【正文】 備考的主體”的觀念，是備戰(zhàn)“能力立意”考查命題的關(guān)鍵。不少教師還在迷信“多講多練”這種在知識立意命題時代形成的“經(jīng)驗”，知識梳理，本來應(yīng)該有足夠的學(xué)生主動參與，自主完成，卻往往由教師“條理清晰”的灌輸代替；在知識結(jié)構(gòu)還是朦朧模糊之際，就用大量未加選擇的訓(xùn)練進(jìn)行“鞏固”；大量練習(xí)后的總結(jié)歸納，本來正是學(xué)生通過反饋實現(xiàn)自我調(diào)控自我提高的大好機會，卻被一些教師認(rèn)為“浪費”時間而以簡單的公布答案代替，這些復(fù)習(xí)教學(xué)中屢見不鮮的現(xiàn)象，實際是剝奪了學(xué)生作為復(fù)習(xí)和考試的主體應(yīng)有的自主活動的權(quán)利，不利于學(xué)生能力的形成，也難以適應(yīng)以能力立意為主要特征的高考改革。教師要善于下“?！边x題，或者大膽進(jìn)行原創(chuàng)題的設(shè)計與開發(fā)，確保訓(xùn)練材料的質(zhì)量，合理調(diào)控密度，落實分層訓(xùn)練，確保學(xué)生有足夠的時間和空間進(jìn)行自我調(diào)控、消化和鞏固知識。具體地說，要求依據(jù)各學(xué)科特點，就某一熱點問題，研究其可能從哪些角度設(shè)問，涉及到哪些知識點，怎樣規(guī)范答題，切忌泛泛而談、過于空洞抽象。有人說心態(tài)決定一切，有人說習(xí)慣決定未來，有人說細(xì)節(jié)決定命運，也有人說策略決定成敗，那么究意誰最重要呢，我們認(rèn)為大的目標(biāo)決定之后，細(xì)節(jié)就是最關(guān)鍵的環(huán)節(jié)，因為細(xì)節(jié)體現(xiàn)著心態(tài)、習(xí)慣和策略。各位教師要博采眾家之長，對自己的個人備課進(jìn)行二次加工，集體教案→個性發(fā)揮 →上課，下課后教師還要根據(jù)教學(xué)情況第三次對個人備課進(jìn)行反思、修改，從而實現(xiàn)備課的最優(yōu)化、個性化。五、具體工作安排分工明確：組長負(fù)責(zé)試卷的選擇與評分標(biāo)準(zhǔn)，大組長總攬全局，協(xié)調(diào)分工。工作要求：每次考試完后力爭最早出成績：當(dāng)天立即組織老師批卷（選擇在當(dāng)堂考場上完成，出詳細(xì)情況），最晚第二天進(jìn)行成績的統(tǒng)計，然后老師根據(jù)自己學(xué)科的考練情況反思自己的教學(xué)過程的得與失，針對性地找學(xué)生談話。我堅信，通過我們的努力，六中文綜教學(xué)明年一定會有一個更好的收獲和突破。文化綜合考試主要考查考生對歷史、地理、政治等三門中學(xué)課程的基礎(chǔ)知識、基本技能的整體把握和運用知識綜合分析問題、解決問題的思維能力。文化綜合考試大綱從考試目標(biāo)、考試形式、考試結(jié)構(gòu)、考察內(nèi)容都有詳細(xì)的說明，同時輔以參考試題，使得各位考生能夠更清晰地了解考試的命題原則、命題題型及分值比例。結(jié)合文綜考試大綱列出的參考試題可知：單項選擇題中，歷史12道，地理11道，政治12道；非選擇題中，歷史、地理、政治各為2道。3．依據(jù)歷史事實比較、評價歷史事件和歷史人物，對某些觀點進(jìn)行論證。2．了解我國地理概況、區(qū)域特征及其差異，理解我國地理國情、基本國策和有關(guān)政策法規(guī)，以及國土開發(fā)和整治措施。6．理解地理基本原理和規(guī)律，并能用以分析說明地理事物及其成因。2．理解哲學(xué)常識、經(jīng)濟(jì)常識、政治常識等所涉及的基本概念和基本觀點、掌握知識之間的內(nèi)在聯(lián)系。具體內(nèi)容詳見考試大綱。審題：首先，要明確題目結(jié)構(gòu)。解答這類選擇題時，要先根據(jù)題干要求，確定好題目論點與論據(jù)的關(guān)系?！?9年某地真題】（2）因果選擇題：此類題目主要著眼于對背景、條件、結(jié)果、影響等方面的考查。例如：農(nóng)業(yè)生產(chǎn)具有地域性分布的特點，其主要原因是（）。解答此類題可采用逆推法，即根據(jù)題意，首先找出與題目相符的三個備選項，剩下的備選項就是題目要求的答案。【09年某地真題】（二）非選擇題非選擇題相對單項選擇，難度上有所增加，結(jié)合2009年通常是以材料分析題的形式出現(xiàn)，材料解析題解題通常有三個環(huán)節(jié)：讀、找、答。