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《乘法分配律》教案(含五篇)-預(yù)覽頁

2024-10-15 15:29 上一頁面

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【正文】 配律”板書:乘法分配律觀察算式的特點(diǎn)觀察等號兩邊的式子,它們有什么特點(diǎn)呢?四人一個小組討論,最后以小組的名義匯報。字母表示。請同桌討論探究下面這些題目怎樣計算比較簡便? 49+69(1)呈現(xiàn)題目。五、總結(jié)。希望同學(xué)們要在理解的基礎(chǔ)上牢牢記住它。,選擇算法的意識與能力,發(fā)展思維的靈活性。一、鋪墊孕埋伏同學(xué)們,在學(xué)習(xí)新課前我們先來個比賽,請同學(xué)們準(zhǔn)備好紙和筆,左邊同學(xué)做第一題,右邊同學(xué)做第二題,看看哪組先做完。教師引導(dǎo)學(xué)生用多種方法解答。(2)425+225=100+50=150(人)425表示25個小組一共有多少個人負(fù)責(zé)挖坑、種樹,225表示25個小組一共有多少人負(fù)責(zé)抬水、澆樹。根據(jù)學(xué)生舉例板書。先想一想,怎樣填,哪一組愿意來?鞏固練習(xí)完成填一填判斷同學(xué)們還記得上課時咱們的比賽嗎?那組算的快?那是不是說明應(yīng)用乘法分配律可以使計算簡便呀。板書設(shè)計:乘法分配律一共有多少名同學(xué)參加了這次植樹活動?(1)(4+2)25(2)425+225=625=100+50=150(人)=150(人)(4+2)25=425+225┆(學(xué)生舉例)(a+b)c=ac+bc兩個數(shù)的和與一個數(shù)相乘,可以先把它們與這個數(shù)分別相乘,再相加。使學(xué)生在探索過程中,能自主發(fā)現(xiàn)乘法分配律,并能用字母表示。學(xué)情分析:學(xué)生已掌握一定探索規(guī)律的方法和思路,因此本課結(jié)合實際情景通過解決應(yīng)用問題發(fā)現(xiàn)規(guī)律并驗證最終歸納出字母表達(dá)式應(yīng)該問題不大,但應(yīng)用規(guī)律進(jìn)行簡算時困難會比較大。板書:探索與發(fā)現(xiàn)(三)?今天,又有什么發(fā)現(xiàn)呢?讓我們一起走上探索之路。反饋交流情況。舉例驗證。(a+b)c=ac+bc揭示課題。3472+3428(1)指導(dǎo)觀察算式特點(diǎn),看是否符號要求。(2)第2題,注意指導(dǎo)一些算式的計算方法。第五篇:乘法分配律教案《乘法分配律》教學(xué)設(shè)計教學(xué)目標(biāo):通過探索乘法分配律中的活動,學(xué)生進(jìn)一步體驗探索規(guī)律的過程,初步學(xué)習(xí)體會提出猜想的方法及類比,說理,舉例論證的方式,發(fā)展學(xué)生的思維力,創(chuàng)造力。難點(diǎn):乘法分配律的推理及運(yùn)用。(做完的同學(xué)請舉手,匯報計算過程。】二、引導(dǎo)探究,發(fā)現(xiàn)規(guī)律。如果橙子和蘋果各買3箱,一共需要多少錢?(1)全班同學(xué)獨(dú)立完成。生:等于號師:對,用等于號相連,表示這兩個式子是相等的,一起讀一讀,認(rèn)識這兩種方法的結(jié)果是一樣的,所以(35+25)3=35 3+253 師:再和前面的一組式子一起觀察,9(37+63)=937 + 963(讓學(xué)生通過讀,感悟到左邊是兩個數(shù)的和乘一個數(shù),右邊的兩個數(shù)的積加上兩個數(shù)的積)舉例驗證,進(jìn)一步感受認(rèn)真觀察屏幕上的這個等式,你還能舉出幾個類似的例子來驗證嗎?(板書:舉例)(1)驗證方法:要求每人出兩組算式,數(shù)字隨意舉例,可以使用計算器進(jìn)行計算,驗證你舉的例子是否相等。(板書)(4)輕聲讀這些等式,你發(fā)現(xiàn)了什么? 【設(shè)計意圖:由于有了計算器的幫助,學(xué)生所舉例的數(shù)的范圍可以大一些,以便進(jìn)一步說明這個規(guī)律的適用性。這叫做乘法的分配律。引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn):字母表示的式子簡潔、明了,這就體現(xiàn)了數(shù)學(xué)的美。(10+7)6=□6 + □ 6 8(125+9)=8□+ 8□ 748+752=□(□ + □)火眼金睛看一看:判斷下面算式是否正確?并說明理由?56(19+28)= 5619+28()32(73)= 327+323()2512+1275 = 12(25+75)()2599+25 =(99+1)25()利用乘法分配律,計算下列各題。找朋友(10+6)4 10 4+6 4+ 6 4(7+9)5 7+ 5 9 7 9 25+7 25 3+725(3+7)25對口令師:如果一個同學(xué)說出乘法分配律的左邊部分,那你就說出它的右邊部分,如果他說出的是右邊部分,你就對出左邊部分?!孔鳂I(yè)P38 第七題
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