六年級下期語文培優(yōu)幫困總結范文合集-預覽頁
【正文】 中,我主要采取了以下一些措施:培優(yōu)重在拔尖, 幫困重在提高。多和學生談心，了解他們的思想動向，及時的調整自己的教育方法。主要通過對學生思想教育、學習興趣的培養(yǎng)、學習積極性的提高等方面進行，使今年的語文成績總體都有了提高。尤其是差生分配的任務由易而難,逐層推進。在工作過程中努力走近學生，對他們進行個體分析,群體分析,確立發(fā)展目標和措施,找出每個學生的優(yōu)點,缺點,用發(fā)展的眼光看自己,施以恰如其分的鼓勵性評價,使每一位學生能安心于課堂的學習,把潛能生的厭學情緒抑制在一個最低點上。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。課外輔導,利用每天下午課外活動時間，組織學生加以輔導訓練。第三篇：六年級下期語文培優(yōu)幫困總結六年級下期語文培優(yōu)幫困工作總結陶鳳蓮一學期的工作結束了。依據(jù)學生的能力,對各層次的學生分別搭配，確立學習目標。在實際教學中,根據(jù)本學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練。課外輔導,利用每天下午課外活動時間，組織學生加以輔導訓練。第四篇：六年級語文培優(yōu)幫困階段性工作總結這個學期我作為第六類語言教學工作，我一直認為只有做好這個班做好工作，才能使班級教學工作不斷改進。增加學生的課外閱讀量，使優(yōu)生學擴大閱讀面，獲得課外知識，提高寫作水平，定期安排一定難度的任務，要求他們完成語言的整體改進技能。二，幫助窮人的工作對于可憐的學生，我認為他們不是蠢，而是缺乏學習意識和自信心，所以這個學期我必須先做學生的思想工作，讓他們理解為畢業(yè)班的學生應該提升到學習習慣。教他們敢做的問題，會做的問題，安排內容的基本內容，讓他們掌握。姚澤濤學生開始學習懶惰，寫作亂寫，家庭作業(yè)沒有及時完成，基礎知識不好，經過一段時間的訓練，他的學習習慣有明顯改善，評價了83分。姚晨宇同學上學，不仔細聽，做了思想工作，現(xiàn)在樹立了自信，學習積極，家庭作業(yè)可以按時完成。在學期結束時打架 優(yōu)異率為38％。下面，是我對培優(yōu)輔差工作的一些總結。用發(fā)展的眼光看自己，分析別人。其次，依據(jù)學生的能力，對各層次的學生分別有不同的完成目標，由易而難，逐層推進。在實際教學中，根據(jù)學生實際精心設計每一節(jié)課，力爭做到精講精練、快速反饋，及時發(fā)現(xiàn)學生存在的問題，及時矯正及調節(jié)教學進度，從而有效地提高課堂教學的效益，避免課后大面積補課。
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