第二遍審讀設(shè)問，帶著設(shè)問仔細(xì)讀材料，將材料讀懂、讀透。材料原文一般很長，試題只能摘錄其中一小部分。）閱讀完全部材料之后，要找出材料之間的聯(lián)系，找出材料的中心。答：解題的落腳點組織答案時注意的問題：一是要按問作答，注意針對性和具體性。四是要認(rèn)真書寫，切忌潦草。其實論述題要做成小論文，我們就要把題目當(dāng)作作文題目來審，考生尤其要注意，特別是對自己熟悉的論題，但也要找準(zhǔn)角度，對不熟悉的論題，想到也肯定是用相關(guān)的知識。同學(xué)們可以把握一點在論述的時候，首先，你可以用相關(guān)的知識點進(jìn)行展開。其次，同學(xué)們在相關(guān)論述完成之后，一定要找到與主題的內(nèi)在聯(lián)系，要說明你的知識是可以用來為主題服務(wù)的。：總——分[總（觀點）——分（論述和材料）——總（內(nèi)在聯(lián)系）]——總最后提醒廣大考生注意：在復(fù)習(xí)過程中要特別關(guān)心當(dāng)前新聞熱點和社會焦點問題。第三篇：2010年高考文綜備考經(jīng)驗總結(jié)2010年高考文綜備考經(jīng)驗總結(jié)——在反思中不斷提高各位同仁、各位領(lǐng)導(dǎo)：大家好。今年教育部考試中心組織北師大教授為寧夏，遼寧，黑龍江，吉林，陜西，湖南六省區(qū)命制的試題來說，試題總體上是符合課標(biāo)和課改精神的，體現(xiàn)了以能力立意為主的價值追求，明年使用這套試題的省份增加4個，至此，到2011年高考，使用全國課改文綜卷的省份為：寧夏，遼寧，黑龍江，吉林，陜西，湖南，江西，河南，山西，新疆十個省區(qū)。試題難度梯次拉得較開，總體平和，選擇題中的計算題、哲學(xué)題依舊是難點。這是高考命題的一大突破，值得肯定。復(fù)習(xí)備考中，應(yīng)以學(xué)科知識為基礎(chǔ)，關(guān)注社會問題，強化理論聯(lián)系實際，注重培養(yǎng)學(xué)習(xí)方法，增強綜合運用知識的能力和發(fā)散思維能力。二是強調(diào)歷史問題意識，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注社會熱點。四是體現(xiàn)世界視野，在世界大背景中觀察和認(rèn)識中國歷史。教師必須強化課程意識，注重教學(xué)內(nèi)容和視野的拓展，不能只教教科書，而應(yīng)給學(xué)生提供足夠多的背景材料、足夠多的角度和觀點，以幫助學(xué)生深化對歷史的認(rèn)識，使歷史由知識升華為對人與世界的認(rèn)識和理解，轉(zhuǎn)化為指導(dǎo)自己行動的思想、信念、價值觀等，獲得富有生命力的人生智慧。體現(xiàn)新課程理念，注重引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注生產(chǎn)和生活實際，綜合運用所學(xué)地理知識認(rèn)識地理現(xiàn)象、解決地理問題。試題特色：更加突出對學(xué)科核心知識的深度考查試題更加突出地理學(xué)科“以圖表為載體”的特色，集中體現(xiàn)了對基礎(chǔ)知識的考查，更突出了對地理學(xué)科核心知識的深度考查。要收集和整理各種有關(guān)的地理圖表和素材，尤其要關(guān)注教材之外新視角的地理圖表分析和訓(xùn)練，例如，選擇題5題中的圖2；選擇題8題表1中的資本“走出去”新素材呈現(xiàn)的新觀點。試卷中并沒有出現(xiàn)地球運動等內(nèi)容，在備考中不能主觀放棄，要依據(jù)考綱細(xì)致全面、客觀地分析試卷的特征，科學(xué)備考。二．2010年高考備考的一些具體做法制定了科學(xué)合理的復(fù)習(xí)計劃，明確不同階段教學(xué)工作的重點。在復(fù)習(xí)的第一階段，主要任務(wù)是幫助學(xué)生對基礎(chǔ)知識進(jìn)行梳理，整理考點，溝通知識間的內(nèi)在聯(lián)系，深入理解基本概念和理論觀點，打牢基礎(chǔ)。政治學(xué)科注重讓學(xué)生學(xué)會自主構(gòu)建知識框架，熟練掌握基本原理，為在考試中準(zhǔn)確、快速調(diào)動和運用知識打好堅實的基礎(chǔ)。切實提高復(fù)習(xí)質(zhì)量就是要充分了解考試大綱的能力要求和考查形式，并且把這些能力要求和考查形式融入到平時的復(fù)習(xí)之中。而這恰恰是部分學(xué)生存在的問題，學(xué)生在考試考后，總會說：老師，要是時間允許，這題我肯定會做完得分。