【正文】 標1．通過整理和復習，加深對長方形、正方形特征和周長含義的認識，能比較熟練地測量邊長，計算平面圖形和長方形、正方形的周長；加深對平移、旋轉和軸對稱圖形的認識，能正確判斷平移、旋轉和軸對稱圖形并說明理由。復習過程一、回顧導入。交流：關于平面圖形和物體運動學過哪些內容？ 2．引入復習。引導：我們已經認識過長方形和正方形，那怎樣的圖形是長方形，怎樣的圖形是正方形呢？請小朋友回憶一下，畫出圖形并按圖形整理出它們的特征，填寫在你的表格里。（指名學生說說周長的含義，再指一指哪里表示的是周長）追問：要算這些圖形的周長，需要知道這些圖形的什么？指出：周長是指圍成平面圖形一周邊線的長。3．求下面長方形和正方形的周長。三、復習近平移、旋轉和軸對稱 1．引導回顧。（板書：平移——沿著直線運動 旋轉——繞著一點轉動）(2)引導：那怎樣的圖形是軸對稱的呢？你能舉出軸對稱的例子嗎？（學生交流）指出：一個圖形如果對折后兩邊能完全重合，它就是軸對稱圖形。(1)能擺多少種不同的長方形？引導：如果給你14根1厘米長的小棒，你能擺出多少種不同的長方形呢？同桌合作，討論可以怎樣想，能有多少種不同擺法。出示：一張長方形的紙，長8厘米，寬5厘米。（原來長方形的長2）五、總結、作業(yè) 1．復習總結。對分數意義的理解。引導：大家來回憶一下計量物體輕重所用的單位，還記得是哪些嗎？小朋友一起說一說，我們學習過表示物體輕重的單位有——（千克和克）。(l)1個雞蛋；(2)30個雞蛋；(3)小朋友裝了書的書包；(4)1個乒乓球。3．做期末復習第19題。比如3千克就是3個1000克，是3000克；9000克里有9個1000克，是9千克。2．下面圖里的陰影部分表示4/7的是哪個？ 學生判斷、選擇。出示題里的表格。比如對折3次，3個2連乘得8，這張紙就平均分成8份；對折4次，4個2連乘得16，這張紙就平均分成了16份。提問：能說說怎樣比較分數的大小嗎？指出：分子都是1，分母大的分數小，分母小的分數大；分母相同，分子大的分數大，分子小的分數小。7．口答期末復習第24題。引導：你對千克和克有哪些認識？能說說對分數知識有哪些認識嗎？ 這節(jié)課你還有哪些收獲？第五課時 解決問題的策略復習復習目標1．加深理解解決問題從條件想起的策略，進一步掌握從條件想起的策略，能比較熟練地用從條件想起的策略解決兩步計算實際問題。解決兩步計算的實際問題。(1)果園倉庫里原來存放了200箱蘋果，又運來8車，每車75箱。提問：回顧一下剛才提問題的思考過程，你有哪些體會？指出：解決實際問題從條件想起，要找有聯系的條件提出可以解決的問題，（接“從條件想起”板書：找有聯系的條件提出可以求的問題）這就是從條件想起的策略。讓學生讀題，說說條件和問題。追問：第一步求的什么？第二步呢？關鍵是什么？指出：我們根據條件想，可以知道先求什么，再求什么，一步一步地求出結果。交流：你是怎樣解答的？（板書算式、得數）提問：這是先求的什么，再求的什么？是怎樣想到的？（指名幾人說一說思路）3．做期末復習第28題。交流：二、三、四年級展出作品各有多少幅？（呈現結果）這三個年級的作品數是怎樣知道的？說說你的想法。引導：同桌小朋友互相討論一下，這道題怎樣解決，要先算什么，再算出一共跑了多少米，然后自己解答。引導：能說說通過復習，你有了哪些收獲嗎？2．學期評價。（學生涂色）交流：你涂了幾個星？是怎樣評價自己的？（選擇不同類型的學生說一說）第二篇：三年級上冊總復習教案第十單元 總復習復習目的：學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數學知識解決簡單的實際問題，提高學習數學的興趣，增強學好數學的信心，全面達到本學期的教學目標。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。體會學習數學的樂趣，提高學習數學的興趣。課時安排：第1課時：萬以內的加、減法 P120 2 P124 2 第2課時：有余數的除法 P120121 4 P124 4 第3課時：多位數乘一位數 P121 6 P125 6 第4課時：綜合復習P121123 7—12 P125 7—11第一課時： 萬以內加、減法的整理和復習小學第一學段只學習三位數的筆算加減法，而第二學段沒有安排筆算加減法的內容；也就是說三位數的筆算加減法是小學階段筆算加減法的最高要求，務必在學生學好，這是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數筆算乘、除法的基礎。理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。