【正文】 ○ 6注重理想信念和心里調(diào)適相結(jié)合，在心情愉悅下有序備考。②加強調(diào)研，捕捉高考最新信息。綜合模擬訓(xùn)練加心理調(diào)節(jié)，提高應(yīng)試能力。4落實一周兩考考試制度，鞏固知識點，提高做題能力。②指導(dǎo)學(xué)生對知識、原理的重新整合，加強知識間的內(nèi)在聯(lián)系，形成知識網(wǎng)絡(luò)。（1）指導(dǎo)思想：從宏觀上，上鉤下聯(lián)，梳理知識，優(yōu)化建構(gòu)主干知識網(wǎng)絡(luò)；熟悉解題路徑，盤活存量知識，以考代練鞏固知識。練是為了鞏固讀和記，所以說練是前者的目的。簡單地說，當運用知識解決問題時，你可以很便捷地從體系中提取所需，可以有效地避免“按題猜點”或“依點猜題”，從而提高準確率和效率?；仡?013年我校高考取得輝煌成績，展望明年，我們必的載體，要提高能力，先要搞好知識的儲備，而對于學(xué)生來說，獲取知識的一個重要的途徑是記憶。細讀教材不能存在僥幸心理，不能存在某個知識點可能不考的念頭，更要貫穿于學(xué)習(xí)過程的始終。(3)具體措施：①以教材為準繩，按照模塊、課、節(jié)、框復(fù)習(xí)，注重對基礎(chǔ)知識基本原理，基本概念的鞏固。即先總體構(gòu)建知識體系，然后對考點進行高密度講解，逐條分析，找到知識聯(lián)系，最后對知識進行梳理，形成嚴密知識網(wǎng)絡(luò)，以知識帶熱點，強化理解記憶。二、主體時間安排(1)2013年7月初——2014年2月底：第一階段復(fù)習(xí)(第一輪)(2)2014年3月初——2014年4月底：第二階段復(fù)習(xí)(第二輪)(3)2014年5月初——2014年6月初：第三階段復(fù)習(xí)(第三輪)三、具體復(fù)習(xí)安排三輪推進：第一輪：基礎(chǔ)知識過關(guān)。講授課、評講課、復(fù)習(xí)課、練習(xí)課、自習(xí)輔導(dǎo)課等，都必須根據(jù)考綱要求精心設(shè)計，優(yōu)化過程，落到應(yīng)對高考的實處。一是讀到實處，把早讀、晚聽、定時抽查背誦效果落到實處。第五，嚴把訓(xùn)練落實關(guān)。第三，加大高考研究力度，把握好高考方向，特別是2012年的高考是課改后的首次高考，更要組織教師參加各類高考研討活動。（2）、加強備課組的管理，充分發(fā)揮備課組的作用，扎實有效的落實課堂教學(xué)的實效性。班主任要切實加強班風(fēng)建設(shè)，加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，為高考備考保駕護航。班主任要把學(xué)校下達給班級的高考指標數(shù)進行分解，然后與各科任教師認真商榷確定各類指標的對象生，并死死地盯著這些對象生。（1）、班主任是各班高考備考的第一責(zé)任人，必須做到“一個中心，兩個基本點”。因此我們要做到兩手抓，而且兩手都要硬，從而為高考備考創(chuàng)造良好的氛圍和環(huán)境。其次，強化職能，抓主抓重，引導(dǎo)師生齊努力，形成人人想高考，個個抓高考的工作局面，在發(fā)揮師生的備考激情上求實效。考前計劃安排第一輪復(fù)習(xí)采取系統(tǒng)復(fù)習(xí)月考制度；第二輪復(fù)習(xí)采取專題復(fù)習(xí)周考制度；第三輪復(fù)習(xí)采取診斷性考試制度；考前演練采取模擬高考實戰(zhàn)演練制度。第三輪復(fù)習(xí)時間：4月1日——5月底目標：緊扣高考熱點，強化應(yīng)試訓(xùn)練，提高應(yīng)試能力。第二輪復(fù)習(xí)時間：3月下旬——4月底目標：圍繞考點，突破重難點，在強化訓(xùn)練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。要精細備考，樹立四種意識：責(zé)任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。四、高考指標（略）五、工作思路加強管理，健全機構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。因此，做好符合實際的高考備考是我們?nèi)〉?012年高考良好成績的前提。然而，成績已成為過去，我們xx人還得靠團結(jié)、拼搏、奉獻、進取的精神去面對2012年的高考。我們將根據(jù)備考過程中以及每次階段考試、模擬考試學(xué)生掌握知識的情況，做好分析總結(jié)工作，不斷調(diào)整工作方法，努力提高工作的針對性、指導(dǎo)性與科學(xué)性。