【正文】 度，像高考一樣進(jìn)行?？?，考出學(xué)生的考場親切心理，考出經(jīng)驗，考出良好心態(tài)。落實責(zé)任，抓實質(zhì)量分析，抓好班級教研抓質(zhì)量分析責(zé)任人：年級部（白慶林、賈珍月、黎明、于志勇）① 把考取清華北大、名校、一、二、三本指標(biāo)生以及希望生要了然于胸。抓班級教研 責(zé)任人：年級部（白慶林、賈珍月、宋學(xué)峰、黎明、于志勇、班主任）班級教研的核心是“盯人數(shù)、盯分?jǐn)?shù)”。(3)班級教研“三條線”班主任線：看班級指標(biāo)→哪幾個學(xué)生沒達(dá)標(biāo)→差在哪個學(xué)科→差多少分。年級教育副主任負(fù)責(zé)。抓教育責(zé)任人： 年級部教育副主任（1）加強學(xué)生日常常規(guī)管理，確保良好的教學(xué)環(huán)境。五、高三復(fù)習(xí)三個階段的安排第一輪復(fù)習(xí)（2012年8月到2013年2月上旬），這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是夯實基礎(chǔ)。第二輪復(fù)習(xí)（2013年3月下旬到4月20日）這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是提升能力。第三輪復(fù)習(xí)（2013年4月20日到高考）這一輪復(fù)習(xí)的目標(biāo)是強化訓(xùn)練。這是我們xx人團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取所取得的驕人成果。本屆生源與往屆相比，人數(shù)雖然多，但基礎(chǔ)差，底子薄，因各方面的原因?qū)е虏钌貏e多。三、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí)，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗裕⒅貙W(xué)生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo)。從學(xué)生實際出發(fā)，實行分層教學(xué)，分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點，促全面。六、復(fù)習(xí)計劃第一輪復(fù)習(xí)時間：9月1日——三月中旬目標(biāo)：夯實基礎(chǔ)，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學(xué)生的攔路虎，要通過個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決。就班級學(xué)風(fēng)建設(shè)而言，那就是要采取各種措施，造成一種你追我趕的局面，甚至造成一種“明爭暗斗”的局面。第二，加強聽評課活動，努力提高授課水平，做到有聽必評，以評促教，教評相長。打好學(xué)科團(tuán)結(jié)戰(zhàn)，努力提高本學(xué)科成績。不求多，但求精；不求難，但求實用，注重時效性。第六，優(yōu)化課堂教學(xué)，提高備考質(zhì)量。本屆學(xué)生在高一、高二時期班風(fēng)相對穩(wěn)定，但學(xué)風(fēng)并不好，這預(yù)示著我校要奪取2008年高考的勝利必須付出更大的努力。學(xué)校在人力、物力和財力等方面要盡量向高三傾斜，關(guān)心師生的生活、學(xué)習(xí)與身心健康。各個學(xué)科以及綜合科均設(shè)立一個備課組長。針對學(xué)生的實際和教師隊伍的狀況，每一位高三教師都要有一種笨鳥先飛、以勤補拙的思想和行動，年輕教師尤其須艱苦奮斗。第一階段時間最長，主要要抓好基礎(chǔ)知識的復(fù)習(xí)，要注重知識的專題性、系統(tǒng)性和網(wǎng)絡(luò)性，還要注重培養(yǎng)學(xué)生運用所掌握的知識分析問題、解決問題的能力，亦即抓“雙基”訓(xùn)練。第四階段，側(cè)重查漏補缺與綜合性訓(xùn)練，積累解題經(jīng)驗與技巧，濃化高考?xì)夥?，加強高考心理輔導(dǎo)，提高學(xué)生的應(yīng)試能力。全體教師還要認(rèn)真做一遍近三年的高考試題，真切的感受高考試題，把握命題規(guī)律。抓好中層生的輔導(dǎo)，努力培養(yǎng)尖子生。從9月中旬開始，基本上保證文（理）基礎(chǔ)每周一測，且反饋迅速，認(rèn)真吸取教訓(xùn)，努力使我校的綜合科在08年的高考中打一個翻身仗。7．高度重視信息的收集，加強與兄弟學(xué)校的信息交流，學(xué)習(xí)兄弟學(xué)校先進(jìn)的備考經(jīng)驗。