【正文】 侮辱、毆打教師的，根據(jù)不同情節(jié)應(yīng)(ABC)A、給予行政處分或者行政處罰B、造成損害的，責(zé)令賠償損失C、情節(jié)嚴(yán)重，構(gòu)成犯罪的，依法追究刑事責(zé)任D、教育教育就行1按照中華人民共和國教育法的規(guī)定，受教育者享有參加教育教學(xué)計劃安排的各種活動，使用教育教學(xué)設(shè)施、設(shè)備、圖書資料和(ABCD)權(quán)利。A、共產(chǎn)主義B、愛國主義C、集體主義D、社會主義申請認(rèn)定教師資格，應(yīng)當(dāng)提交教師資格認(rèn)定申請表和下列證明和材料：(ABC)和戶籍所在地的街道辦事處、鄉(xiāng)人民政府或者工作單位、所畢業(yè)學(xué)校，對其思想品德、有無犯罪記錄等方面情況的鑒定及材料證明。A、耐心B、個性C、平等D、個體差異義務(wù)教育法總則第一條規(guī)定，為了保障適齡兒童、少年接受義務(wù)教育的權(quán)利，保證義務(wù)教育的實施，提高全民族素質(zhì)，根據(jù)(AB)，制定本法。依法治教的法律依據(jù)是() 6.《教育法》的基本原則有：方向性原則、（）、平等性原則和終身性原則。 ，從而使權(quán)益受到損害的相對人獲得法律上的補(bǔ)救的制度稱為（）.11．教育政策與教育法規(guī)的相同點(diǎn)是（）.12．中華人民共和國公民有受教育的（）。15．《中華人民共和國教師法》適用于（）。，下列有可能成為行政訴訟被告的是（）?！督處煼ā分兴碛械臋?quán)利包括(),開展教育教學(xué)改革和實驗,評定學(xué)生的品行和學(xué)業(yè)成績,管理工作和教育行政部門的工作提出意見和建議,通過教職工代表大會或者其他形式,法律和職業(yè)道德,為人師表。情節(jié)嚴(yán)重、構(gòu)成犯罪的，依法（）。（），所以不具備法律責(zé)任的條件。?五、論述題:（12分）聯(lián)系當(dāng)前中小學(xué)生現(xiàn)狀，論述如何推進(jìn)中小學(xué)思想道德教育？六、案例分析:（20分）某校初中班主任吳老師在批改作業(yè)時，發(fā)現(xiàn)學(xué)生高某的作業(yè)本中夾了一封寫有XXX收的信件，吳老師順便拆封閱讀了此信。吳老師解釋說：“我作為教師，對學(xué)生進(jìn)行教育和管理是我的職責(zé)和權(quán)利，我批評高某是為了教育和愛護(hù)他。A．盧梭B．杜威C．赫爾巴特D．布魯納（）是確定我國教育目的的理論基礎(chǔ)。這句話反映了德育的（）原則A．導(dǎo)向性B．疏導(dǎo)C．因材施教D．教育影響的一致性10．課外、校外工作是（）A．課堂教學(xué)的延續(xù)B．課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充C．課外和校外的文體活動D．課堂教學(xué)的組成部分二、填空題（共 15 分，每空 1 分）1．一般認(rèn)為，教育的基本要素包括教育者、_______________、教育影響三方面。5．素質(zhì)教育的核心是_______________。9．課程主要包括課程設(shè)計、課程標(biāo)準(zhǔn)和________________三個方面。3．選擇與運(yùn)用教學(xué)方法的基本依據(jù)4．貫徹依靠積極因素，克服消極因素的德育原則的基本要求5．課外、校外教育有什么意義？五．論述題（共 20 分，第一題 12 分，第二題 8 分）1．試論新課程背景下的教師角色及其要求。該中學(xué)有 1000 多名學(xué)生，分三個年級。