【正文】 教學(xué)目標(biāo)：學(xué)會運(yùn)用各種繪畫工具、紙材料創(chuàng)造各種點(diǎn)線，進(jìn)行平面沒書設(shè)計(jì)游戲。不同的筆在畫紙上畫出的點(diǎn)和線一樣嗎？分別試一試彩色用彩色水筆、油畫棒等工具在紙上涂涂畫畫，看看不同在哪里？畫家畫里的點(diǎn)和線教師出示幾幅美術(shù)作品，引導(dǎo)學(xué)生欣賞理解畫家也用點(diǎn)和線來作畫，比較一下這些美術(shù)作品里的點(diǎn)和現(xiàn)有什么不同？自己制造點(diǎn)和線連成畫你能畫出或剪出不一樣的點(diǎn)和線，并聯(lián)成一幅畫嗎？我們自己也來創(chuàng)造各種各樣的點(diǎn)和線，連成美麗的畫面。在學(xué)生與學(xué)生之間、教師與學(xué)生之間、學(xué)生與課本之間的互動中即鍛煉了交往能力，同時讓學(xué)生了解到學(xué)習(xí)的途徑是多方面的。教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)生思維的啟發(fā)。二、引導(dǎo)學(xué)生交流教師引導(dǎo)學(xué)生回憶、討論并交流雨中事物與平時不一樣的地方：在雨中，人們是什么樣子的；小動物們又怎樣了；樹木、花草有沒有變化；汽車開過積水得路面會出現(xiàn)怎樣的景象等等。五、宣布下課，并安排好下一節(jié)學(xué)習(xí)用品。課題：淅瀝的小雨第二課時教學(xué)目標(biāo)：用繪畫工具表現(xiàn)自己所見所想到的下雨得情景。涂色時如時間允許，可讓孩子在畫面上不留空白，這樣，涂出的色塊較飽和更有助于孩子們感受色彩。積極主動的思維培養(yǎng)應(yīng)是每一堂教學(xué)的關(guān)鍵。指導(dǎo)學(xué)生學(xué)會安全的使用剪刀，并注意執(zhí)筆姿勢及環(huán)境衛(wèi)生。學(xué)具準(zhǔn)備：彩筆或彩紙、絨線、膠水等。再請學(xué)生對所畫的煙花進(jìn)行評價。三、利用不同材料進(jìn)行創(chuàng)造欣上書中范畫，請學(xué)生找出不同材料制作的各種煙火。課后反思：煙花也成“煙火”“焰火”。體驗(yàn)造型樂趣并獲得視覺和觸覺的感受，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識，提高審美能力。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)（邊聽輕音樂）。讓學(xué)生討論并說說除了手可以引出紋理以外，還可以用什么東西來印。比比哪一組印得最美麗。課后反思：本課的重點(diǎn)是引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)周圍物體上得紋理，并能用簡單的方法進(jìn)行敲印，組織好畫面。提高動手能力，培養(yǎng)創(chuàng)造性和思維能力。二、引導(dǎo)學(xué)生欣賞用圖章拓印的作品。在橡皮擦或地瓜切片上畫出圖形。六、學(xué)生練習(xí)，教師進(jìn)行實(shí)際指導(dǎo)并積極的投入到制作之中。課后反思：學(xué)生有了第一次的敲印體驗(yàn)，這一課讓他們親自來制作表面有凹凸不平的印章，非常有興致。2能夠根據(jù)收集到的物品進(jìn)行合理的想象，用添加、裁減、組合等方式將它們設(shè)計(jì)成風(fēng)鈴。學(xué)具準(zhǔn)備：剪刀、漿糊、彩紙、彩筆、彩線等。四、教師引導(dǎo)學(xué)生每人裝飾一個紙杯，可以用剪、貼、畫等方法制作。3展示學(xué)生制作的小紙杯，“可以用來做什么呢？怎么來做？”學(xué)生分組討論，找出結(jié)論。十、布置課后作業(yè)：生活中還有哪些材料可以用來制作風(fēng)鈴？用什么方法是你的風(fēng)鈴響起來。用自己喜歡的方式來裝飾魚兒。