六年級語文《山雨》教學設計-預覽頁
【正文】 2．揭示課題：今天我們要學的課文就是作者留心觀察后為我們描繪的美麗的自然景觀。 2．課件：課文插圖，賞讀的語段，拓展資料。 教學重點： 引導學生有感情地朗讀、個性化地感悟。 教學目標： 1．有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分。引導適當拓展。 3．領悟作者是怎樣細致觀察、用心傾聽山雨的，繼續(xù)學習通過聯(lián)想和想象來表達獨特感受的方法。收集寫雨的優(yōu)美詞語，語段或寫雨的詩文。朗讀導讀。n）啼囀（ zhuagrave。 2．談談對課文的初步印象。 三、再讀課文，品味賞析 3 1．自讀感悟。 （ l）感悟雨聲的美妙、神奇。 （ 2）感悟雨色的明麗、迷人。 ③（課件）：雨中山林美景，感受雨中的綠色之美，印證課文中作者的感受。飄飄灑灑的雨絲是無數(shù)輕捷柔軟的手指，彈奏出一首又一首優(yōu)雅的小曲，每一個音符都帶著幻想的色彩。 2．交流學生教師收集的其他寫寫雨的詞語，語段或詩文。作者趙麗宏把雨聲比作音樂，散文家朱自清眼里的雨又是怎樣的呢一起
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