而據(jù)初三（3）班的一些學(xué)生介紹，今年分班后，有時老師來上課連書都不帶，只叫學(xué)生自己復(fù)習(xí)。是面向全體學(xué)生的教育；是全面發(fā)展的教育；是促進(jìn)學(xué)生個性發(fā)展的教育；是以培養(yǎng)創(chuàng)新精神和實踐能力為重點(diǎn)的教育。5．教學(xué)：是教育目的規(guī)范下的、教師的教與學(xué)生的學(xué)共同組成的一種活動。世界上最早的教育專著，應(yīng)算 中國的《學(xué)記》 ；西方最早的教育專著是古羅馬昆體良的《雄辯術(shù)原理》，但它們都不具備比較完整的教育學(xué)體系。（4）教育學(xué)的走向（1 分）：研究的多樣化與學(xué)科的進(jìn)一步分化（1 分）。（3）文化本位論：“文化本位”的教育目的觀強(qiáng)調(diào)教育目的應(yīng)圍繞文化這一范疇來進(jìn)行。（3）學(xué)生年齡特征。（2）貫徹這一原則的要求A 教育者要一分為二地看學(xué)生，全面、客觀的評價學(xué)生的優(yōu)點(diǎn)和不足。（2）有利于因材施教，發(fā)展個性特長。五．論述題（共 20 分，第一題 12 分，第二題 8 分）1．試論新課程背景下的教師角色及其要求。教師不能只成為課程實施中的執(zhí)行者，教師更應(yīng)成為課程的建設(shè)者和開發(fā)者。2．聯(lián)系實際談?wù)勅绾芜\(yùn)用教學(xué)教育性規(guī)律。（聯(lián)系實際論述）六、案例分析（共 10 分）（1）考試和選拔是檢驗教育成果的一種手段和方法，是為實現(xiàn)教育目標(biāo)服務(wù)的，而當(dāng)它成為教育自身所追求的目標(biāo)時，就會出現(xiàn)一種“分?jǐn)?shù)崇拜”，使教育者形成一種錯誤的“分?jǐn)?shù)至上”的人才觀，其結(jié)果是扭曲教育的功能，背離教育的根本宗旨，分?jǐn)?shù)和考試的作用被異化了，本質(zhì)的東西被埋沒了，負(fù)面的影響突出了。第五篇：2014教師招聘考試模擬試題2014教師招聘考試模擬試題（三）1．世界上最早的一部教育專著是()。A．凱洛夫和赫爾巴特 B．杜威和赫爾巴特 C．赫爾巴特和杜威 D．夸美紐斯和杜威4．環(huán)境決定論的代表人物是()。A．昆體良的《雄辯術(shù)原理》 B．夸美紐斯的《大教學(xué)論》C．赫爾巴特的《普通教育學(xué)》 D．杜威的《民主主義與教育》8．衡量教師教學(xué)和學(xué)生學(xué)習(xí)質(zhì)量的標(biāo)準(zhǔn)是()。A．比較法 B．榜樣法 C．評價法 D．自我教育法12．運(yùn)用先進(jìn)典型對學(xué)生進(jìn)行思想品德教育，這是德育的()。A．新授課 B．復(fù)習(xí)課 C．技能課 D．綜合課17．教育目的的功能在于()。20．德育在人的全面發(fā)展教育中起著()作用。一般是指教育目的在各級各類教育機(jī)構(gòu)培養(yǎng)目標(biāo)的具體化。和（）。三、簡答題。（2）民主平等。教師的教和學(xué)生的學(xué)是同一過程的兩個方面，兩者是相輔相成、相互促進(jìn)的關(guān)系。④教師應(yīng)具備必備的教育科學(xué)知識，包括教育學(xué)、心理學(xué)以及各科教材教法等方法的知識。（2）青少年正處于成長時期，可塑性比較強(qiáng)，思想不成熟，其發(fā)展也具有雙向性，某一階段出現(xiàn)某些倒退是正常的，這使得德育過程是一個反復(fù)的持續(xù)的過程。