教具準(zhǔn)備：各種顏色的布和毛線、盛有金魚的魚缸、范畫等。教師引導(dǎo)學(xué)生談話：你見到過最美的魚兒是什么樣的？它在水里是怎樣游動？你可以模仿一下嗎？討論：那些材料是可以放進(jìn)水里的？你準(zhǔn)備用什么方法將你的魚兒打扮的更漂亮 ？欣賞——總結(jié)——準(zhǔn)備欣賞書中的海洋世界，指導(dǎo)海洋里的魚數(shù)不請。四、展示作品，各抒己見各組展出各自的作品，向大家介紹一下自己的作品（教師適時表揚(yáng)）教師鼓勵學(xué)生和其他組學(xué)生交換作品，結(jié)為友誼組。但是有極個別的孩子產(chǎn)生了畏難情緒，他們敢想敢說卻不敢去做的表現(xiàn)引起了我的深思。知道人在空中看到的東西與站在平地上看到的不一樣。學(xué)具： 水彩筆、油畫棒。出示課題：我在空中飛。如果我變成神仙，或者能騰云駕霧的話，多好??！如果我坐在鳥身上，就可以了如果我??再討論你想與誰一起飛，飛的時候你們會看到什么。八、課后探討收集宇宙的資料，探討人在空中飛行的可行。引導(dǎo)學(xué)生用繪畫、拼貼和立體制作等方法為新同學(xué)畫一幅肖像畫。教具準(zhǔn)備：不同風(fēng)格的名家肖像畫。三、觀察討論“假如讓你畫一幅肖像畫，你會選擇畫誰？你在繪畫過程中會注意到哪些？”教師引導(dǎo)學(xué)生觀察本班同學(xué)，選擇好繪畫對象后，對同學(xué)的外貌特征進(jìn)行簡單的描述。五、學(xué)生作業(yè)，教師指導(dǎo)學(xué)生根據(jù)自己所選擇的材料進(jìn)行創(chuàng)作，教師熱情的投入指導(dǎo)、創(chuàng)作?；顒友由欤盒蕾p更多的名家肖像畫。在繪制過程中，能運(yùn)用自己喜歡的表現(xiàn)方法，自由的運(yùn)用繪畫、拼貼或立體制作等方法為同學(xué)繪制了肖像畫。意在通過學(xué)生制作的花兒獻(xiàn)給敬愛的老師，表達(dá)學(xué)生對教師的熱愛之情。教學(xué)重點(diǎn)：確定送老師合適的禮物。導(dǎo)入：9月10日就要到了，這是一個特殊的節(jié)日，我想同學(xué)們都會知道它應(yīng)該是什么節(jié)?(教師節(jié))可能有一部分同學(xué)已經(jīng)想到了這一天會怎樣想我們敬愛的老師奉獻(xiàn)自己的愛心，但我?guī)湍銈兿氲搅艘粋€最好的表達(dá)方式——讓我們用自己的聰明才智和智慧的雙手親自為老師們制作一份禮物，好嗎？三、討論：分組討論：給老師什么樣的禮物最合適？學(xué)生開始討論，教師巡回聽取意見。輔導(dǎo)重點(diǎn)：百合花的制作方法：準(zhǔn)備一張約十五厘米的正方形彩紙；（老師已備好）對折：方形對折、成角對折，打開。六、收拾整理：教師根據(jù)學(xué)生的制作，幫助學(xué)生調(diào)整形狀，組合好作品。制作精美、設(shè)計(jì)獨(dú)特的自制賀卡，送給自己的親愛的老師，凝聚了一片深情厚意。檢查學(xué)生用具準(zhǔn)備情況。節(jié)日卡：各種節(jié)日（新年、圣誕、春節(jié)、教師節(jié)等）前夕贈。多頁卡：一頁卡片分散三份正反折后成三頁，可使用多面。拼貼法：用各種材料如羽毛、樹葉、花瓣、蝴蝶標(biāo)本、毛線等廢棄物制作圖案。設(shè)計(jì)的同時確定折法，把草圖的定稿用透明紙繪制后拓印再卡值的適當(dāng)位置。及時表揚(yáng)構(gòu)思新穎、有所創(chuàng)意的設(shè)計(jì)。課后反思：學(xué)生的作品雖說寫滿了幼稚，但卻充滿了真情。教學(xué)重點(diǎn)：豐富創(chuàng)造性思維，引發(fā)對文具造型的興趣。說說你所認(rèn)識的文具的名字。三、欣賞文具，討論做法。四、學(xué)生作業(yè)，教師巡回指導(dǎo)。可以玩，可以欣賞。