【正文】 ，分別召開了高三年級高考動員會和初三年級中考動員會，振奮了畢業(yè)年級全體師生的精神，逐漸形成了畢業(yè)年級復(fù)習(xí)迎考的濃厚氛圍。為了切實向課堂教學(xué)要質(zhì)量、要效益，構(gòu)建和諧高效課堂，我校針對“怎樣提高初三、高三年級各學(xué)科復(fù)習(xí)課的有效性”進(jìn)行研討活動。需要在剩下的時間內(nèi)，有針對性地實施分層教學(xué)，力爭初三學(xué)生100%畢業(yè)。2010年5月根據(jù)太原市基礎(chǔ)教育課程改革“123全全教科研行動計劃”，制定了本校的全全教科研行動計劃以促進(jìn)校本教研的有效開展，使學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理能進(jìn)一步得以真正落實，教育教學(xué)質(zhì)量有大幅提升。課后作業(yè)，要根據(jù)循序漸進(jìn)的原則，先易后難。本學(xué)期進(jìn)行了兩次作業(yè)批改的檢查，以教研組長為帶頭進(jìn)行全面檢查，把這一環(huán)節(jié)列為集體備課中的一項重要研究內(nèi)容，做到有記錄，備課組共享。同時將檢查結(jié)果上報學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)，并及時和教研組反饋，在教研活動中給全體老師以針對性的指導(dǎo)。此次行動使我們明白學(xué)?，F(xiàn)在各個學(xué)科在太原市中所處的位置，學(xué)校目前的教學(xué)中存在著哪些急需解決的問題，同時教科研中心專家的意見和建議為我校教研室今后的工作打開了思路，指明了今后工作的方向。教師要認(rèn)真研究課程標(biāo)準(zhǔn)、教材，把握單元、課時的知識體系，教學(xué)重點。習(xí)題要精選，要具有針對性，要有深度和廣度，有變式、有層次，體現(xiàn)因材施教，分層教學(xué)。同時，各科任老師必須督促學(xué)生對布置的各類作業(yè)按時上交，教師要及時批閱，做到全批，每位教師必須建立作業(yè)批改記錄本，統(tǒng)計差錯題，為補差和講評提供依據(jù)。三、有效輔導(dǎo)健全輔導(dǎo)制度，輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的延伸和引伸，是教學(xué)質(zhì)量形成過程中不可缺少的一個環(huán)節(jié)。由于學(xué)生的基礎(chǔ)水平不等，接受能力存在差異，導(dǎo)致同樣的教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使得不同的學(xué)生的理解、掌握程度參差不齊，以至于在作業(yè)和學(xué)科測試中不同程度的呈現(xiàn)出一些問題，對這些方面，科任教師在輔導(dǎo)前必須做到心中有數(shù)，在輔導(dǎo)過程中克服盲目性和隨意性。積極鼓勵教師利用課余時間對學(xué)生進(jìn)行個別輔導(dǎo)，堅決禁止教師進(jìn)行有償家教。語文、英語學(xué)科要有計劃、有目的的組織學(xué)生早讀。四、有效教研堅持觀課議課制度，學(xué)校應(yīng)該每周有公開課。畢業(yè)年級進(jìn)行復(fù)習(xí)研討課，針對教學(xué)中帶共性的問題和教學(xué)中重點、難點、疑點問題或?qū)W科遇到的突出問題，經(jīng)過綜合歸類，形成問題議題，組織教師集體會診，達(dá)到解決問題的目的。各教研組定期推出示范課，把自己的教科研成果應(yīng)用于課堂上，展示自己的教學(xué)風(fēng)格，體現(xiàn)較熟練的教學(xué)技能，起到示范帶頭作用，并以點帶面推動課堂教學(xué)改革。并將這些作為考核教師的重要依據(jù)。