六年級(jí)下冊(cè)語文2、大衛(wèi)教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁
【正文】 *房龍資料，了解《圣經(jīng)的故事》。②參考資料：這是一片神奇的土地。以色列國土面積雖不大，自然景觀卻極富變化，擁有了只有一整個(gè)大洲才可能出現(xiàn)的各種地形。除此之外，還有矗立于東北部的哥蘭高地和黑門山，以及占全國極大塊面積而位在南部的曠野和阿拉伯谷地等。紛繁的歷史人物、爭奪領(lǐng)地的頻頻征戰(zhàn)經(jīng)他一番梳理，變得清晰可讀。二、整體感知，學(xué)習(xí)字詞導(dǎo)言：故事發(fā)生在三千年前的以色列，有個(gè)牧羊少年叫大衛(wèi)。軸賦稅脯唬②理解詞語。形容氣勢(shì)兇猛。賦稅——舊時(shí)田賦和各種捐稅的總稱。倉皇逃竄——慌慌張張地逃跑。在非利士人入侵以色列的緊急關(guān)頭，大衛(wèi)拿彈弓和卵石殺死了非利士巨人歌利亞，幫助以色列人取得了戰(zhàn)爭的勝利，大衛(wèi)成拯救民族的英雄。第二部分：（第4—11自然段）講非利士巨人歌利亞到以色列的軍營叫陣，大衛(wèi)向掃羅王請(qǐng)求出去交戰(zhàn)。四、積累詞語，指導(dǎo)寫字結(jié)合課后練習(xí)4，讓學(xué)生抄寫喜歡的詞語。思考，課文交代了大衛(wèi)是怎樣的一個(gè)少年？（聰明機(jī)智、正直勇敢、熱愛生活）課文是怎么寫大衛(wèi)生活的美好？指名學(xué)生朗讀第2自然段，邊讀邊想象。出示自學(xué)提示?！疽龑?dǎo)學(xué)生抓住“氣勢(shì)洶洶”“身材高大”“武藝超群”等詞語，體會(huì)歌利亞兇猛。讓學(xué)生扮演角色朗讀對(duì)話，從讀中體會(huì)大衛(wèi)的特點(diǎn)?！咀プ「枥麃喤c大衛(wèi)的言行，體會(huì)歌利亞目中無人，氣焰囂張；大衛(wèi)針鋒相對(duì)，英勇無畏以及聰明機(jī)智。指名學(xué)生讀第12自然段。（五）背誦自己喜歡的部分。聰明機(jī)智正直勇敢長途跋涉氣勢(shì)洶洶萬夫不當(dāng)之勇瑟瑟發(fā)抖毫不在意毫不畏懼大驚失色倉皇逃竄乘勝追擊精明能干武藝超群披戴盔甲力大無窮用詞造句
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