同時，三科老師互相溝通，用同一種聲音告訴學(xué)生：在考試中要注意答題的方法和策略，就是按順序答題，先易后難答題，遇到難題要學(xué)會取舍，不拋棄、不放棄想法反而會影響會做的題。在最后沖刺階段編出了學(xué)科“臨門一腳”習(xí)題，有利于學(xué)生強化記憶。在每一次綜合測驗中，為了減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)，提高復(fù)習(xí)效率，我們都精心選擇試題，注意試題的難易程度，避免打擊學(xué)生的信心。三、存在的問題文綜模擬訓(xùn)練時有時命題不夠合理，如果某一科在限定的題量內(nèi)題目難度加大了，或者題量密度增加，就會影響其他科答題時間。強化學(xué)生能力的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生綜合運用學(xué)科知識分析問題的能力。模擬時政情境文綜試卷以熱點作為素材創(chuàng)設(shè)情境，已成為高考日趨成熟的命題思路。練習(xí)的目的，是為了尋找知識間的規(guī)律，掌握解題技巧，但只有做到精選、精講、精練，才能提高復(fù)習(xí)效果。這樣才能使復(fù)習(xí)課的講與練真正起到鞏固知識，加深理解和提高運用能力的作用。在每小題給出的四個選項中，只有一項是符合題目要求的。“西湖龍井”地理標(biāo)志證明商標(biāo)保護(hù)生產(chǎn)地域面積包括了西湖風(fēng)景名勝區(qū)和西湖區(qū)周邊的168平方公里。讀圖甲，完成9～11題。買者的支付意愿減去其實際支付量，就是消費者剩余。結(jié)果，他10天就獲利3000美元，等于一個瓦工200天的收入。國務(wù)院此舉旨在（）①堅持以人為本，保障公民權(quán)利②制定行政法規(guī)，確保有法可依③參與校車運營，強化政府責(zé)任④運用行政手段，加強市場監(jiān)管A．①②B．②③C．①④D．②④17．西藏和平解放，特別是改革開放以來，我國政府投入了大量的人力、物力和財力保護(hù)西藏的傳統(tǒng)文化，使西藏的優(yōu)秀傳統(tǒng)文化煥發(fā)出勃勃生機。山野村夫的勞動之歌，婦孺皆知的里巷歌謠，燈會社火之中的歡歌勁舞，是黃梅戲活潑的源頭。這表明：（）①矛盾具有特殊性②一定條件下，部分決定整體③事物是普遍聯(lián)系的④要抓住主要矛盾A．①②B．②④C．③④D．①③21．在探究“事物聯(lián)系哲理”的課堂上。10年后，那些受保護(hù)的樹日漸枯萎死亡，而沒有受到保護(hù)任由長頸鹿啃吃的樹卻依然長勢良好。心術(shù)》載：事督乎法，法出乎權(quán)，權(quán)出乎道，道與德無間，德出乎人?！涣?xí)六藝之文，不考百王之典，不宗當(dāng)代之務(wù)，舉夫子論學(xué)論政之大端一切不問。與這一“錯誤”出現(xiàn)直接相關(guān)的是（）A． 個人決策B．直接參政C．公民意識D．法律至上28．（俄國）臨時政府慫恿企業(yè)主怠工。他們沒有提出什么口號。若是者，知憲法之與國家誠所謂不可一日或離者。舒爾茨認(rèn)為：“小農(nóng)的經(jīng)濟(jì)行為，絕非西方社會一般人心目中那樣懶惰、愚昧，或沒有理性?！边@說明加爾文的先定學(xué)說（）A．揭示了宗教與商業(yè)活動的關(guān)系B．批判了資產(chǎn)階級的唯利是圖C．傳承了馬丁根據(jù)考綱和年級統(tǒng)一要求，我們采取常規(guī)的三輪復(fù)習(xí)法：第一輪（注重基本理論，夯實基礎(chǔ)）時間安排在92月；第二輪（構(gòu)建本學(xué)科內(nèi)知識體系，強化跨教材知識與習(xí)題的綜合滲透）時間安排在34月份；第三輪（結(jié)合熱點，有的放矢地進(jìn)行綜合模擬訓(xùn)練，查漏補缺）時間安排在5月份。二是從三輪備考工作求實效，為高考做準(zhǔn)備。做到點 “實”；線 “清”；面 “廣”。要求學(xué)生做到“要點過關(guān)，重點突出，難點突破，考點清晰”，引導(dǎo)他們從不同的角度去思考和分析，從而獲得全面正確的認(rèn)識。三是課堂見成效。學(xué)生課前準(zhǔn)備，課上積極，課后收獲感悟。定量限時，對不同難度區(qū)間的考題則要分配合理。做到全批全改、有改必評、部分同學(xué)的還面批面評等。學(xué)生有錯題本，老師有錯題記錄。四，教師做好培優(yōu)、聽評課工作。對學(xué)生自主學(xué)習(xí)的積極性還需進(jìn)一步強化，有的仍處于被動的學(xué)習(xí)狀態(tài)。不足之處望大家批評指正，謝謝！二0一三年八月十五日