教研室定期檢查聽課筆記，不僅要查數(shù)量、更要看質(zhì)量。對于教齡不滿六年的青年教師，積極開展“師徒結(jié)對子”新教師必須堅持每月在教研組（備課組）內(nèi)上一次匯報課；每學(xué)期聽課不少 12 于30節(jié)；新教師必須和師傅一起備課，師傅要及時的指導(dǎo)所帶的徒弟。第三篇：視導(dǎo)匯報材料視導(dǎo)匯報材料尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好，歡迎蒞臨幼兒園檢查指導(dǎo)工作。每位老師在本學(xué)期都獻(xiàn)上了一堂高質(zhì)量的課，每班里的兩位老師利用特有的在班里辦公的條件開展互聽評課活動，活動后能進(jìn)行交流、反思。幼兒園首次定為專項督導(dǎo)，學(xué)校里、園里上上下下都相當(dāng)重視。在修正完善原有規(guī)章制度的基礎(chǔ)上，我們根據(jù)新的形勢需要，出臺了《沈平幼兒園園本培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園教職工培訓(xùn)制度》、《沈平幼兒園安全預(yù)防制度》、《沈平幼兒園衛(wèi)生保健制度》等一系列規(guī)章制度。2011年學(xué)前教育督導(dǎo)匯報材料沈平幼兒園 第四篇：2014視導(dǎo)匯報材料凝神聚力抓備考，奮力跨越求突破——磚埠中學(xué)2014年教學(xué)工作匯報九年級一?？荚囄倚Ｉ仙?個名次。新學(xué)期開始就成立領(lǐng)導(dǎo)小組，實行領(lǐng)導(dǎo)包班，確保復(fù)習(xí)秩序井然。二、營造備考氛圍我們從以下幾個方面來促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性：（一）學(xué)生誓詞學(xué)生每天晨讀前宣讀誓詞。三、實施“盯人”戰(zhàn)術(shù)，分類推進(jìn)、分層指導(dǎo)，對學(xué)生一“陪”到底。要求各任課老師對尖子生進(jìn)行全面培養(yǎng)提高，凡尖子生的試卷要求面批，面授輔導(dǎo)，及時指出存在問題，幫助其分析原因，讓優(yōu)生在學(xué)習(xí)上“激情似火”，心態(tài)上做到“心靜如水”。（三）盯緊弱科生。（五）嚴(yán)管雙差生，促其遵規(guī)守紀(jì)，以保障良好的教學(xué)環(huán)境和學(xué)習(xí)環(huán)境。（一）調(diào)整任課教師。學(xué)生、家長也對全體九年級任課教師評價較高。（四）構(gòu)建高效的復(fù)習(xí)課復(fù)習(xí)課的高效前提就是認(rèn)真研究教學(xué)要求和考試說明，我們要求各學(xué)科教師研究中考側(cè)重以下幾個方面：1歷年試題整體研究——找共性；2近年試題重點研究——找趨勢； 3相同試題對比研究——找變化；4不同試題分類研究——找差別； 5外省試題集中研究——找新意、找動態(tài)；6新中考模式的研究——找策略。（六）把職業(yè)招生給復(fù)習(xí)帶來的沖擊降到最低?？傊?，九年級迎考復(fù)習(xí)已經(jīng)到了關(guān)鍵階段，優(yōu)異的成績來自于細(xì)致的過程管理和不懈的過程投入。我?，F(xiàn)有16個教學(xué)班，在校學(xué)生656人。2010年中考，我校重點中學(xué)統(tǒng)招生考取13人，逐年遞增，在農(nóng)村初中名列前茅。值日領(lǐng)導(dǎo)下年級核查，定期調(diào)查學(xué)生，以保證嚴(yán)格按課表上課。要求各學(xué)科教師按實際安排，結(jié)合我校實情，組織、指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行力所能及的綜合實踐活動，從我們督查的情況看，相關(guān)教師能夠盡力按要求實施。