著氣球，表現(xiàn)出了節(jié)日的氣氛。（1）請位同學到講臺前各拼貼一張賀卡。（板書課題：賀卡設(shè)計與制作）賀卡是在重大節(jié)日、紀念日、生日互相贈送的具在紀念意義的精美藝術(shù)品，它能顯示愛心，表達美好的祝愿，給我們增添歡樂，友誼和節(jié)日氣氛，如果我們能夠運用自己已掌握的圖案基礎(chǔ)知識，自己動手制作，那么，不但能夠節(jié)約，而且會使人更感親切，更有意義。：（1）出示無圖賀卡，問：這張賀卡漂亮嗎？怎樣才能使賀卡變得漂亮呢？（2）圖案設(shè)計。3．培養(yǎng)學生做事耐心、細致的良好品質(zhì)。（教師提示：小組成員要分工合作）四、作品展示。賀卡的制作要求：構(gòu)思巧妙，形式新穎，造型優(yōu)美，工藝精致。（3）總結(jié)課堂教學情況。教學過程 ：一、課題導入教師書寫“人”字，再添加幾筆變成“美”字?！?“還有異型式！” 教師：“好！同學們說得都很全面，看來，大家對賀卡的基本知識有了一定的了解。（20分鐘）五、展示學生課堂作業(yè)，討論。師：你找到老師出示的這幾種圖形了嗎？同學們還有什么問題嗎？ 生：圖形顏色不同。請認真觀察這張賀卡，說說“賀卡由幾部分組成？2歸納制作賀卡的步驟。教學目標知識目標：能夠綜合運用所學過的word的各種命令。補充演示：設(shè)置圖片格式、旋轉(zhuǎn)角度、修飾文字??師：小操作大變身，多用心多動腦，注意操作細節(jié)，能讓你的賀卡畫面更豐富，更具有個性。（課件展示）（頁面設(shè)置，設(shè)置背景，插入藝術(shù)字，插入圖片，插入文字。、學生繼續(xù)完完善作品。情感目標：激發(fā)學生學習興趣和創(chuàng)作熱情，在賀卡的創(chuàng)作過程中逐漸培養(yǎng)學生的審美能力和想像力，培養(yǎng)學生互幫互助的精神。根據(jù)你所學的知識，你能發(fā)現(xiàn)制作賀卡都需