三上2設(shè)計(jì)口算乘法-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 價(jià)值。引導(dǎo)學(xué)生獨(dú)立思考、合作交流。教學(xué)設(shè)計(jì)：一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課師：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)場(chǎng)玩嗎？你去過(guò)哪個(gè)游樂(lè)場(chǎng)玩？有些什么玩？生：…師：去沒(méi)去過(guò)都無(wú)所謂，這節(jié)課我們一起去游樂(lè)場(chǎng)玩好嗎？ 學(xué)生大聲回答：好?。曇裟艽舐朁c(diǎn)嗎？）出示游樂(lè)園主題圖?！砍鍪纠?的第（1）題。生：可以看成10個(gè)2相加，是20。師：你們喜歡坐碰碰車(chē)嗎？我們來(lái)研究這個(gè)問(wèn)題。組1：20＋20＋20=60 組2：3個(gè)20是60 組3：把20看成2，因?yàn)?3=6，所以203=60 師小結(jié)：其它組還有補(bǔ)充嗎？那么你們最喜歡哪種方法呢，為什么？生：我最喜歡23=6，所以203=60，方法簡(jiǎn)單，好算。】三、基本練習(xí)P69做一做師：打開(kāi)課本P69的做一做，口算出結(jié)果，你們能發(fā)現(xiàn)什么？（學(xué)生口算出結(jié)果后觀察）207=1402007=140020007=14000 生：先不看因數(shù)后面的0算出得數(shù)，再看因數(shù)后面一共有幾個(gè)0，就在得數(shù)后面加幾個(gè)0 師：大家的發(fā)現(xiàn)真讓人驚奇，你們真聰明，用熱烈的掌聲表?yè)P(yáng)自己。小組比賽。】四、游戲環(huán)節(jié)，鞏固練習(xí)口算搶答賽。【設(shè)計(jì)意圖：課程內(nèi)容的延伸，激發(fā)學(xué)生的思維，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。在鞏固應(yīng)用的過(guò)程中創(chuàng)設(shè)了猜猜我是誰(shuí)、開(kāi)火車(chē)等教學(xué)情境，讓學(xué)生體會(huì)數(shù)學(xué)課堂的樂(lè)趣，把枯燥的口算乘法課變得生動(dòng)，學(xué)生學(xué)習(xí)新知識(shí)會(huì)感到輕松愉快、興趣盎然。然后向全班展示本組的口算方法。第四篇：三上口算乘法教學(xué)反思 人教版三上《口算乘法》【反思二】——林偉揚(yáng)【關(guān)注練習(xí)量，讓計(jì)算教學(xué)扎實(shí)、有效】——三上《口算乘法》教學(xué)片斷及反思【案例描述】課始，指名學(xué)生被7的乘法口訣，集體背9的乘法口訣，當(dāng)一個(gè)學(xué)生在背的時(shí)候，部分學(xué)生就無(wú)所事事了，沒(méi)有達(dá)到復(fù)習(xí)的效果，三上口算乘法教學(xué)反思。是啊，反思自己，是因?yàn)闆](méi)有真正去關(guān)注學(xué)生的成長(zhǎng)，而停留在一種形式上，一種作業(yè)設(shè)計(jì)的形式上。像這樣的課，我們的口算練習(xí)起碼要達(dá)到50道，才能讓學(xué)生正確、加速。當(dāng)然我們還可進(jìn)行大量的聽(tīng)算練習(xí)。本小節(jié)的內(nèi)容例1是整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)，而這一例題又分為兩部分：第一部分是從表內(nèi)乘法的計(jì)算29擴(kuò)展到210；第二部分是任意的整十?dāng)?shù)乘一位數(shù)。