學(xué)校建立健全專用教室，還將于10月份新建微機教室一口。學(xué)校把***村烈士墓等作為德育基地；把**園藝場有限公司、**海產(chǎn)品養(yǎng)殖基區(qū)作為綜合實踐活動基地，充分利用多種形式對學(xué)生進(jìn)行教育。學(xué)校每學(xué)期還通過學(xué)生問卷調(diào)查、師生座談等方式，調(diào)查了解在教學(xué)過程中存在的問題，以便及時整改。學(xué)校堅持每周進(jìn)行教學(xué)常規(guī)抽查，發(fā)現(xiàn)問題，及時進(jìn)行個別交流、督促整改。一是管好兩支隊伍：班主任隊伍和教師隊伍，重工作紀(jì)律教育和工作行為的規(guī)范。學(xué)校以初三學(xué)生為抓手，通過以村為單位自主編排學(xué)習(xí)小組，教師分片走訪的形式，徹底解決了這一難題，不僅使學(xué)生養(yǎng)成了合理安排時間的好習(xí)慣，也解決了家長的后顧之憂，使他們徹底放心，從而贏得了社會好評，也得到教育局領(lǐng)導(dǎo)的肯定，相關(guān)事跡在局城域網(wǎng)宣傳。集中教研的模式可歸納為：課例—問題的模式。做到時間、地點、內(nèi)容、主講人四落實；規(guī)范集體備課的基本程序：即一備二研三改四寫五用六反思，是指教師先行備課，集體研討，修改補充，形成教案，落實課堂，反思總結(jié)六個步驟；其中二研三改步驟是關(guān)鍵。我們的切身體會是課堂是否有效，隱形教學(xué)準(zhǔn)備起著至關(guān)重要的作用。課堂教學(xué)成效顯著、有效，教學(xué)變得實實在在。（1）管理人員聽督查課。（3）學(xué)期初，對各位教師的組內(nèi)公開課進(jìn)行合理安排，并打印下發(fā)。我們要求全體教師都要進(jìn)行合理的“自主聽課”安排，要求教師根據(jù)安排自選聽課學(xué)科與對象，每周不少于兩節(jié)，聽課記錄由年級主任簽字確認(rèn)，以防止虛假聽課。利用現(xiàn)有資源促進(jìn)教師間的交流與學(xué)習(xí)，達(dá)到共同提高的目的。深化了高效教學(xué)的理念，推動了高效教學(xué)的進(jìn)程。,提高教師素質(zhì)。豐富的講座內(nèi)容對構(gòu)建高效課堂具有較強的指導(dǎo)性和針對性，令人信服，同時起到了典型引路的示范作用。一年來，我校教師在各類刊物發(fā)表論文84篇，在各級各類論文評比中獲獎146篇。2009年語文、英語、美術(shù)、信息技術(shù)專業(yè)技能比賽中，我校有10人獲縣級獎；2人獲市級獎。事實強有力地說明通過近幾年的努力，我校師資質(zhì)量不斷提高。學(xué)校嚴(yán)格按照方案預(yù)定的步驟開展工作，自主發(fā)展規(guī)劃取得了階段成效，學(xué)校辦學(xué)質(zhì)量不斷提高，辦學(xué)效益逐年提升，得到了上級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的一致認(rèn)可。體育教育一直是我校的一大特色，我校體育教學(xué)工作從全面落實“健康第一”思想出發(fā)，牢固樹立和堅持教育面向全體學(xué)生的原則，在全面提高學(xué)生素質(zhì)的思想指導(dǎo)下，我校學(xué)校體育工作始終把提高學(xué)生身體素質(zhì)、培養(yǎng)學(xué)生良好品質(zhì)和健康心理作為工作的出發(fā)點。為了發(fā)展學(xué)校的藝術(shù)教育，體現(xiàn)學(xué)校特色發(fā)展的思想，我校作了積極的嘗試。由于演出節(jié)目具有較高的藝術(shù)性，表演精彩，受到群眾的高度贊揚。目前學(xué)?，F(xiàn)有的研究課題偏少，高層次的課題更是存在較大的提升空間，我們將在今后的工作中加