課題：1我做的文具課型：設(shè)計(jì)*應(yīng)用 課時：第二課時 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用橡皮泥表現(xiàn)各種文具的形象，提高學(xué)生立體造型的能力和豐富的想象力。（實(shí)物投影展示）教學(xué)過程：一、復(fù)習(xí)鞏固： 師生共同回顧上一課學(xué)習(xí)的內(nèi)容，重點(diǎn)放在材料和制作過程上。1）先要想好自己要制作什么樣的文具。學(xué)生根據(jù)教師的講解和個人的認(rèn)識理解，可以提出不同的意見和不惑。提醒學(xué)生注意文具的大體印象的制作與創(chuàng)造。六、布置下課要準(zhǔn)備的材料，宣布下課。學(xué)會會動的小紙人的特點(diǎn)及制作方法，培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究的學(xué)習(xí)能力。教具準(zhǔn)備：紙彈簧對比較具、小紙人一個，紙彈簧作品若干，紙彈簧作品，手工材料等。感受紙彈簧的彈性及活動的特點(diǎn)（搖一搖，捏一捏）。對比觀察自己制作的小紙人和老師制作的小紙人有什么不同。小紙人其它部分的添加。生活中還有那些地方用到紙彈簧：手電筒、自動筆、彈簧秤、床墊、沙發(fā)等。課題：1繁忙的交通課型：造型*表現(xiàn) 課時：第一課時 教學(xué)目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識馬路、汽車是重要的交通形式，通過想象大膽表現(xiàn)繁忙的交通情景。教學(xué)難點(diǎn)：畫面的遮擋關(guān)系，車輛的塑造。引出課題。這些景象是如何立起來的呢?三、出示本課時作業(yè)任務(wù),學(xué)生開始創(chuàng)作，教師巡視指導(dǎo)。汽車、景物的遮擋關(guān)系。在與學(xué)生的交流過程中我既引導(dǎo)學(xué)生談自己的見聞，又讓學(xué)生懂得了遵守交通的重要性，同時又使學(xué)生懂得了遵守學(xué)校規(guī)章制度和班級紀(jì)律的重要性，可謂是一舉兩得。教學(xué)重點(diǎn)：如何畫出與別人不相似的畫面或運(yùn)用不同的表現(xiàn)方法。教師選取部分作業(yè)進(jìn)行講評，在講評過程中使學(xué)生懂得大膽表現(xiàn)是畫好畫得第一部。教師出示有交通景象的圖片，引導(dǎo)學(xué)生討論如何進(jìn)行表現(xiàn)。在跟學(xué)生的交流中，及時了解學(xué)生的想法。六、課堂小結(jié)。引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注并欣賞祖國得大好河山，激發(fā)熱愛祖國的情感。教學(xué)過程：一、組織教學(xué)：師生問好。教師出示課前畫好得列車，啟發(fā)學(xué)生想象成上列車到祖國各地區(qū)觀賞、畫畫的情景。四、學(xué)生開始作畫，教師巡回指導(dǎo)。畫面中主要的物象，可以大膽得進(jìn)行描畫。督促學(xué)生收拾好工具和材料，整理桌面、地面，保持較環(huán)境的衛(wèi)生和整潔。這種形式的繪畫內(nèi)容，給學(xué)生的思維注入了活力。培養(yǎng)學(xué)生耐心細(xì)致完成作業(yè)習(xí)慣，加強(qiáng)學(xué)生的品德教育。教學(xué)過程：一、故事激去、巧引課題同學(xué)們，你們喜歡聽故事嗎？今天，老師給同學(xué)們將一個非常有趣的童話故事，想聽嗎？不過老師有一個小小的要求，同學(xué)們在聽故事的時候，一定是邊聽、邊想，也回答老師提出的問題。同學(xué)們，你們知道小兔子什么哭了呢？他家的房子為什么不見了呢？誰能說一說？這時候，小動物們聽到小兔子的哭聲，紛紛都從自己家里感到小兔子身邊，關(guān)切的問它：你為什么哭啊？小兔子傷心的說：“我家的房子被大風(fēng)刮倒了，我怎么過冬呢？”小動物安慰它：別哭了，別哭了，我們給你想辦法。