【正文】 定要以經(jīng)典題為范例，精練巧講，特別是借鑒近年的典型高考題來訓(xùn)練學(xué)生尤為重要，這些題在訓(xùn)練學(xué)生能力，特別是思維能力方面有獨(dú)到之處。注重與學(xué)生的溝通，注重思想工作和心理疏導(dǎo)，在發(fā)掘非智力因素上多做文章。引導(dǎo)學(xué)生有計(jì)劃復(fù)習(xí)、培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣、充分調(diào)動(dòng)學(xué)習(xí)的積極性、主動(dòng)性。備課組要統(tǒng)一進(jìn)度、資料和考試，循序漸進(jìn)，實(shí)行信息資源共享，反對(duì)各自為政，另搞一套。主備人必須準(zhǔn)備精讀學(xué)案、精講教案、典型例題、變式訓(xùn)練、回顧反思、知識(shí)結(jié)構(gòu)；講解構(gòu)思和教學(xué)程序。充分發(fā)揮集體智慧的力量、利用各種有效途徑、利用好各種有效資源，結(jié)合學(xué)生自身實(shí)際編寫學(xué)案。編制的原則是“好用有效”，抓住重點(diǎn)、難點(diǎn)、易錯(cuò)點(diǎn)、易混點(diǎn)和疑點(diǎn)設(shè)計(jì)問題，以問題解決式為編制思路，著力解決實(shí)際問題，提高學(xué)生的解決問題的能力。學(xué)生對(duì)于今年文綜最大的感受就是題型熟悉，材料背景熟悉，但就是不知如何下手回答?！叭妗保壕褪且笠钥荚囌f明上明確的考點(diǎn)為依據(jù)，立足課本和基礎(chǔ)，引導(dǎo)學(xué)生細(xì)致地梳理所有的考點(diǎn)，做到到邊到沿，不留死角，面面俱到?！段幕睢房砂凑瘴幕F(xiàn)象、文化的作用、文化建設(shè)形成新的知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。在平時(shí)的練習(xí)或測(cè)試中加大基礎(chǔ)試題的比重，引導(dǎo)學(xué)生在基礎(chǔ)知識(shí)過關(guān)上下功夫。依據(jù)大綱，講求方法，培養(yǎng)能力能力立意是新課改的命題理念。新課改方案強(qiáng)調(diào)“試題設(shè)計(jì)盡量采用新情境、新材料，力求聯(lián)系學(xué)生生活經(jīng)驗(yàn)和社會(huì)實(shí)際，注重考查學(xué)生終身學(xué)習(xí)必備的基礎(chǔ)知識(shí)與技能，以及綜合運(yùn)用知識(shí)分析解決問題的能力。注重學(xué)生解題方法的培養(yǎng)、指導(dǎo)，尤其是應(yīng)用。加強(qiáng)學(xué)科間的協(xié)調(diào)配合，注意各學(xué)科知識(shí)之間的銜接。認(rèn)真學(xué)習(xí)《考試大綱》，可以使政治復(fù)習(xí)更有針對(duì)性和實(shí)踐性。二是狠抓基礎(chǔ)，高考考點(diǎn)要落實(shí)。對(duì)于選擇題，要從題目本意出發(fā)，選擇最符合題意的選項(xiàng)，不可作不必要的引申。第一階段（今年9月至2010年1月）：系統(tǒng)復(fù)習(xí)指導(dǎo)思想：夯實(shí)基礎(chǔ)，循序漸進(jìn)。把零散知識(shí)變成結(jié)構(gòu)知識(shí)。②就每一個(gè)專題，經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測(cè)題，突出屋次性和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練。②加強(qiáng)調(diào)研，捕捉高考最新信息，及時(shí)傳授學(xué)生。所以，必須十分重視基礎(chǔ)知識(shí)。這樣的考查特點(diǎn)，對(duì)我們的復(fù)習(xí)教學(xué)也提出了更的、更高的要求，那就是我們的復(fù)習(xí)不僅僅是應(yīng)試的教學(xué)，必須關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和經(jīng)驗(yàn)，具有人文性。