數(shù)學乘法分配律(10159)-預覽頁
【正文】 為這些算式分分類，你想怎樣分，理由是什么？同桌說一說。（二）發(fā)現(xiàn)規(guī)律。（12+8）9算式的理由是“12+18”先算一行芍藥和牡丹共多少棵，有9行，相乘就得出一共多少棵了。學生匯報。師：這個規(guī)律是不是只適合這兩道題，現(xiàn)在只是一個猜想，（在猜想后畫“？”）你還能舉出例子證明嗎？引導學生繼續(xù)舉出例子?！?，其實這就是數(shù)學上重要的運算律，乘法分配律。如果分別用a、b、c表示栽的行數(shù)和列數(shù)（見圖2），怎樣表示乘法分配律？（a+b）（四）回顧舊知，鞏固新知。點擊課件演示（見圖4）。（見圖5）圖5 交流填寫的結(jié)果。（見圖7） 。小測，是為了檢測目標達成度情況，為改進教學提供依據(jù)。[板書設計]乘法分配律 （12+8）9 129+89 （15+10）8 158+108 學生作品 學生作品 兩個數(shù)的和乘一個數(shù) 兩個數(shù)分別去乘這個數(shù) （a+b
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