領(lǐng)悟國學(xué)傳承經(jīng)典-預(yù)覽頁
【正文】 。生：學(xué)而時習(xí)之。古詩詞是中華古典文化的結(jié)晶，歷經(jīng)歲月淘洗，千錘百煉，是美文中的美文，讓孩子們在記憶的黃金時期誦讀這些經(jīng)典，毫無疑問，會對孩子人格的養(yǎng)成和情操的陶冶有著任何其他手段所無法代替的作用。同學(xué)們想一想詩人李紳在《憫農(nóng)》中怎樣描繪秋色的？（學(xué)生背誦：“春種一粒粟，秋收萬顆子。這種情境，來也古詩，行也古詩的意境怎能不令學(xué)子陶醉呢？幾年的實踐證明：教材與閱讀材料有機結(jié)合的古詩詞教學(xué)，是能夠?qū)崿F(xiàn)耗時少、效率高，開開心心學(xué)語言的理想境界。不是蝴蝶，不是小鳥，是什么呢？是紅葉舞，不禁讓我想起“停車坐愛楓林晚，霜葉紅于二月花”的紅葉勝景。因為，生命的孕育從金秋開始……。根據(jù)學(xué)習(xí)的內(nèi)容，通過“畫”這種藝術(shù)形式，孩子們把自己對詩文的理解表達了出來，并在原文的基礎(chǔ)上，加上了自己的藝術(shù)聯(lián)想。第二篇：傳承國學(xué)經(jīng)典傳承國學(xué)經(jīng)典，弘揚民族文化中國文化博大精深，足有五千年之久。例舉婦孺皆知的《唐詩三百首》：黃河遇見了李白，才有“黃河之水天上來，奔流到海不復(fù)回”的千古絕唱；長江遇到了蘇軾，才會有“大江東去，浪淘盡，千古風(fēng)流人物”的蓋世辭章；明月遇見了詩人，才會有數(shù)不勝數(shù)的千古流傳的詩篇。就這樣借鑒于前人，流傳于后人的方法，書庫中呈現(xiàn)出了數(shù)百萬本的著作。中國書法更是淵源流傳。從中我們學(xué)會了做人的道理、學(xué)習(xí)的方法，對后人產(chǎn)生了深刻的影響。民族文化已不再是文化，它是人們的精神食糧。然而多少年來，我們一味的從洋媚外，把老祖宗留下的東西竟忘得一干二凈，使國人長期以來得接受不到傳統(tǒng)教育，以致于出現(xiàn)了傳統(tǒng)教育的大滑坡，大人的我行我素，孩子的唯我獨尊，社會群體中的爾虞我詐在生活中隨處可見，人們對道德的踐行早已不復(fù)存在。了解《弟子規(guī)》的內(nèi)容并深刻領(lǐng)悟其中道理?；顒訙蕚洌菏占Y料排練節(jié)目 古琴曲、感恩的心 活動形式：朗誦 講述 音樂《感恩的心》《勞動號子》 小品 活動過程： 一班主任導(dǎo)語華夏源遠流長底蘊深厚的民族文化，是文化藝苑中經(jīng)久不衰的瑰寶。男：碩果為了感激秋的到來——掛滿枝頭； 合：我們?yōu)榱烁屑そ?jīng)典——今天在此互動交流。女：今天我們的班會將分三組進行活動，第一組：古韻新風(fēng)誦經(jīng)典。女：現(xiàn)在，大圣人、大教育家孔子爺爺在這兒為我們講解《弟子規(guī)》，教我們?nèi)绾螌W(xué)習(xí)、怎樣做人？請欣賞視頻《弟子規(guī)》。女：那就演唄！甲：演？怎么演？乙：當(dāng)然是演小品啊，可有意思啦。）附劇本（預(yù)備音樂：古琴曲《勞動號子》）畫外音：老漢含辛茹苦養(yǎng)大三個兒子，勞碌奔波替三個兒子成了家，歷盡千辛萬苦給三家都建起了新房，老了，該是享樂的時候了，可是卻沒有了自己的立足之地?。ㄒ魳吠＃┐髢鹤樱喊郑阍谖壹也顑商炀蜐M一個月了，我們明天有事外出，沒人在家照顧您，你去老二家吧?！边€是不放心，干脆直接電話告訴老頭子，爸爸么，這個月您就在二哥家多住上幾天，我們沒人在家，就算您過來也進不了屋。學(xué)生丙：看到這種現(xiàn)象誰不生氣？我覺得我們的道德教育抓得很不夠，要加大力度，不僅光在我們學(xué)生之間抓，還要把大成年人一起教育，只有這樣才能提高全民族的道德素質(zhì)。一個學(xué)生領(lǐng)唱，十個學(xué)生齊唱。第三組：國學(xué)寶典金光閃男：《弟子規(guī)》這本人生寶典，不僅給了我們知識，更多的是給我們一生做人的道理。馬云感激地說:“謝謝。男：上課鈴聲響了，教室里響起大家誦讀《弟子規(guī)》的聲音，在誦讀聲中，我如孔子般踐行著“君子日三省吾身”女：下課了、放學(xué)了、回家了??無論何時何地，《弟子規(guī)》的朗誦聲總在耳邊響起。感謝父母把我們養(yǎng)育，感恩老師培養(yǎng)之情。女：同學(xué)們，讓《弟子規(guī)》伴隨我們走過童年金色的時光，伴隨我們成長，讓理想的風(fēng)帆在經(jīng)典的海洋中所向披靡乘風(fēng)破浪。中國是四大文明古國之一，文化底蘊深厚，中華文化以其獨特的文化影響著世界文化的進步和發(fā)展，而國學(xué)經(jīng)典更是中華文化的精髓。“溫故而知新”這是《論語》中給我啟迪最深的一句話?！犊鬃诱搶W(xué)》中提到：“生而知之者上也，學(xué)而知之者次也，困后學(xué)之又次也。我們六年級即將面臨小學(xué)畢業(yè)，學(xué)習(xí)上會遇到許許多多的困難，如果我們“困而不學(xué)”、輕言放棄就會累積越來越多的問題。所以不管結(jié)果如何，我們都要用一顆勇敢的心去斬殺一切困難。神州大地上，國學(xué)文化傳承幾千年。悠悠天地，巍巍華夏。引壺酌酒尚五柳，橫槊賦詩傳阿瞞。國學(xué)者，文化也?！瓣P(guān)關(guān)雎鳩，在河之洲，窈窕淑女，君子好逑。“詩三百，一言以蔽之，曰：‘思無邪’。遠而望之，皎若太陽升朝霞；迫而察之，灼若芙蕖出綠波”一篇洛神賦，驚艷兩千年，無數(shù)人為之沉醉，心馳神往，無限遐想。詩中有畫，國學(xué)吟畫中有詩。而唐詩，也正因此變的瑰麗多彩。當(dāng)然，蘇軾、辛棄疾的氣魄便如虹，慷慨的高昂之調(diào)用一句“羽扇綸巾,談笑間，檣櫓灰飛煙滅”便能震撼住人心。一個人，僅用二十八個字，就能把秋意那樣清晰地描摹出來，下筆又是那樣淺淡。元曲繼承了詩詞的清麗婉轉(zhuǎn)；因而使元曲放射出極為奪目的光彩。且不言水滸紅樓的忠義與酸辛，單說三國里曲折的情節(jié)，令人驚嘆的韜略，就是如此引人入勝。但是國學(xué)也曾遭磨難，飽受浩劫。雖欲效女媧，只手補天；奈何如諸葛武侯，獨木難支
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