近幾年的高考試題在選材上注意開發(fā)和挖掘我省的考試資源，注重選取地方素材，突出地方特色，營造親切的地域文化氛圍，以增強(qiáng)學(xué)生的認(rèn)同感和親切感，這是新高考的一大特色，目的是引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注本地發(fā)展。教師應(yīng)當(dāng)利用各種途徑，準(zhǔn)確把握今年新高考的特點(diǎn)、趨勢(shì)。要注意向原高三政治組學(xué)習(xí)，認(rèn)真學(xué)習(xí)他們的實(shí)戰(zhàn)經(jīng)驗(yàn)，充分利用學(xué)校的網(wǎng)絡(luò)平臺(tái)，吸取各個(gè)學(xué)校和地區(qū)的優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)結(jié)合自身實(shí)際付諸于教學(xué)實(shí)踐，以利于今后的教學(xué)，提高課堂效率。平時(shí)練習(xí)的試卷應(yīng)當(dāng)加大文字閱讀量，隨時(shí)訓(xùn)練對(duì)圖表和漫畫的信息解讀。高考要取得好成績(jī)不僅取決你會(huì)不會(huì)讀書，更取決你會(huì)不會(huì)答題，這些都必須通過備考中的精練巧講來實(shí)現(xiàn)。堅(jiān)持學(xué)案導(dǎo)學(xué)。根據(jù)實(shí)際可以考慮以下幾個(gè)環(huán)節(jié)：主干知識(shí)網(wǎng)絡(luò)（形成知識(shí)的“族譜”）；熱點(diǎn)背景簡(jiǎn)介（宏觀掃描）；典型材料展示（具體材料）；典型例題探究（高考、統(tǒng)考試題，堅(jiān)持能力立意，注重方法、規(guī)范和技巧領(lǐng)悟）；拓展變式訓(xùn)練（由點(diǎn)到面，多角度展開）；當(dāng)堂達(dá)標(biāo)反饋（鞏固知識(shí)，反饋矯正）。當(dāng)然，在今后的備考工作中，我們會(huì)根據(jù)教學(xué)中出現(xiàn)的問題不斷調(diào)整、補(bǔ)充，做到科學(xué)備考，高效備考。我們要在有限的時(shí)間內(nèi)得到最大的產(chǎn)出，就要科學(xué)復(fù)習(xí)，提高復(fù)習(xí)效率。全面培養(yǎng)素質(zhì)。，根據(jù)高考閱卷特點(diǎn)準(zhǔn)確定位日常教學(xué)任務(wù)。本學(xué)政治科組共有三位教師，每位教師都有自己教學(xué)上的亮點(diǎn)和弱點(diǎn)，聽課和評(píng)課是一種很好且有效的提高個(gè)人教學(xué)水平的方式。/ 4（2）利用每周的集體備課時(shí)間，強(qiáng)化集體備課。教案、課件、學(xué)案等備課資料的準(zhǔn)備劃分任務(wù)，組內(nèi)統(tǒng)一備課資料。命題過程中要盡量避免題目重復(fù)和知識(shí)點(diǎn)錯(cuò)誤等低級(jí)錯(cuò)誤。考試完畢備課組開會(huì)研究明確評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)，閱卷結(jié)束各題目負(fù)責(zé)人總結(jié)該題目出現(xiàn)的問題，以在今后的教學(xué)中重點(diǎn)解決。（藝術(shù)班/ 4為一輪復(fù)習(xí)）三輪復(fù)習(xí)：2018年5月中到2018年6月初，約2周，周測(cè)及中心發(fā)言人安排（中心發(fā)言課題據(jù)教學(xué)實(shí)際而定）111226周 周曉艷 111224周 111225周/ 4楊開明 宴賢文第四篇：高考政治備考總結(jié) 優(yōu)選資料高考政治備考總結(jié)一年來，我們濟(jì)北中學(xué)通過師生們的共同努力，扎實(shí)備考，取得了相當(dāng)不錯(cuò)的成績(jī)，文科一本上線80人。