大家要知道，建房子首先要游設(shè)計(jì)圖紙、小國土、房屋模型，可是小動物們都沒有學(xué)過美術(shù)和建筑設(shè)計(jì)，所以小動物不知道該給小兔子建一個什么樣的房子？同學(xué)們，你們能不能幫助小動物出出主意，想想辦法，設(shè)計(jì)一個外形漂亮、色彩艷麗的房子呢？那么到底該怎么設(shè)計(jì)呢？現(xiàn)在請同學(xué)們以四人小組進(jìn)行討論，同組互說想法，組長紀(jì)錄。共同交流。（依據(jù)學(xué)生的能力，教室輔助指導(dǎo)，使每個學(xué)生能享受成功的快樂）。我想小動物們會按你們的設(shè)計(jì)給小兔子該一個既漂亮又舒適的房子。教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)：第三篇：人教版一年級語文上冊全冊教材分析一年級上冊語文全冊教材分析一、教材分析：全冊教材由“入學(xué)教育”、“漢語拼音”“識字”“課文”“語文園地”和“口語交際”六個部分組成。能默寫聲母、韻母和整體認(rèn)讀音節(jié)，并抄寫音節(jié)，在四線格上寫得正確、工整。14篇課文中隨課文教學(xué)識字305個，寫字168個，課文部分具有頭緒簡、篇幅短、內(nèi)容新、插圖美、作業(yè)準(zhǔn)的新點(diǎn)，具體表現(xiàn)在：（1）入選課文篇幅短，而且題材廣泛，內(nèi)容生動活潑，插圖新穎有趣。6個練習(xí)自成系列又具有相對獨(dú)立性。二、教材的特點(diǎn)綜合性教材采用多種方式體現(xiàn)語文學(xué)科的綜合性，使初入學(xué)的兒童受到比較全面的語文啟蒙教育，不僅在漢語拼音、識字寫字、閱讀、口語交際等方面打好基礎(chǔ)，而且在興趣、能力、習(xí)慣等方面做好奠基?？茖W(xué)性內(nèi)容的編排都注意遵循兒童學(xué)習(xí)語文的規(guī)律，以認(rèn)字和寫字為例，要求認(rèn)的字都是常見的，出現(xiàn)頻率是最高的；要求寫的字，都是最常用的，最簡單的。趣味性教材的各個部分都體現(xiàn)了主動學(xué)、玩中學(xué)的編排意圖。適用性本冊教材內(nèi)容兼顧地方，難度適中，分量適當(dāng)，為教師和學(xué)生留有拓展和創(chuàng)造的空間。（2）能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)。識字寫字：（1）培養(yǎng)寫字興趣和良好的寫字習(xí)慣，喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動識字的愿望。（2）能認(rèn)真聽別人講話，努力了解講話的主要內(nèi)容。（5）能看圖用一句完整的話或幾名連貫的話回答問題。（3）學(xué)習(xí)借助讀物中的圖畫閱讀。（7）朗讀、背誦、指定的課文，分出角色朗讀對話。充分利用多媒體，利用教材優(yōu)美的情境圖，創(chuàng)設(shè)輕松愉悅的學(xué)習(xí)情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。尊重學(xué)生的個體差異，及時導(dǎo)優(yōu)輔差。教學(xué)時，要把觀察圖畫與生活實(shí)際結(jié)合起來。這樣編排，一是考慮漢語拼音能幫助識字，學(xué)生一旦掌握了這個識字的工具，就可以獨(dú)立識字，這樣便為學(xué)生自主學(xué)習(xí)創(chuàng)造了條件，二是考慮漢語拼音能夠幫助方言地區(qū)的學(xué)生正音，進(jìn)而推廣普通話，所以仍然把漢語拼音的學(xué)習(xí)安排在本冊教材之首。第三部分：關(guān)于識字寫字識字方面：本冊要求認(rèn)識的字400個。提倡每節(jié)課動筆。要重視朗讀指導(dǎo)，每次于朗讀都要有不同的要求，形式要多樣，要體現(xiàn)層次性，還要注意范讀，遇到長句子或難句子還可以帶著讀。