教學內容：P129 10 P125 8教學目標：建立時、分、秒時間觀念，千米、米、分米、厘米、毫米的長度觀念，噸和千克的質量觀念，知道它們的進率，并進行簡單的計算和估計。③刺猬熟睡時，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過30（）的時間再撈上來，它仍然睡著，一個冬眠期能睡200多（）。整理①我們學過的時間單位、長度單位、質量單位分別有哪些？ ②怎樣整理？③對剛才的內容，有什么想法嗎？感受大小①這些時間單位哪個最大，哪個最??？長度單位、質量單位呢？說說什么時候用時間單位？什么時候用長度單位？什么時候用質量單位？ ②分別感受1個單位的大小。我的身高是15（），體重是15（）茶杯的高是10（），書本的厚約（）厘米 汽車的速度是每小時70（）大象的體重約（）噸，小明大約每天睡10（）②計算3千米－200米=（）m 7000千克+5000千克=（）噸 2分－20秒=（）秒 ③書本作業(yè)④選幾個單位名稱，讓學生寫數學短文。教具、學具準備：實物投影儀、“愛心小屋”展示圖、匯報表。]計算。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內商量商量。師：這些都是我們學過的知識，在做這些題目時，你有什么想要提醒大家的嗎？[說明：引導學生總結注意事項，培養(yǎng)概括、歸納的能力。[說明：使學生體會到，只需要知道大略結果的可選擇估算；能夠口算的盡量用口算，只有自己不會口算，又需要知道準確結果的才用筆算。你能運用所學知識解決問題嗎？三、“用數學”小組活動談話明確任務要求。你愿意幫助他們嗎？現在我們就一起來看看。）可能的提問：買三臺VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？……根據同學們提問題的情況，適當給予評價。b、討論解決這一問題用哪種算法最合適。交流匯報。] 檢查黑板上提出的問題是否都解決完了，如果沒有解決的，再集體討論解決。讓學生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。（1）一節(jié)課的時間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時。完成教科書第122頁的第9題。（1）1厘米 =（）毫米 1分米 =（）厘米 1千米 =（）米 1噸 =（）千克（2）完成教科書第122頁的第10題。（3）、任選一個圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。（1）數一數，把一個長方形平均分成了幾個小正方形。五、鞏固練習完成練習二十六的第7—11題。測量。三、復習重點：萬以內的加減法。分數的含義。逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學生如何進行小組學習。采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。（二）學生方面：要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。將課內課外補差相結合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。感受數學與生活的聯系，數學方法策略的有用，增強學習數學的興趣和信心。復習難點：對全冊數學知識進行梳理，形成知識網絡。這學期有什么收獲？師：同學們，先想一想自己有什么收獲，然后與小組的同學進行交流并做好整理記錄。全班交流，補充完善。三、全課小結知識武裝了我們的大腦，知識增長了我們的智慧，知識使我們變得更聰明。感受數學與生活的密切聯系，體會數學的應用價值。飛機飛行中也蘊含著很多數學知識，我們來看一看。說說為什么這么填？學生可能說1小時飛行750米太短了，所以應該填千米。學生活動。畫表針的時候要注意什么？（2）、補充練習：飛機大約飛行3小時10分到達成都，到達成都的時間大約是幾時幾分？師：這里要估算嗎？明確飛行時間由于各種原因不一定十分精確，3小時10分是近似值，所以不需要估算。全班交流學生小組有困難的問題。教師準備一個問題：飛機從北京到烏魯米奇比北京到上海多飛多少千米？（5）師：關于萬以內的加減法你還有哪些問題？小組交流。師：用估算解決問題你還有哪些問題？（5）補充：出示第（5）題（1）、讀題，學生獨立完成。