下面僅就政治學(xué)科的復(fù)習(xí)備考談一談自己的做法：，認(rèn)真分析考點(diǎn)、考核目標(biāo)與要求考試大綱規(guī)定了考試的性質(zhì)、內(nèi)容和要求，具有很強(qiáng)的權(quán)威性和指導(dǎo)性，是高考命題不可或缺的重要依據(jù)。對(duì)于主干知識(shí)，究竟概括到什么程度合適，這主要是看根據(jù)背景材料進(jìn)行分析與論證的需要。我們有針對(duì)性的逐步培養(yǎng)學(xué)生能力，在平時(shí)的教學(xué)過程中，不斷強(qiáng)化這幾種能力的培養(yǎng)！，夯實(shí)學(xué)科基礎(chǔ)，講透知識(shí)教師在平時(shí)的備課中對(duì)教材必須勤于思考、深入鉆研，思考出新東西，鉆研出高效課堂，該解釋的解釋，該補(bǔ)充的補(bǔ)充。，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)是能力的載體，能力是知識(shí)的升華，二者是辯證統(tǒng)一的。例如，我們可以把政治學(xué)科所有考點(diǎn)劃分為：消費(fèi)、生產(chǎn)、分配、國內(nèi)市場(chǎng)與國際市場(chǎng)、我國公民的政治生活、我國的政府、我國的政治文明、國際社會(huì)和我國對(duì)外政策、文化與生活、文化的傳承與創(chuàng)新、中華文化與民族精神、優(yōu)選資料發(fā)展先進(jìn)文化、辯證唯物論、唯物辯證法、辯證唯物主義認(rèn)識(shí)論、人生觀等16個(gè)專題，構(gòu)建知識(shí)網(wǎng)絡(luò)。這就要求我們精選重大時(shí)事，確定熱點(diǎn)專題，尤其要注意那些人民群眾密切關(guān)注的、黨和政府正著力解決的、經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展中長期存在且仍沒有解決好的、關(guān)系人民群眾切身利益的熱點(diǎn)問題。我們根據(jù)自己學(xué)生的實(shí)際，在課堂上穿插講解經(jīng)典高考試題，幫助學(xué)生熟悉高考試題的命題風(fēng)格、答題思路和解題技巧。針對(duì)不同題型進(jìn)行解題方法、解題技巧的訓(xùn)練。解答圖標(biāo)題的基本思路是：一、從整體上把握標(biāo)題、表格、表注之間的本質(zhì)聯(lián)系，要做到眼觀四方，上看標(biāo)題、下看表注、左看年份主體、右看數(shù)據(jù)變化；二、用辯證的思維分析表格：靜態(tài)比較即同一時(shí)間不同主體之間相比較，比除差距找原因；動(dòng)態(tài)比較即同一主體不同時(shí)間進(jìn)行比較，比除成績(jī)振奮人心；三、理解特殊時(shí)間所蘊(yùn)含的特定歷史事件。科學(xué)訓(xùn)練，培養(yǎng)規(guī)范的答題習(xí)慣。千萬不要做了試卷一對(duì)答案就完事。上課滿腔熱情，努力提高課堂效率，全體教師精神狀態(tài)好，都在努力為今年高考取得好成績(jī)奮力拼搏，我認(rèn)為這是我們?nèi)〉美硐氤煽?jī)的關(guān)鍵。通過情感的投入，激勵(lì)學(xué)生自強(qiáng)不息，這樣就會(huì)有更多的學(xué)生通達(dá)勝利的彼岸。缺少解讀試題信息、準(zhǔn)確描述問題的能力。有的學(xué)生由于緊張，考試時(shí)審題不仔細(xì)，抓不住關(guān)鍵詞，不能準(zhǔn)確把握題意（尤其是在解答主觀性試題時(shí)），從而抓不住題目的主旨，只注重從不同角度回答，卻忽視了答案的重點(diǎn)和主旨，結(jié)果答題角度面面俱到，該詳細(xì)說明的不能詳細(xì)說明，該重點(diǎn)突出的不能重點(diǎn)突出。不了解時(shí)政熱點(diǎn)，所答的內(nèi)容缺少時(shí)代感。針對(duì)學(xué)生的上述失誤，我在復(fù)習(xí)中主要做到了以下幾點(diǎn)：重視對(duì)高考《考試大綱》中考點(diǎn)本質(zhì)的理解和把握，培養(yǎng)學(xué)生正確的復(fù)習(xí)思路。高考試題的題干均運(yùn)用“新情景”編制，這就要求我們必須學(xué)會(huì)關(guān)注時(shí)政，關(guān)注國內(nèi)外重大的典型事件。