班主任要善于望聞問切，適時給予指導(dǎo)，消除其自負或自卑等消極情緒，保證其積極樂觀的思想情緒。班主任、級長、掛級行政要經(jīng)常到課室中去了解學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活情況，有針對性地進行檢查、指導(dǎo)和鼓勵。（四）強化班級管理，營造良好的學(xué)習(xí)氣氛，提高學(xué)習(xí)效率。抓好“術(shù)科”的備考。在尖子生培養(yǎng)方面，要選好培養(yǎng)對象，從心理輔導(dǎo)和學(xué)科輔導(dǎo)兩方面入手，充分挖掘其潛能，培養(yǎng)出貨真價實的本科生。① 第一學(xué)期共統(tǒng)測四次（07年9月到08年1月，每月一測），第二學(xué)期統(tǒng)測四次（預(yù)備周；第四周；汕頭一模；第九周；二模；十四周）。這是各科教師提高備考復(fù)習(xí)效率的有效途徑。第二、三階段，針對市兩次模擬試的情況反饋，找準教與學(xué)中存在的薄弱環(huán)節(jié)，并及時進行有針對性的指導(dǎo)以及專題訓(xùn)練。精心安排備考進度。提倡每個科組的老師要互相聽課，相互學(xué)習(xí)，取長補短，互相促進，共同提高。加強學(xué)習(xí)。年輕教師較多，缺乏教學(xué)經(jīng)驗，尤其缺乏高考備考經(jīng)驗，是本屆高三教師的一大特點；當然，年輕教師的熱情和沖勁如果引導(dǎo)得好，也將會是我校今年備考的一個亮點。第三篇：高考備考方案高考備考方案一、指導(dǎo)思想要樹立責(zé)任感和必勝信心，增強質(zhì)量意識和競爭意識，團結(jié)拼搏，務(wù)實管理，科學(xué)備考，力創(chuàng)佳績，使我校新一屆的高考有新的突破。二是練到實處，通過練習(xí)，達到鞏固知識點，提高備考能力的目的。教師必須立足校情、學(xué)情，優(yōu)化精選練習(xí)題，以“選題要精細、密度要適度、時機要恰當、反饋要及時”和“確保中檔題拿高分、帶動低檔題拿滿分、沖擊高檔題拿多分”為原則，落實有效訓(xùn)練。采取走出去，請進來的方式，研究近幾年的高考試題，探索命題趨勢，研究命題方向。第一，常規(guī)教學(xué)中，突出落實，講求時效性和針對性。就治理班級紀律而言，班主任必須做到有嚴明的班級管理制度，以制度管人，然后是以理服人，以情感人；必須有愛心，有耐心，有細心；要做到言傳身教，以身作則，做到一個“勤”字：勤下班、勤點人、勤訓(xùn)話、勤跟寢、勤談心......班主任還要“硬”，要敢于管理。第二輪復(fù)習(xí)時間：3月下旬——4月底目標：圍繞考點，突破重難點，在強化訓(xùn)練中實現(xiàn)知識與能力的整體提升。要精細備考，樹立四種意識：責(zé)任意識、憂患意識、精品意識、大局意識；提倡五種精神：艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)精神、腳踏實地的敬業(yè)精神、忘我無私的奉獻精神、團結(jié)互助的協(xié)作精神、與時俱進的創(chuàng)新精神。四、高考指標（略）五、工作思路加強管理，健全機構(gòu)，確保備考工作和諧、科學(xué)、有效。因此，做好符合實際的高考備考是我們?nèi)〉肵X年高考良好成績的前提。然而，成績已成為過去，我們xx人還得靠團結(jié)、拼搏、奉獻、進取的精神去面對XX年的高考。讓學(xué)生再一次回歸教材，把部分時間還給學(xué)生進行查缺補漏，任課教師及時調(diào)節(jié)學(xué)生心理，讓學(xué)生以最佳的狀態(tài)去參加高考。在此復(fù)習(xí)期間，每周進行一次文理綜合訓(xùn)練，語、數(shù)、外三科連排課表進行限時訓(xùn)練。要通過復(fù)習(xí)，對知識進行綜合歸納，連成線、結(jié)成網(wǎng)、形成樹，要求學(xué)生看書與做題相結(jié)合，對所學(xué)的知識用自己的理解進行整理，總結(jié)生成自己所理解的體系。（3）注重學(xué)生的心理疏導(dǎo)。責(zé)任人： 王顯東 宋明磊①用全國名師來校講座，一科提1分，6科就提高6分。學(xué)生線：哪科差多少分→問題出在哪里→從哪些地方能追回這幾分→怎樣追。重點要放在“目標生、邊緣生”的個案分析上，挖掘本班級的最大潛力。② 有歷次考試分數(shù)，有歷次考情分析，有師生提升措施及發(fā)展軌跡?？己蠼處熥龀隹荚嚂娣治鲈\斷，年級部召開班級教研，領(lǐng)導(dǎo)干部深入班級進