【正文】 同學(xué)們回家可以把課文背下來，背給爸爸媽媽聽。教學(xué)難點(diǎn)：1．誦讀課文，積累詞語，體會鄉(xiāng)村夏夜的情趣。3．瞧，螢火蟲聽了你們的呼喊他們飛來了（出示圖），一起再來喊喊它們的名字吧！4．夏天的夜晚，螢火蟲飛呀飛，帶著我們來到了一個(gè)小朋友的家（示圖），這個(gè)小朋友是誰呀？（“小丁丁”）“丁丁”兩個(gè)字是什么音？最后一個(gè)字要讀——輕聲。二、學(xué)習(xí)韻文（一）學(xué)習(xí)第二行詞語。你讀時(shí)很有感情，你平時(shí)肯定很愛爺爺奶奶。（齊讀）（二）學(xué)習(xí)第三行詞語。用木頭做的椅子我們把它叫做——木椅。（出示實(shí)物）瞧，老師這里就有一把蒲扇。”你來讀。5．寧靜的夜晚，一家人坐在竹椅上，爺爺手中搖著蒲扇，講著動聽的故事，連螢火蟲也忍不住飛過來了，多么溫馨的畫面呀，誰來讀好這串詞？（指讀，齊讀）（三）學(xué)習(xí)第一行詞語。誰來讀？（評價(jià)：）星星真多呀！密密麻麻的星星。多美呀！一起讀。一起讀。把這七顆星連起來，看（演示）它的形狀像什么？（一把勺子。6．你們覺得這些星星有趣嗎？誰來讀好這組詞？一起讀。（配樂讀）5．學(xué)到現(xiàn)在，你們記住這些詞語了嗎？哪老師要考考大家了，把這些詞語換個(gè)環(huán)境，你還認(rèn)識它們嗎？（出示小詩）自己先讀讀看。（3）仔細(xì)觀察“星”，在田字格中書寫時(shí)要注意什么？師小結(jié)：“星”是上下結(jié)構(gòu)，上面“日”下面“生”，都要寫得扁一些。這個(gè)字中有個(gè)新的偏旁，跟老師說：戶字頭（1）觀察字形，誰有辦法記住它？（2）你能給它找找朋友嗎？一起讀讀老師為你們準(zhǔn)備的詞語。（提筆就是練字時(shí)??）4．打開習(xí)字冊，找到“星”、“扇”，在習(xí)字冊上認(rèn)真描紅、仿影、書寫。會用詞語說句子，初步培養(yǎng)保護(hù)動物的意識。教學(xué)準(zhǔn)備：自制課件，準(zhǔn)備12種動物的詞語卡片。二、初讀詞串，指導(dǎo)理解。師：獅子給你什么印象，誰來說說？（出示_____的獅子）生：兇猛的獅子 怒吼的獅子 勇猛的獅子 威武的獅子??師：你們這么夸獅子，有只動物不高興了，要說威武誰比得過百獸之王啊，你猜，是誰不服氣了？（生：老虎?。┦前。氘?dāng)年，狐貍還是借著老虎的威風(fēng)把百獸嚇跑的呢！這個(gè)故事的名字你們還記得嗎？（生：狐假虎威！）師：你們真聰明，學(xué)過的知識記得真牢！那老虎和獅子到底誰厲害，請喜歡它們的小朋友分別來夸夸它們吧！出示______的老虎 ______的獅子師：你們說的真好，老師要獎(jiǎng)勵(lì)你們一個(gè)小故事（講《盲人摸象》的故事）。在這些動物中，有一種動物我們還學(xué)過它的課文呢，它是一種候鳥，這篇課文的題目是？（生：《美麗的丹頂鶴》）師：丹頂鶴也就是“仙鶴”，它長什么樣子還記得嗎？（引導(dǎo)背誦課文）師：丹頂鶴有一身（）的羽毛，而脖子和翅膀邊兒（），它的頭頂就像嵌著一顆（），鮮紅（），怪不得人們都叫它（），也就是“仙鶴”。師：是的，如果我說“你好，你好”，你們這些小鸚鵡也會說？（生：你好，你好）這就是：鸚鵡學(xué)舌。師：是的，不僅鳥字旁和鳥有關(guān)，隹字旁的雀也一樣。師：小朋友，你們知道嗎？今天不僅我們來參觀了鳥的王國，有三個(gè)好伙伴也來了呢，你們認(rèn)識它們嗎？（出示詞串和相應(yīng)圖片：猴子 猩猩 麋鹿）知道學(xué)生說，教師相機(jī)補(bǔ)充介紹：猴子聰明機(jī)靈，善于爬樹；猩猩身體龐大，也非常聰明，和猴子一樣猩猩也善于爬樹，只不過猴子爬樹多虧它又細(xì)又長的尾巴，而猩猩沒有尾巴，注意靠有力的四肢；麋鹿有叫四不像，因?yàn)樗慕撬坡狗锹?，頭似馬非馬，身似驢非驢，蹄似牛非牛，麋鹿性情溫順，以植物為食，是我國的珍貴保護(hù)動物。師：你們猜老師要給你們介紹什么動物朋友？生：斑馬！師：（出示斑馬圖片）這只斑馬在干什么？生：奔跑。指導(dǎo)學(xué)生比較三句話，學(xué)習(xí)說長句子。袋鼠四肢發(fā)達(dá)，卻是個(gè)食草動物，和它一樣四只強(qiáng)健有力的棕熊卻是世界上最大的食肉動物，棕熊身材高大魁梧，勇猛好斗，十分厲害，它還是我們國家的二級保護(hù)動物呢！出示詞串：斑馬 袋鼠 棕熊 指導(dǎo)朗讀師：它們的特點(diǎn)是：矯健有力（貼詞卡）小結(jié)：這12種動物我們都認(rèn)識了，它們有的威武勇猛，有的美麗漂亮，有的聰明活潑，還有的矯健有力。觀察在田字格里的書寫，猴與候區(qū)別，注意沒有短豎?！窘虒W(xué)過程】一、談話導(dǎo)入同學(xué)們，你們?nèi)ミ^動物園嗎？看見過哪些動物呀？今天老師和同學(xué)們一起到野生動物園里看看有沒有我們認(rèn)識的動物,好嗎？二、先聽聽導(dǎo)游叔叔說說動物園里有什么動物？播放韻文《識字6》的音頻，并出示韻文插圖12種動物的活動畫面。3．學(xué)習(xí)詞串，一邊學(xué)詞串，一邊學(xué)習(xí)生字，師生評議。6．你知道剛才看到的動物中，哪些是珍稀動物?。。c(diǎn)擊出示該動物圖片。圖文（獅子、大象、老虎、仙鶴、孔雀、鸚鵡、猴子、猩猩、麋鹿、斑馬、棕熊、袋鼠）。衣（）()()犭（）（）（）把不是一類的詞語用“——”畫出來。2．能正確、流利地朗讀課文，初步感知詞語的反義關(guān)系和情感色彩?！窘虒W(xué)過程】一、游戲?qū)?，激起閱讀期待同學(xué)們，上課前，我們先來玩一個(gè)小游戲唱反調(diào)。圈出文中生字新詞。課件出示圖片、詞語，看誰記得快。（3）外表丑沒有關(guān)系，關(guān)鍵是心靈要（）。三、再讀文，感受對子的韻律美自由讀文。今天我們課文中的對聯(lián)都是反對。找出你不喜歡的詞語。板書設(shè)計(jì)識字6真誠熱忱奉獻(xiàn)愛雪中送炭助人為樂