【正文】 ：光學不練，等于白干，當堂解決“是什么”的陳述性知識?？梢酝ㄟ^學案、課前選擇題等形式，強制性引導(dǎo)學生預(yù)習，主要解決“是什么？”。教師安排：每個班指定一位文綜組長，負責本班級考試成績的統(tǒng)計與規(guī)劃，負責每次考后學情、教情的統(tǒng)籌，以便對學生的下階段學習、考試情況針對性地輔導(dǎo)。通過對考試大綱的研究，找準復(fù)習的方向，使復(fù)習更有針對性，克服盲目性，避免做無用功，減輕負擔，提高復(fù)習備考效率。8．運用科學的地理術(shù)語、規(guī)范化的地理名稱、準確的地理圖像等地理語言，進行文字準確、條理清楚、邏輯嚴密的敘述。例如：現(xiàn)代城市規(guī)模的大小，主要取決于（）。（下面以一道歷史材料題為例）（1）應(yīng)該讀兩遍。二是要克服思維定勢，堅持論從史出。這是目前同學們最有缺陷的，其實簡單的說就像寫議論文一樣，你要舉例說明，你用愛迪生進行一千次實驗這個例子來說明要不怕失敗這個觀點。其次，充分尊重學生的思維個性，不強迫學生接受某一觀點。創(chuàng)新轉(zhuǎn)向：試題開放凸顯多元化評價從一元評價到多元評價，體現(xiàn)新課程評價的創(chuàng)新要求，試題的開放性有所增加，如第40題第3問，設(shè)問相當開放，只有“以對?歷史前提?的認識為中心；觀點明確，史論結(jié)合”的答題要求，而沒有提供參考答案。針對學生的一些“困難點”，應(yīng)該在考前設(shè)置專題強化。認真學習落實《考試大綱》。他還嘗試著考試讓學生自己交叉評卷的方式，讓學生在互評中清楚怎么樣答題給分，怎么樣答題不得分，應(yīng)該注意什么事項等等，收到很好的效果。因此，我們在復(fù)習過程中，可以通過時事（國內(nèi)外重大時事和貼近中學生生活的事例）設(shè)置情境來進行訓(xùn)練，這樣可以貼近高考命題思路，拓展思維空間，在模擬過程中讓學生學會思考、領(lǐng)悟和創(chuàng)新，培養(yǎng)解題能力。6． 西湖龍井茶以“色綠、香郁、味甘、形美”聞名天下，享有“百茶之首”、“綠茶皇后”之美譽。這一要求：（）A．能確保公民行使選舉權(quán)和被選舉權(quán)B．能確保各民族在政治經(jīng)濟上的完全平等C．有利于保證代表有較強的政治協(xié)商能力D．有利于優(yōu)化代表結(jié)構(gòu)，體現(xiàn)代表廣泛性黃梅戲是中國漢族地方戲曲，舊稱黃梅調(diào)或采茶戲，與京劇、越劇、評劇、豫劇并稱中國五大劇種，回答19～20題。該圖反映了（）A．我國古代經(jīng)濟重心逐漸南移的趨勢B．安史之亂后東北和西南的開發(fā)加快C．天然植被破壞使農(nóng)耕區(qū)域不斷擴大D．農(nóng)耕文明從黃河流域逐漸擴展到全國26．顧炎武在《日知錄》中說：“孰知今日之清談，有甚于前代者?！辈牧贤怀龇从沉诵潞铰返拈_辟（）A．把美洲納入世界大家庭B．有助于近代自然科學的興起C．導(dǎo)致了歐洲資本主義的產(chǎn)生D．導(dǎo)致了世界市場的最后形成33．中英《南京條約》規(guī)定：議定英國駐中國之總管大臣，與大清大臣無論京內(nèi)、京外者，有文書來往，用照會字樣；英國屬員，用申陳字樣；大臣批復(fù)用札字樣；兩國屬員往來，必當平行照會。主要任務(wù)是幫助學生對基礎(chǔ)知識進行梳理，整理考點，熟悉知識間的內(nèi)在聯(lián)系，深入理解基本概念和理論觀點，打牢基礎(chǔ)。三、精選試題、落實到位，培養(yǎng)學生答題能力。教師間都要虛心地互相學習和幫助，認真聽課評課，學人之長，補己之短，反思自己的不足，在工作中不斷提高教學能力。加大做題的密度，成績是練出來的，但要有計劃性和針對性，切忌盲目。在備課的基礎(chǔ)上，強調(diào)一個“動”①讓學生“動起來”：思考、討論、練習等（能力是練出來的）②讓講解“精起來”：有趣、精煉、啟發(fā)等。一是搞好集體備課。他們的全部使命，似乎就在于用奇形怪狀的破壞，用全無建設(shè)工作苗頭的破壞來和保守派的腐化相對立。