【摘要】一、朗讀、背誦略。山“奇”:山高、樹多、景美,“爭(zhēng)高直指,千百成峰”;水“異”:清澈、湍急,“千丈見底,直視無礙”。點(diǎn)撥:回答此題要在理解第二、三段內(nèi)容的基礎(chǔ)上進(jìn)行。作者發(fā)出了“鳶飛戾天者,望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者,窺谷忘反”的感慨。表達(dá)了作者對(duì)山水的熱愛和鄙棄名利的思想感情,及對(duì)輕松自然的崇尚,
2025-06-20 14:18
【摘要】7列夫?托爾斯泰同步練習(xí)一、基礎(chǔ)部分().黑(yǒu)滯.留(zhì)鈍.(dùn)軒.昂(xu?。睿┤澹ǎ颞常耄疅幔ǎ瑷╁d.(ɡù)锃.亮(zènɡ)(
2024-11-29 07:05
【摘要】21富貴不能淫練習(xí)題。(2分)“妾婦之道”和“大丈夫之道”的不同。(4分)3.解釋下列句中加點(diǎn)詞的意思。(4分)①妾婦之道()②是焉得為大丈夫乎()③居天下之廣居()④無違
2024-11-29 00:39
【摘要】11與朱元思書情景導(dǎo)入生成問題桂林山水導(dǎo)入新課黃果樹瀑布黃山迎客松桂林山水自我研學(xué)生成新知給下列劃線字注音:橫柯上蔽()互相軒邈()鳶飛戾天者()()水皆縹碧(
2025-06-20 13:13
2025-06-20 13:28
【摘要】第三單元11與朱元思書◆走近作者吳均(469—520),字叔庠,吳興故鄣(今浙江安吉)人,南朝梁文學(xué)家、史學(xué)家。詩(shī)文自成一家,稱為“吳均體”。著有《吳均集》《齊春秋》等?!糁黝}解說本文敘述作者乘船自富陽(yáng)至桐廬途中所見,描繪了這一段的奇山異水,抒發(fā)了作者對(duì)功名利祿的
2025-06-21 03:48
2025-06-21 03:36
【摘要】2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)第二單元第7課大雁歸來一、積累與運(yùn)用1.下列加粗的字注音有誤的一項(xiàng)是()靄.(ǎi)緘.默(jiān).線(qū)狩.獵(shǒu)蒲.(pú)沼.澤(zhǎo).雞(
2024-11-15 06:52
【摘要】2017-2018學(xué)年度第二學(xué)期八年級(jí)語(yǔ)文同步練習(xí)第一單元第3課安塞腰鼓一、積累與運(yùn)用1.給下列加點(diǎn)的字注音或根據(jù)拼音寫漢字。安塞.()恬.靜()磅.礴()冗.雜()jī()絆mò()然jiá()然顫l
2024-11-15 10:29
【摘要】5藤野先生同步練習(xí)基礎(chǔ)練習(xí)1.下列加粗字中注音有誤的一項(xiàng)是()。A.的確(dí)解剖(pōu)不遜(xùn)郵差(chāi)B.泄漏(xiè)瞥見(piē)捕獲(bǔ)教誨(huǐ)C.緋紅(fēi)芋梗(ɡěnɡ)發(fā)髻(jì)
2024-12-03 05:39
【摘要】8美麗的顏色同步練習(xí)一、基礎(chǔ)知識(shí)。(1)在夏天,因?yàn)榕镯斒遣AУ模镂堇锩鎧ào()熱得像溫室。(2)每逢驟.()雨猝.()至,兩位物理學(xué)家就匆忙把設(shè)備搬進(jìn)棚屋,大開著門窗讓空氣流通,以便繼續(xù)工作,而不至于尹煙zhì()息。(3)這種極特殊的治療結(jié)核癥的方
2024-11-29 12:39
【摘要】18《蘇州園林》專項(xiàng)練習(xí)一、給加粗的字選擇正確的讀音1)池沼()(2)嶙峋()(3)著眼()(4)琢磨()軒榭()疊嶂()鏤空()斟酌()相間()模樣()對(duì)稱()庸俗()二、選詞填空1
2024-11-29 07:11
【摘要】9三峽同步練習(xí)一.解釋下列實(shí)詞:1、自.三峽七百里中2、略無闕...處3.、.重巖疊嶂.4、自.非亭午..夜分5、不見曦.月6.、.至于夏水襄陵..7.、.沿溯..阻絕.8、或.王命急宣9、雖.乘
2024-12-03 05:38
【摘要】與朱元思書吳均黃果樹瀑布漓江與朱元思書吳均一、體裁介紹南朝時(shí),我國(guó)文壇上盛行著一種講求辭藻、聲律、對(duì)偶的駢體文,這種文體的作品,大多追
2025-08-04 14:08
【摘要】教案人教版八年級(jí)下冊(cè)語(yǔ)文第21課《與朱元思書》 內(nèi)容預(yù)覽: 21.與朱元思書 教學(xué)目的 1.能借助注釋和工具書,理解本文的根本內(nèi)容并掌握常用的文言詞匯。 2.通過理解和分析,欣賞富春江上雄奇...
2025-01-25 05:17