高三年級不能是一個在紀(jì)律、規(guī)范上搞特殊的年級，紀(jì)律是勝利的保證，沒有嚴(yán)格的紀(jì)律約束，一個班級就很難有良好的學(xué)習(xí)氣氛。恰當(dāng)開展心理輔導(dǎo)。年級、班主任要大力宣傳鍛煉身體對順利備考的重要性，為確保學(xué)生每天有一定的運動量，學(xué)校有堅持開設(shè)體育課。這是我們xx人團(tuán)結(jié)、拼搏、奉獻(xiàn)、進(jìn)取所取得的驕人成果。本屆生源與往屆相比，人數(shù)雖然多，但基礎(chǔ)差，底子薄，因各方面的原因?qū)е虏钌貏e多。三、指導(dǎo)思想以新課標(biāo)為依據(jù)，以考綱為指南，以教材為依托，用新的理念、新的方法、新的視野搞好各階段復(fù)習(xí)，落實培優(yōu)、輔中、轉(zhuǎn)差，堅持文理并重、體音美并舉、全面?zhèn)淇嫉牟呗裕⒅貙W(xué)生個性差異，因材施教，分類要求，讓不同層次方面的學(xué)生都能找到自己的發(fā)展目標(biāo)。從學(xué)生實際出發(fā)，實行分層教學(xué)，分別要求，分別指導(dǎo)，抓重點，促全面。六、復(fù)習(xí)計劃第一輪復(fù)習(xí)時間：9月1日——三月中旬目標(biāo)：夯實基礎(chǔ)，掃描所有知識點，實現(xiàn)知識系統(tǒng)化。一方面解決教材中的重難點，知識性的難點往往是考試中的易錯點和易淆點，容易變成考試中的失分點，因此要采取比較、辨析的方法解決；個體性的難點由個體思維方法的差異、個體理解能力的不同或個體知識缺陷疏漏造成的，這些難點往往成為個別學(xué)生的攔路虎，要通過個別輔導(dǎo)或小組輔導(dǎo)的方式解決?？记把菥殻簳r間：5月30——高考前目標(biāo)：模擬考試，實戰(zhàn)演練，提高高考適應(yīng)性。高三作為一個團(tuán)隊，必須具有共同的價值取向，共同的行為要求，必須心往一處想，勁往一處使。加強常規(guī)管理，為高考備考保駕護(hù)航。讓學(xué)生確立奮斗目標(biāo)，保持昂揚的斗志和積極向上的狀態(tài)，有一股頑強拼搏的精神。在這一點上，班主任必須做到三點：第一，心中有目標(biāo)。對于對象生的管理，我們班主任必須時常與科任教師溝通，分析查找出對象生的薄弱處，然后給他們補思想，補信心；考試之后多會診，查找在考試中出現(xiàn)的問題，然后對癥下藥的提出解決問題的方法；平時要求科任老師對對象生課堂上多提問，生活上多關(guān)心，作業(yè)多批改，疑問多解答。發(fā)現(xiàn)問題及時處理，要讓學(xué)生有一種敬畏感。各備課組要倡導(dǎo)向45分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的效率，因此各位教師必須備好學(xué)案，真正做到吃透教材，吃透學(xué)生。第四，嚴(yán)把集體備課關(guān)，做到有計劃，有時間，有地點，有分工，有合作。訓(xùn)練資料要求精、易、實，并直接應(yīng)對高考。三是查到實處，學(xué)生的作業(yè)一定要經(jīng)常檢查，檢查的形式可以多樣，可以不必全批改，但必須全檢查，并且必須強化改錯。根據(jù)高考的要求及以往的經(jīng)驗，制訂以下方案一、指導(dǎo)思想：樹立強烈的責(zé)任感和使命感，自我加壓、鼓足干勁、科學(xué)備考。真正將基礎(chǔ)知識落實到位。(2)目標(biāo)任務(wù)：夯實基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。(4)具體方法：一是讀——細(xì)讀教材。在熟讀、細(xì)讀教材的基礎(chǔ)上，要認(rèn)真記憶知識點。如課題（明白本課要講知識的總體范圍）→節(jié)題（進(jìn)一步明確該題下分幾個節(jié)題來講解，弄清節(jié)次之間的內(nèi)在聯(lián)系）→框題（明確本框題講述的主要內(nèi)容）→標(biāo)題→具體知識點。如，我們在記憶某個具體知識點時，要先把握其精神實質(zhì)，就好比我們平時所說的——它到底講的是什么意思，然后有目的地和已經(jīng)掌握的相關(guān)知識對接，從而達(dá)到知新而溫故的和溫故知新，從而提高記憶效果。第二輪:能力培養(yǎng)。分析時政，提高能力。②精選時政材料，多角度、多層次掌握時政要點，做到時政熱點背景材料與課本的考點、知識點無縫對接?！?推行優(yōu)等生幫扶差生制度，提升班級高考的凝聚力和戰(zhàn)斗力。開展綜合模擬考試，培養(yǎng)學(xué)生在高考環(huán)境中審題做題的規(guī)范和習(xí)慣，提高應(yīng)試能力，尤其是應(yīng)變能力。○4回歸課本，從高考角度重新梳理課本，理清重點難點，攻克弱點?！?014屆高三政治備課組2013629