下列評述正確的是（）①孟德斯鳩通過他人記述了解中國氣候，是不可取的②孟德斯鳩依據(jù)他人記述推斷中國氣候，是客觀唯心主義觀點③孟德斯鳩認為氣候因素決定人的性格，是形而上學的觀點④孟德斯鳩認為氣候因素決定人的性格，具有唯物主義傾向A．①②B．③④C．①④D．②③23．葡萄樹根深扎地下吸取地下的水分和礦物質(zhì)，再將它們輸送至葡萄果實里，若把果實制成紅酒，其成分自然帶有這些礦物質(zhì)，每個葡萄園都有自己獨特的土壤結(jié)構(gòu)和礦物質(zhì)成分，它們都能在酒味中表現(xiàn)出來，有些試酒專家根據(jù)多年的經(jīng)驗品一品便知該酒的產(chǎn)區(qū)在哪里。之所以把擴大消費需求作為戰(zhàn)略基點，主要是基于（）A．消費有利于刺激生產(chǎn)，拉動投資和出口B．消費是經(jīng)濟增長和產(chǎn)業(yè)結(jié)構(gòu)調(diào)整的動力C．消費對經(jīng)濟增長的拉動快于投資和出口D．消費對經(jīng)濟的拉動作用更具有可持續(xù)性16．近來，一些地方連續(xù)出現(xiàn)令人痛心的重大校車事故。據(jù)此完成3～5題。凡只是“知道”的知識，都是沒有“內(nèi)化”的知識，不可能靈活運用。知識的鞏固，技能的熟練，能力的提高都需要通過適當而有效的練習才能實現(xiàn)。地理學科在備考復(fù)習中強化模擬訓(xùn)練，以區(qū)域地理為備考重點，注重整合知識，重點知識重點訓(xùn)練，提高了復(fù)習效率。從試卷整體看，教師在以后的復(fù)習備考中，對一些基礎(chǔ)知識的復(fù)習必須透徹、扎實，對學生的地理思維訓(xùn)練必須落到實處。三是關(guān)注學習方式轉(zhuǎn)變，重視對學生探究性學習的考查。2010年文綜政治試題，堅持以人為本、建設(shè)和諧社會這一主題思想，學科特點鮮明，選取的背景材料不像考前模擬試題那么“熱”和“新”，往年的背景材料多于今年，以避免政治學科步入時政化的誤區(qū)。又如政治常識中的“國家政權(quán)”這個知識點，需要全面把握當代兩種國家政權(quán)的性質(zhì)、政權(quán)機關(guān)和相應(yīng)的國家職能。另外要找出材料與相關(guān)知識的相似點，將材料與相關(guān)知識掛靠在一起，掛靠準了，解析的大方向便明確了。例如：假如你與旅行家馬可?波羅結(jié)伴而行，當你們來華時，不可能經(jīng)歷的事件是（）。解題：搞清基本題型，并根據(jù)各種題型的答題方法進行“對號入座”。4．理解地理概念，并能運用所學概念區(qū)分、判斷不同地理事物的屬性和特征。QZZN可以助你一臂之力，讓你在較短時間內(nèi)對考試大綱中的內(nèi)容有全面、清晰的理解、掌握?！叭v”——講學生理解不了的問題(疑點、難點)；講學生歸納不了的問題(規(guī)律、方法)；講學生運用不了的問題(知識的遷移、思路的點撥)。加強精選習題落實有效訓(xùn)練的研究。以學生掌握的程度為評價標準。資源3：《5年高考3年模擬》《20112013全國高考三年真題研究》（教師組題選用）三、備考考練安排經(jīng)學校要求，在毛主席和孫主任安排下，決定今年文綜考練提前進行，減少安排在期末考試之后對教學的沖擊，確保文綜考練次數(shù)在20次以上，保證考練效果。課后評估：通過系統(tǒng)化的練習設(shè)計，鞏固課堂所學。其次，課堂梳理學案或解答課前選擇題，發(fā)現(xiàn)問題。熱點問題文綜命題不可回避的興奮點，尋找熱點要注意把熱點問題與各個學科基礎(chǔ)知識聯(lián)系起來，找準熱點與學科知識的聯(lián)結(jié)點（切入點）。學生安排：每個班找兩個文綜課代表，由老師指導(dǎo)學生組織文綜的學習與考試。文化綜合考試的考試形式為閉卷考試，滿分150分，時間150分鐘，其試卷內(nèi)容結(jié)構(gòu)為：歷史 50分 ；地理 50分 ；政治 50分，試卷題型結(jié)構(gòu)為單項選擇題 70分（每小題2分，35小題）；非選擇題 80分。政治1．再認或再現(xiàn)哲學、經(jīng)濟、政治等方面的知識。