【摘要】第3課時圓心角、弧、弦、弦心距間關系滬科版九年級下冊狀元成才路狀元成才路新課導入問題1:圓是中心對稱圖形嗎?它的對稱中心在哪里?問題2:把圓繞著圓心旋轉(zhuǎn)一個任意角度,旋轉(zhuǎn)之后的圖形還能與原圖形重合嗎?狀元成才路圓是中心對稱圖形嗎?它的對稱中心在哪里?·
2025-03-12 15:34
【摘要】第二十四章圓圓的有關性質(zhì)第3課時弧、弦、圓心角課前預習A.定理:在同圓或等圓中,__________的圓心角所對的弧__________,所對的弦也__________.1.如圖24-1-26所示,AB,CD是⊙O的兩條弦,請你根據(jù)相關知識填空:(1)如果,那么____________,
2025-06-21 05:17
【摘要】圓__24.圓[見B本P36]1.下列命題正確的有(C)(1)半圓是??;(2)弦是圓上兩點之間的部分;(3)半徑是弦;(4)直徑是最長的弦;(5)在同一平面內(nèi),到定點的距離等于定長的點都在同一個圓上.A.1個B.2個C.3個D.4個【解析
2024-12-03 05:52
【摘要】因式分解法1.方程(x-2)(x+3)=0的解是(D)A.x=2B.x=-3C.x1=-2,x2=3D.x1=2,x2=-32.方程x2-5x=0的解是(C)A.x1=0,x2=-5B.x=5C.x1=0,x2=5D.x=03.一元二
2024-11-29 01:46
【摘要】圖案設計1.由圖23-3-1中三角形僅經(jīng)過一次平移、旋轉(zhuǎn)或軸對稱變換,不能得到的圖形是(B)圖23-3-1ABCD2.下列各圖中,圖形甲變成圖形乙,既能用平移,又能用旋轉(zhuǎn)的是(C)【解析】A用軸對稱,B用平移,D用旋轉(zhuǎn)再平移,故選C.
【摘要】二次函數(shù)__22.二次函數(shù)[見B本P12]1.下列函數(shù)是二次函數(shù)的是(C)A.y=2x+1B.y=-2x+1C.y=x2+2D.y=x-22.二次函數(shù)y=3x2-2x-4的二次項系數(shù)與常數(shù)項的和是(B)A.1B.-1C.7D.-6
【摘要】用頻率估計概率第1課時用頻率估計概率[見A本P58]1.“蘭州市明天降水概率是30%”,對此消息下列說法中正確的是(C)A.蘭州市明天將有30%的地區(qū)降水B.蘭州市明天將有30%的時間降水C.蘭州市明天降水的可能性較小D.蘭州市明天肯定不降水2.2021-2021NBA整個常規(guī)賽季中,
2024-12-03 05:51
【摘要】鞏固提高精典范例(變式練習)第3課時弧、弦、圓心角第二十四章圓知識點、弧、弦之間的關系例,在⊙O中,,∠A=36°,求∠C的度數(shù)。精典范例72°OBAC,在⊙O中,,∠B=30
2025-06-18 23:54
【摘要】圓心角第1課時圓心角定理1.(4分)下列語句中,正確的有()A.在同圓或等圓中,相等的圓心角所對的弧相等B.平分弦的直徑垂直于弦C.長度相等的兩條弧相等D.圓是軸對稱圖形,任何一條直徑都是它的對稱軸2.(4分)如圖所示是一個旋轉(zhuǎn)對稱圖形,以O為旋轉(zhuǎn)中心,以下列哪一個角為旋轉(zhuǎn)角旋
2024-12-07 13:18
【摘要】用列舉法求概率第1課時直接列舉法求概率[見B本P54]1.在一個不透明的袋子里裝有一個黑球和一個白球,它們除顏色外都相同,隨機從中摸出一球,記下顏色后放回袋子中,充分搖勻后,再隨機摸出一球,兩次都摸到黑球的概率是(A)2.為支援雅安災區(qū),小慧準備通過愛心熱線捐款,她只
【摘要】方程與幾何綜合一一元二次方程與矩形(教材P22習題9題)如圖1,要設計一幅寬20cm,長30cm的圖案,其中有兩橫兩豎的彩條,橫、豎彩條的寬度比為3∶2,如果要使彩條所占面積是圖案面積的四分之一,應如何設計彩條的寬度(結(jié)果保留小數(shù)點后一位)?圖1教材母題答圖【解析】結(jié)合圖形
【摘要】第二十四章圓課前學習任務單第39課時圓的有關性質(zhì)(3)——弧、弦、圓心角課前學習任務單目標任務一:明確本課時學習目標1.理解圓心角的概念.2.掌握弧、弦、圓心角之間的關系,并能運用這些關系解決有關的證明、計算問題.承前任務二:復習回顧1.已知△OAB如圖X24-39-1所示,
2025-06-18 16:40
【摘要】第二十四章圓第3課時弧、弦、圓心角圓的有關性質(zhì)課堂小測本易錯核心知識循環(huán)練1.(10分)下列方程沒有實數(shù)根的是()A.x2-4x+4=0B.x2-2x+5=0C.x2-2x=0D.x2-2x-3=02.(10分)將拋物線y=-3x2向上平移一個單位
2025-06-18 16:30
2025-06-21 05:02
【摘要】 九年級數(shù)學《圓心角》評課稿 林老師緊緊扣住這五個環(huán)節(jié)為主題,以生為本,小組成員動手、動腦、動口,每一個環(huán)節(jié)都是圍繞小組成員在電子白板上,或者在教室兩邊的自己小組的小黑板上,展示學生自己的...
2025-04-03 06:04