使學(xué)生經(jīng)歷整十、整百等多位數(shù)乘一位數(shù)的口算方法的形成過(guò)程，體驗(yàn)計(jì)算方法的多樣性。教具準(zhǔn)備：課件、口算卡片、學(xué)生練習(xí)紙片教學(xué)過(guò)程：一、復(fù)習(xí)舊知同學(xué)們，我們?cè)诙昙?jí)已經(jīng)學(xué)完1—9的乘法口訣，大家忘記了嗎？那好，老師想考考大家，敢不敢接受挑戰(zhàn)？請(qǐng)看……（出示口算卡片）同學(xué)們，老師想請(qǐng)你們幫忙解決一些問(wèn)題，你們?cè)敢鈫?？?qǐng)仔細(xì)看……（課件逐題出示，學(xué)生口答）6個(gè)十是（）20個(gè)十是（）12個(gè)百是（）5個(gè)千是（）40里有（）個(gè)十300里有（）個(gè)百二、創(chuàng)設(shè)生活情境，引入新知談話：同學(xué)們，你們?nèi)ミ^(guò)游樂(lè)場(chǎng)嗎？那老師今天就帶你們一起到游樂(lè)園去玩一玩，好不好？（課件出示兒童游樂(lè)場(chǎng)情境圖）（生觀察）引導(dǎo)學(xué)生看情境圖，尋找信息、捕捉信息。③、根據(jù)學(xué)生的計(jì)算方法進(jìn)行小結(jié)：我們班的小朋友真聰明，那哪種方法口算更簡(jiǎn)便呢？（3）及時(shí)反饋410 ﹦310 ﹦107 ﹦105 ﹦例題1（2）（1）、課件出示：坐碰碰車(chē)每人3元，20人要多少錢(qián)？你會(huì)列式嗎？①學(xué)生列出算式，師板書(shū)：203＝想：2個(gè)十乘3等于6個(gè)十，就是60②思考：203＝？小朋友們先自己獨(dú)立地想，然后同位交流自己的想法。想坐嗎？那好!看看能否闖關(guān)成功。下面就運(yùn)用我們剛剛得出的規(guī)律來(lái)試試看，好嗎？及時(shí)反饋（比比誰(shuí)最棒哦）204﹦760﹦805﹦3600﹦7008﹦2005﹦（學(xué)生回答后問(wèn)：4005的積后面為什么不是兩個(gè)0而是3個(gè)0）玩一玩（讓學(xué)生上臺(tái)自己點(diǎn)擊）師：同學(xué)們，一群勤勞的小蜜蜂出來(lái)采蜜，可是它們都迷路了，你們?cè)敢鈳退鼈冋业交丶业穆穯?？——（課件出示）：①7座小房子上有7個(gè)不同的數(shù)字112000、400、80、90、180②6只小蜜蜂的胸前掛著6個(gè)不同的算式：805=720=303=902=810=4300=請(qǐng)學(xué)生上臺(tái)點(diǎn)擊小蜜蜂的房子，讓蜜蜂飛回家，最后出現(xiàn)這6只小蜜蜂的畫(huà)外音——親愛(ài)的同學(xué)們！謝謝你們，你們真是一群樂(lè)于助人的好孩子，我們會(huì)感激你的！師：啊，太感人了！同學(xué)們真棒，竟然能利用咱們剛學(xué)的知識(shí)幫助迷路的小蜜蜂找到家了，真是了不起?。⌒∨笥?，我們剛才幫了蜜蜂一個(gè)大忙了，愿不愿再去幫幫超市的工作人員呢？（愿意）請(qǐng)看！小試牛刀（課件出示）一種牛奶每箱賣(mài)40元，昨天下午毛家超市賣(mài)了這種牛奶8箱，請(qǐng)你幫毛家超市算算這8箱牛奶賣(mài)了多少錢(qián)？五、做游戲：找朋友六、動(dòng)腦大比拼同學(xué)們，我們現(xiàn)在放松一下吧，好嗎？請(qǐng)每位同學(xué)寫(xiě)出兩道整十、整百、整千數(shù)乘一位數(shù)的算式，然后讓同位做。板書(shū)設(shè)計(jì)：口算乘法29＝18210＝20203＝60想：2乘1個(gè)十等于2個(gè)十，就是20想：2個(gè)十乘3等于6個(gè)十，就是60
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