A．人口數(shù)量B．建筑規(guī)模C．歷史長短D．綠地多少 顯然這四個選項都是影響，但只有A項才是“最佳”選項。第一遍粗讀，瀏覽，了解大意，了解材料涉及的時間、地點、人物、事件，注意各段材料的聯(lián)系，讀出材料敘述的核心內(nèi)容。三是要堅持辯證唯物主義、歷史唯物主義的正確觀點，準確辨別材料觀點正誤。所以材料來源首先目標是題目的背景材料，其次是熱點新聞材料，最后還可以引用生活中的材料，但也不要觀點和材料兩張皮，最好能對引用的材料加以說明，說明他能為你的論題服務(wù)?？忌鸁o論贊同與否，只要言之有理，都可得分。試題的變化和導(dǎo)向，對教學方式、學習方式、備考方式提出了新的挑戰(zhàn)，必須深刻認識到，新課程理念不是說說而已，而是需要扎扎實實付諸行動。選修部分不能獨立教學，應(yīng)該與有關(guān)必修知識相聯(lián)系，教會學生分析問題的方法。《考試大綱》規(guī)定了高考的目標、能力要求、知識范圍和考查形式，不僅是命題者的出題依據(jù)，也是考生復(fù)習的主要依據(jù)。對主觀題的類型、答題角度、如何找到解題的切入點做了專題訓(xùn)練，提高了學生解題能力。探索解題規(guī)律高質(zhì)量的訓(xùn)練是提高復(fù)習質(zhì)量和效益的關(guān)鍵。這主要得益于（）A．手工炒茶，經(jīng)驗豐富B．歷史悠久，文化優(yōu)勢C．地理環(huán)境，獨特形成D．知名品牌，產(chǎn)品形象7． 對“西湖龍井的地理標志保護生產(chǎn)地域面積為168平方公里”產(chǎn)地的敘述，錯誤的是：（）A．西湖龍井茶的生產(chǎn)有一定明確的界線B． 西湖龍井茶產(chǎn)地內(nèi)部有一定的連續(xù)性C． 西湖龍井茶的生產(chǎn)有一定優(yōu)勢、特色D． 西湖龍井茶產(chǎn)地與其它茶葉區(qū)有差異性8．快速地估計2012年西湖“春茶”的產(chǎn)量，應(yīng)采用的地理信息技術(shù)是（）A． RSB． RS+GPSC． RS+GISD． GIS+GPS近年來，臺灣省已成為大陸游客的旅游熱點地區(qū)。19．黃梅戲源于民間歌舞。昔之清談?wù)劺锨f，今之清談?wù)効酌?。該?guī)定（）A． 表明英國對中國存有明顯的歧視B． 使得中國在外交上享有與英國平等的權(quán)利C． 在客觀上有利于推動中國外交禮儀的現(xiàn)代化D． 反映了《南京條約》的屈辱性34．美國經(jīng)濟學家西奧多在第一階段主要搞好單科復(fù)習，種好自己的責任田，可以說是全面撒網(wǎng)，求細求全。試題的編制和選取要聯(lián)系學生實際和高考，有創(chuàng)新性、前瞻性和針對性，試題風格、思路和內(nèi)容結(jié)合高考信息。五、對文科綜合備考工作的反思對尖子生的輔導(dǎo)（培優(yōu)）工作還欠精煉。對錯題要找準癥結(jié)點，一一解決，在滾動復(fù)習中有意識的加大此類問題的練習，給學生一個改錯的機會，教師要快評及時反饋，讓學生保持新鮮感，合理給分，讓學生養(yǎng)成良好習慣，保證學一個點，落實一個點，會一個點。我們既重視新課程改革還要根據(jù)學生的實際，采取靈活的教學策略。復(fù)習計劃各科分別制訂，并詳細規(guī)定了每人每周的工作的內(nèi)容和要點，寫成計劃書上墻，隨時對照檢查，有了科學周密的計劃，為我們指明了正確的航向，減少了復(fù)習的盲目性二、打好“三輪復(fù)習”備考攻艱戰(zhàn)。他們所給予民眾的驚惶比給予舊有當權(quán)者的驚惶還更厲害。以下判斷正確的是（）A．事例反映具體事物的聯(lián)系不因人類活動而改變，切合課題B．事例反映自在事物的聯(lián)系優(yōu)于人為事物的聯(lián)系，切合課題C．事例反映任何兩個事物之間都存在聯(lián)系，切合課題D．事例反映事物之間聯(lián)系的普遍性和客觀性，切合課題22．法國思想家孟德斯鳩在其名著《論法的精神》中，根據(jù)“旅行家們的記述”，推斷亞洲沒有溫帶，只有炎熱與嚴寒，并據(jù)此進