認(rèn)識(shí)人民幣教學(xué)設(shè)計(jì)（匯編）-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 做到以心換心，以誠(chéng)對(duì)誠(chéng)，情理交融所以，沒(méi)有真正的愛(ài)，就沒(méi)有真正的教育，教師用全身心的愛(ài)關(guān)心學(xué)生，學(xué)生就能從自己親身感受到的愛(ài)護(hù)和關(guān)懷中，學(xué)會(huì)如何去關(guān)心別人，如何為他人著想。堅(jiān)持多表?yè)P(yáng)、公開(kāi)場(chǎng)合少點(diǎn)名批評(píng)。此外，要知人，做學(xué)生的知心朋友。家長(zhǎng)的言談舉止文化情趣，對(duì)學(xué)生有潛移默化的作用，因而作為教師必須根據(jù)學(xué)校教育的目的、要求，及時(shí)地向家長(zhǎng)作宣傳，把家長(zhǎng)看成班級(jí)管理的生力軍，充分調(diào)動(dòng)家長(zhǎng)教育子女的積極性，不斷總結(jié)，推廣家長(zhǎng)教育子女的好做法、好經(jīng)驗(yàn)。同學(xué)們，你們看，這是什么？（出示人民幣）看到這么多錢(qián)，你有什么想法？(課件出示主題圖3張。課前老師讓同學(xué)們搜集有關(guān)人民幣的資料，你對(duì)人民幣有哪些了解?3．識(shí)別人民幣。小結(jié)：我們?cè)谡J(rèn)人民幣的時(shí)候，可以看人民幣上的數(shù)字和顏色，也可以看漢字和大小，還可以憑借人民幣圖案識(shí)別?，F(xiàn)在誰(shuí)愿意把自己最喜歡、最熟悉的人民幣介紹給全班同學(xué)？猜幣游戲：現(xiàn)在我們來(lái)進(jìn)行猜幣游戲，我說(shuō)謎語(yǔ)，你來(lái)猜。小結(jié)：識(shí)別人民幣主要看它的數(shù)和顏色。）三、實(shí)踐活動(dòng)，了解元、角之間的關(guān)系活動(dòng)1：乘公交車(chē)。一起看屏幕再數(shù)一次。同學(xué)們可以上網(wǎng)查查資料、看看書(shū)、或者請(qǐng)教學(xué)問(wèn)大的人。在取幣，付幣，換幣、找?guī)诺荣?gòu)物活動(dòng)中，培養(yǎng)思維的靈活性，與他人合作的態(tài)度，以及學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣和解決問(wèn)題的能力。同學(xué)們，今天咱們就和明明一起來(lái)學(xué)習(xí)《人民幣的認(rèn)識(shí)》（板書(shū)：認(rèn)識(shí)人民幣）二、小組合作，認(rèn)識(shí)人民幣認(rèn)一認(rèn)（1）小朋友面前有1個(gè)小錢(qián)袋，請(qǐng)你把錢(qián)袋里的人民幣分類(lèi)整理下，在小組內(nèi)介紹一下，并說(shuō)說(shuō)你是怎么認(rèn)識(shí)的。師：還有1元嗎？ 生：有。師：還有其他的想法嗎？（在買(mǎi)東西的時(shí)候面值是一樣的）生：這是5角。（根據(jù)學(xué)生的回答，媒體出示相應(yīng)的人民幣，將數(shù)字突出閃爍，并適時(shí)介紹人民幣有紙幣和硬幣兩種）比較兩張數(shù)字相同的人民幣：他們都有1字，他們大小一樣嗎？為什么？（從而引出單位：元、角、分）（3）小結(jié)：剛才我們學(xué)會(huì)了認(rèn)識(shí)人民幣的方法可以看數(shù)字和它后面的單位，還可以看顏色、大小等等。（生積極回答，師訂正對(duì)錯(cuò)）選出幾位學(xué)生當(dāng)售貨員，把自己的數(shù)學(xué)書(shū)按照規(guī)定的價(jià)格，賣(mài)給準(zhǔn)備正好人民幣的學(xué)生。教學(xué)目標(biāo)：讓學(xué)生充分利用已有的生活經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)識(shí)小面值人民幣。教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)觀察人民幣的形狀、顏色、圖案、字樣認(rèn)識(shí)不同面值的人民幣。師：謎底是什么？（生：錢(qián)）你知道生活中還有哪些地方要用到錢(qián)？（生：買(mǎi)東西、交學(xué)費(fèi)、手機(jī)費(fèi)、治病、買(mǎi)衣服……）師：看來(lái)錢(qián)的作用還真不小！許多國(guó)家都有自己的錢(qián)，不僅樣子不同，連名字也不同呢，咱們一起來(lái)欣賞一下吧！欣賞各國(guó)的錢(qián)。（1）特征辨認(rèn)（課件出示一元紙幣）這是一張人民幣的正、反兩面，這是多少錢(qián)??？你是怎么看出來(lái)的？生：上面寫(xiě)著數(shù)字“1”。師：在這張一元的人民幣上，你還看到什么？（偉大領(lǐng)袖毛主席、印制時(shí)間、國(guó)徽……）。小結(jié)：小朋友已經(jīng)認(rèn)識(shí)了一元的人民幣。要求：由組長(zhǎng)負(fù)責(zé)拿出人民幣，考考你們組的小伙伴：“分別是多少錢(qián)？從哪兒看出來(lái)的？”。還有哪些也是用角作單位的，上來(lái)指一指，其他小朋友讀一讀。板書(shū)：1元=10角（反過(guò)來(lái)說(shuō)說(shuō)）（2）等價(jià)兌換小豬買(mǎi)一元的筆記本，付的都是5角的紙幣，小豬要付幾張？怎樣想的？小狗買(mǎi)一元的水彩筆，付的都是2角的紙幣，小狗要付幾張？怎樣想的？追問(wèn)：1張一元可以換幾張5角？幾張2角可以換一元錢(qián)呢？角和分的進(jìn)率。師：小動(dòng)物拿到紅包后是怎么做的呢?(課件出示)咱們一起去看看吧。（出示書(shū)簽2角，固體膠1元，本子5角，熒光筆沒(méi)標(biāo)價(jià)）1元錢(qián)可以買(mǎi)哪幾樣物品？1元錢(qián)買(mǎi)一支鉛筆，要找回多少錢(qián)，你是怎樣想的？1元錢(qián)還可以買(mǎi)那些物品，需要找回多少錢(qián)，請(qǐng)你和同桌說(shuō)一
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