（1）培養(yǎng)學(xué)生獲取和解讀信息的能力。高考試題提出的解題要求通過所設(shè)置的問題體現(xiàn)，問題一般體現(xiàn)理論聯(lián)系實(shí)際的原則，所以首先要提取出理論、實(shí)際和聯(lián)結(jié)點(diǎn)三個(gè)部分的關(guān)鍵詞。這既加強(qiáng)了對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的梳理和提煉，又通過典型例題的剖析、針對(duì)性練習(xí)的訓(xùn)練，提高了學(xué)生的解題技巧，從而增強(qiáng)復(fù)習(xí)的針對(duì)性，培養(yǎng)學(xué)生的理解和分析能力，使學(xué)生不斷地整合知識(shí)與能力，逐步提高復(fù)習(xí)效率。復(fù)習(xí)思路：注重系統(tǒng)復(fù)習(xí)，構(gòu)建知識(shí)體系；細(xì)化知識(shí)要點(diǎn)，狠抓知識(shí)落實(shí)；關(guān)注社會(huì)熱點(diǎn)，通俗聯(lián)系教材；規(guī)范答題要求，講求邏輯、術(shù)語。在素質(zhì)教育的形勢(shì)下，單靠大量的時(shí)間補(bǔ)習(xí)已經(jīng)不再可能。因此，研究近幾年的高考題，從中找出高考命題的方向和趨勢(shì)，以有效指導(dǎo)教學(xué)備考還是我們的重要任務(wù)。這要求我們遵循規(guī)律，抓住主干，找準(zhǔn)關(guān)鍵點(diǎn)，、加強(qiáng)有效訓(xùn)練，提高學(xué)生審題答題能力。以教材為中心、以學(xué)生為根本，以高考為方向，夯實(shí)基礎(chǔ)、訓(xùn)練技能，提高政治復(fù)習(xí)的計(jì)劃性、針對(duì)性和有效性，齊心協(xié)力備考。采用總分總的思路進(jìn)行。通過本輪復(fù)習(xí)，使學(xué)生對(duì)“考試說明”規(guī)定的考查內(nèi)容，能準(zhǔn)確、完整的理解和掌握，使學(xué)生能全面掌握考點(diǎn)中的基本知識(shí)，達(dá)到能獨(dú)立完成高考試題中的“基礎(chǔ)”題。細(xì)讀教材能幫助自己樹立自信——我熟悉教材！現(xiàn)行高中政治教材的特點(diǎn)之一是可讀性強(qiáng)，通過細(xì)讀，不放過一個(gè)知識(shí)點(diǎn)，力爭(zhēng)能全面了解教材，不留遺漏。知識(shí)是能力 1歲歲芬芳，年年桃李。這樣，就從整體上構(gòu)建成了知識(shí)網(wǎng)絡(luò)，便于從整體把握知識(shí)體系。三是練——解決問題。以時(shí)政熱點(diǎn)材料為背景帶動(dòng)教材知識(shí)，突出實(shí)際生活中重點(diǎn)難點(diǎn)疑點(diǎn)知識(shí)的解決能力；強(qiáng)化主干知識(shí),加強(qiáng)學(xué)法指導(dǎo)，培養(yǎng)答題技巧；著重培養(yǎng)學(xué)生提取有效信息能力，分析評(píng)價(jià)及解決問題能力。①針對(duì)學(xué)生第一輪基礎(chǔ)知識(shí)掌握的情況，通過專題復(fù)習(xí)整理，進(jìn)行查漏補(bǔ)缺，進(jìn)一步夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)。③就每一個(gè)專題，經(jīng)過互研精心選擇一套綜合檢測(cè)題，突出屋次性和知識(shí)的網(wǎng)絡(luò)性及能力的訓(xùn)練，注重加強(qiáng)主觀題的歸類強(qiáng)化訓(xùn)練。○7反對(duì)試題講評(píng)從頭到尾、不分主次，要突出重點(diǎn)，把絕大多數(shù)學(xué)生暴露的試題和重點(diǎn)○題深講拓寬，提升提取材料信息能力和生成答案能力第三輪：能力提升與鞏固。具體措施：①精選各地模擬試題，選好題、新題。○5任選事政材料，學(xué)會(huì)從經(jīng)濟(jì)生活、政治生活、文化生活、哲學(xué)與生活角度命題