通過學生拼一拼、算一算，回顧周長的含義及計算方法，感受圖形之間的聯系，發(fā)展空間觀念。發(fā)展空間觀念。四邊形有四條邊、四個角，并且是封閉的。學生討論、四邊形、長方形、正方形有什么聯系。計算兩個小長方形的周長之和。三、生活應用完成教材117頁第16題。通過學生觀察、討論，交流，培養(yǎng)學生發(fā)現問題、分析問題的能力。復習準備：分數墻、課件 復習過程：一、導入新課。二、自主探究1,、你找到了哪些分數？把他們從小到大排一排。如：2/7+3/7=5/7 4/9+4/9=8/9讓學生自由的說出自己的算式。（比較分數墻的長短就可以看出來）(以上教學的順序可以根據學生的發(fā)現來調整。四、學生活動。（2）你能像他們一樣，回顧一下本學期的學習內容和自己的學習情況嗎？（3）小組討論：四人小組議一議本冊書包含哪些知識？在討論的基礎上，將小組的共同意見寫在卡片上。③勾畫完之后，請各小組發(fā)言的代表對前面同學的發(fā)言只作補充，不作重復匯報。8=指名匯報，并分別說說是怎樣算的。全班交流，指名說出估算方法，如果學生有不同的估算方法，只要是合理的，都要給予充分肯定。通過交流進一步強調平均分。教具準備 釘子板、長方形和正方形教具教學過程 師生活動任課教師自主意見一、引入課題上節(jié)課我們對乘法和除法以及分數的初步認識進行了整理，今天繼續(xù)復習年、月、日、周長和克、千克、噸的知識。聯系自己生活習慣用24時計時法表示出自己每天一些活動開始的時刻，完成年、月、日部分第128頁第2題，同桌之間相互檢查。全班交流反饋，強化記憶。指名說出克、千克、噸相鄰質量單位之間的進率，完成填空。方向板如圖：指名說一說：當你面向西北面時，你的后面、左面、右面分別是什么方向？出示第128頁東、南、西、北第1題中的動物圖。從小玲家到學校要向（）面走（）米；從小玲家向（）走（）米可到小青家。（2）觀察生活中的旋轉與平移現象，向家長說一說。二、學生回答，教師出示：白菜種子16元/包，蘿卜種子15元/包，西紅柿種子17元/包。問題如：6包蘿卜種子需要多少錢？3種種子都要買可以怎樣買？如果只有100元，3種種子可以怎樣買？……小組內合作討論探索解決問題的方案，做好記錄，教師巡視，注意輔導對此部分知識掌握較困難的學生。教學反思第五篇：三年級數學下冊總復習教案三年級數學下冊總復習教案第一課時復習內容：位置與方向（教材112頁）復習目標： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。②學生同桌互相說：小清去健身園怎么走？ 去醫(yī)院怎么走？ 去圖書館怎么走？ 去學校怎么走？③進行小組和全班交流，結合學生表達過程中出現的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。正確計算題目。③除法筆算。完成P1163二、運用計算解決問題完成P1122 學生先說說表的意思，然后獨立解答。第三課時復習內容：教材113115 復習目標：能對數據進行簡單的分析，并根據分析的結果作出簡單的判斷與預測；復習近平均數的意義，會求簡單數據的平均數。復習過程：一、復習統(tǒng)計讓學生分析第113頁第5題中的數據，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個判斷；讓學生談談感想，有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環(huán)境保護的思想教育。二、復習小數說說你對小數的認識。復習重點、難點： 進一步建立時間和面積的觀念。學生自由讀，加深記憶。復習重點、難點： 面積單位化聚，長方形正方形面積計算。練習二、測量并計算面積先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現在什么地方，從而提高學生的估計能力和測量的能力。一個正方形菜園，邊長是6米，四周圍的竹籬笆一共長（）米，這個菜園的占地面積是（）平方米。復習過程：一、數量關系了解學生是否理解題目中的數量關系，能否正確列式計算。要求學生獨立完成。組織交流。三、獨立練習一只山雀一天能吃95只害蟲，一個月有（按30天算）能吃多少只害蟲？2006年世界杯足球賽共有8個小組，每個小組4個隊。一共植樹多少棵？藍貓服裝店今天賣了5箱童裝，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少元？讓學生根據題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答