遇到難題可以向同學(xué)請教或一起討論，做完之后同桌或小組交換評價，訂正。口語交際過程中，老師也是參與者，要用自已的語言影響學(xué)生、引導(dǎo)學(xué)生，對交際的過程適時調(diào)控，形成師生、生生之間的互動，發(fā)現(xiàn)學(xué)生充滿童趣的精彩語言，及時給予肯定表揚(yáng)，讓學(xué)生感到交際的樂趣與成功的喜悅。因此，一位數(shù)的加法和相應(yīng)的減法是小學(xué)數(shù)學(xué)中最基礎(chǔ)的內(nèi)容，是學(xué)生終身學(xué)習(xí)與發(fā)展必備的基礎(chǔ)知識和基本技能，必須讓學(xué)生切實(shí)掌握。初步學(xué)會根據(jù)加、減法的含義和算法解決一些簡單的實(shí)際問題。初步了解鐘表，會認(rèn)識整時和半時。全冊重、難點(diǎn)：教學(xué)內(nèi)容是10以內(nèi)的加減法和20以內(nèi)進(jìn)位加法。一、課程標(biāo)準(zhǔn)對本學(xué)段的要求：知識與技能方面：經(jīng)歷從日常生活中抽象出數(shù)的過程，認(rèn)識100以 內(nèi)的數(shù)、會計(jì)算100以內(nèi)數(shù)的加法和減法，掌握必要的運(yùn)算（包括估算）技能。在對簡單物體和圖形的形狀、大小、位置關(guān)系、運(yùn)動的探索過程中，發(fā)展空間觀念。了解同一問題可以有不同的解決辦法。二、編寫特點(diǎn)與體例1．以《標(biāo)準(zhǔn)》所規(guī)定的教學(xué)內(nèi)容為基本依據(jù)，擴(kuò)展知識的范圍，注重內(nèi)容的豐富性和開放性，體現(xiàn)鮮明的時代感。例如：20以內(nèi)退位減法從小朋友參加游園活動碰到的各種計(jì)算問題引入，讓學(xué)生根據(jù)自己的經(jīng)驗(yàn)和已有的進(jìn)位加法的知識探索，理解退位減的計(jì)算方法。4．認(rèn)數(shù)與計(jì)算相結(jié)合、穿插教學(xué)，使學(xué)生逐步形成數(shù)概念，達(dá)到計(jì)算熟練。6．注意體現(xiàn)開放性的教學(xué)方法，為教師創(chuàng)造性地組織教學(xué)提供豐富的資源。空間與圖形：上冊有比一比、分類、認(rèn)識物體和圖形，認(rèn)識種表四個單元，下冊有位置、圖形的拼組、認(rèn)識時間三個單元。部分說，以下冊第五單元《認(rèn)識人民幣》為例，從單元地位、課標(biāo)依據(jù)、單元分析、課例解讀四個方面來解讀這一單元。利用生活中人民幣使用的實(shí)例使學(xué)生在獲得數(shù)學(xué)基本知識和基本技能的同時，發(fā)展數(shù)學(xué)能力，培養(yǎng)創(chuàng)新意識和實(shí)踐能力，建立學(xué)習(xí)和應(yīng)用數(shù)學(xué)的興趣和信心。（2）使學(xué)生認(rèn)識人民幣的單位，知道1元＝10角，1角＝10分。（2）要注意引導(dǎo)學(xué)生參與各種實(shí)踐活動，在活動中體驗(yàn)人民幣的面值，感知人民幣的功能。（3）培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、動物操作能力以及歸納概括能力。教學(xué)處理策略:第一層：創(chuàng)設(shè)情境，誘發(fā)興趣?！保┩瑢W(xué)們你們知道為什么嗎？創(chuàng)設(shè)情境，以故事導(dǎo)入，符合一年級學(xué)生的生理和心理特點(diǎn)，容易引起學(xué)生的興趣，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。這時教師揭示人民幣的單位是：元、角、分。學(xué)生討論交流后匯報(bào)。（1）通過學(xué)習(xí)，完成課本48頁做一做第1題和練習(xí)九第2題