口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 算法。150先算153，然后在末尾補(bǔ)上一個(gè)0。學(xué)生獨(dú)立完成，說(shuō)明算理。讓學(xué)生獨(dú)立完成。讓學(xué)生經(jīng)歷知識(shí)的形成過(guò)程，是新課程倡導(dǎo)的重要改革理念之一。在自主探索的基礎(chǔ)上，適時(shí)組織討論交流，以完善學(xué)生對(duì)計(jì)算過(guò)程與算理的理解。2．以培養(yǎng)學(xué)生認(rèn)真、細(xì)致的計(jì)算習(xí)慣為抓手，促進(jìn)學(xué)生對(duì)計(jì)算方法的掌握，形成良好的學(xué)習(xí)方法。首先，要讓學(xué)生養(yǎng)成良好的書(shū)寫(xiě)習(xí)慣。突破建議：學(xué)生在前面的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)學(xué)會(huì)用多位數(shù)乘一位數(shù)、表內(nèi)乘除法以及加減法解決簡(jiǎn)單的兩步計(jì)算的實(shí)際問(wèn)題。教師應(yīng)有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生從不同的角度分析信息、尋找方法，對(duì)于學(xué)生合乎情理的闡述，給予積極鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生探索的欲望，增強(qiáng)自信心。1）人騎自行車(chē)３小時(shí)可以行多少千米？提問(wèn)：計(jì)算這道題時(shí)怎樣想？怎樣列式？如何計(jì)算？小組交流討論。163=小組討論口算方法，匯報(bào)方法1：想103=60，36=18，30+18=48，所以163=48方法二：16學(xué)生獨(dú)立完成，匯報(bào)口算方法：1630先用163=48，再在積的末尾填寫(xiě)一個(gè)0得4801030+630=4801603想1003=300，360=180，300+180=408，所以1603=480因?yàn)?63=48，所以1603=480獨(dú)立完成后匯報(bào)交流小組討論交流匯報(bào)使學(xué)生在熟悉的情境中，激發(fā)探究的欲望，為后面的數(shù)量關(guān)系作準(zhǔn)備。練習(xí)六第4題和第5題口算練習(xí)四、總結(jié)今天你學(xué)會(huì)了什么？五、作業(yè)：第48頁(yè)69學(xué)生獨(dú)立口算，說(shuō)一說(shuō)計(jì)算的過(guò)程。學(xué)生學(xué)習(xí)興趣很高，參與面較廣。列出了不同的算式后，我又組織學(xué)生先獨(dú)立思考，然后小組內(nèi)交流，再班內(nèi)交流。第三篇：口算乘法教學(xué)設(shè)計(jì)《口算乘法》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)上冊(cè)第三單元第一課時(shí)《口算乘法》 教學(xué)目標(biāo)：1．使學(xué)生掌握兩位數(shù)乘一位數(shù)（積在100以?xún)?nèi)）和幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)的口算方法。問(wèn)：同學(xué)們認(rèn)識(shí)嗎？是什么? 師介紹：這是號(hào)稱(chēng)“貴州第一速”的“先鋒號(hào)”快速列車(chē)，問(wèn)：知道它每小時(shí)最快能行多少千米嗎？（板書(shū)：140千米/時(shí)）140千米/時(shí)是什么意思？ 師：今年5月26日，“先鋒號(hào)”快速列車(chē)在我省順利開(kāi)行，以前從貴陽(yáng)乘坐火車(chē)去都勻至少要2個(gè)小時(shí)左右，現(xiàn)在不到1個(gè)小時(shí)就到了。比如馬車(chē)的速度是———（每小時(shí)約行10千米。猜猜是什么車(chē)？（生說(shuō)）師：1885年，德國(guó)工程師卡爾師：像這種幾百幾十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，你能不動(dòng)筆，口算出它的結(jié)果嗎？A：先算163=48，再在后面加個(gè)0，就得到1603=480，B：我把160拆成100和60，1003=300，603=180，300+180=480 ??師：說(shuō)說(shuō)你喜歡哪種方法？師：1630你能口算嗎？（引導(dǎo)學(xué)生對(duì)比1603和1630，找到因數(shù)末尾有0的乘法算式的口算方法。同學(xué)們，你們想不想自己發(fā)明更漂亮、更安全，跑得更快的交通工具？（想）前一陣，我國(guó)的神舟五號(hào)、神舟七號(hào)飛船和嫦娥一號(hào)衛(wèi)星和二號(hào)衛(wèi)星都順利的飛上了太空！以后說(shuō)不定我們每個(gè)人都有機(jī)會(huì)登上月球呢！但是這些偉大的理想需要我們的努力才能實(shí)現(xiàn)。學(xué)習(xí)重點(diǎn)、難點(diǎn)：引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)整十、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算乘法的規(guī)律，正確進(jìn)行口算 教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)乘法的意義：求幾個(gè)相同加數(shù)的和的簡(jiǎn)便運(yùn)算。鞏固計(jì)算方法：小兔子回家二、新課今天我們來(lái)學(xué)習(xí)更難的乘法：整十?dāng)?shù)、整百數(shù)乘整十?dāng)?shù)的口算。你從圖中發(fā)現(xiàn)什么信息？你能根據(jù)圖中所提供的信息提出用乘法計(jì)算的問(wèn)題嗎？同桌討論交流。（4）教師對(duì)學(xué)生的口算方法給予歸納總結(jié)。教師出示特殊算式，學(xué)生思考并討論算法。四、課堂檢測(cè)練習(xí)十四6題每組一題，比一比哪組做得好。二、教學(xué)目標(biāo)：使學(xué)生理解和掌握整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法，并能正確的進(jìn)行口算；進(jìn)一步培養(yǎng)學(xué)生的計(jì)算能力、遷移類(lèi)推的能力和歸納概括能力。發(fā)現(xiàn)、歸納整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的口算方法。（二）、小組探究算法和算理教學(xué)例1(1)。D，也可以23=6，在添上一個(gè)0 ③、教師根據(jù)學(xué)生的計(jì)算方法進(jìn)行小結(jié)：我們班的小朋友真聰明，210怎樣口算呢？小朋友們經(jīng)過(guò)認(rèn)真思考，很快想出了好幾種法：a、可以先算9個(gè)2的和是18，再加上一個(gè)2是20，所以210＝20；b、轉(zhuǎn)化成我們以前學(xué)過(guò)的加法，10個(gè)2相加是20，所以210＝20；c、第三種想法非常巧妙，根據(jù)乘法的意義，也可以把210看成是2個(gè)十，因?yàn)?個(gè)十是20，所以210＝20。）。把添上的“0”用紅色標(biāo)出，在做完最后一行的題目后反問(wèn)學(xué)生：為什么這里的“0”有不同的顏色，你發(fā)現(xiàn)了什么？ 讓學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)有的“0”是在做表內(nèi)乘法時(shí)產(chǎn)生的，并非全是添上去的“0”。4幫一幫：幫喜洋洋解決問(wèn)題
醫(yī)療健康相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號(hào)-1