北師大版八下《不等式的解集》word教案2篇-預覽頁
【正文】 表示 4的點及其左邊部分來表示（圖 1－ 4），在數(shù)軸上表示 4 的點的位 置上畫實心圓點，表示 4 在 這個解集內 . 圖 1－ 4 請大家討論一下，如何把不等式的解集在數(shù)軸上表示出來呢？請舉例說明 . 解：如 x＞ 3, 即為數(shù)軸上表示 3 的點的右邊部分，在數(shù)軸上表示 3 的點的位置上畫空心圓圈 ，表示不包括這一點 . x＜ 3，可以用數(shù)軸上表示 3 的點的左邊部分來表示，在這一點上畫空心圓圈 . x≥ 3，可以用數(shù)軸上表示 3 的點和它的右 邊部分來表示，在表示 3 的點的位置上畫實心圓點，表示包括這一點 . x≤ 3，可以用數(shù)軸上表示 3 的點和它的左邊部分來表示，在表示 3 的點的位置上畫實心圓點 . 投影片（167。（ 2） x≤－ 1。 不等式的解集 ●教學目標 教學知識點 . 、不等式的解集、解不等式這些概念的含義 . . 能力訓練要求 現(xiàn)實生活中發(fā)現(xiàn)并提出簡單的數(shù)學問題 的能力 . 過程，發(fā)展學生的創(chuàng)新意識 . 情感與價值觀要求 從實際問題抽象為數(shù)學模型，讓學生認識數(shù)學與人類生活的密切聯(lián)系及對人類歷史發(fā)展的作用，通過探索求 不等式的 解集的過程，體驗數(shù)學活 動充滿著探索與創(chuàng)造 （類推不等式中的有關概念）； （如何把不等式的解集在數(shù) 軸上表示出來）； 解 . 二、 課堂練習 ●教學重點 . . ● 教學難 點 探索不等式的解集并能在數(shù)軸上表示出來 . ●教學過程 [ 一、創(chuàng)設問題情境，引入新課 向學生提問不等式的
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