【正文】 標1．通過整理和復習，加深對長方形、正方形特征和周長含義的認識，能比較熟練地測量邊長，計算平面圖形和長方形、正方形的周長；加深對平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形的認識，能正確判斷平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形并說明理由。復習過程一、回顧導入。交流：關于平面圖形和物體運動學過哪些內(nèi)容？ 2．引入復習。引導：我們已經(jīng)認識過長方形和正方形，那怎樣的圖形是長方形，怎樣的圖形是正方形呢？請小朋友回憶一下，畫出圖形并按圖形整理出它們的特征，填寫在你的表格里。（指名學生說說周長的含義，再指一指哪里表示的是周長）追問：要算這些圖形的周長，需要知道這些圖形的什么？指出：周長是指圍成平面圖形一周邊線的長。3．求下面長方形和正方形的周長。三、復習近平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱 1．引導回顧。（板書：平移——沿著直線運動 旋轉(zhuǎn)——繞著一點轉(zhuǎn)動）(2)引導：那怎樣的圖形是軸對稱的呢？你能舉出軸對稱的例子嗎？（學生交流）指出：一個圖形如果對折后兩邊能完全重合，它就是軸對稱圖形。(1)能擺多少種不同的長方形？引導：如果給你14根1厘米長的小棒，你能擺出多少種不同的長方形呢？同桌合作，討論可以怎樣想，能有多少種不同擺法。出示：一張長方形的紙，長8厘米，寬5厘米。（原來長方形的長2）五、總結(jié)、作業(yè) 1．復習總結(jié)。對分數(shù)意義的理解。引導：大家來回憶一下計量物體輕重所用的單位，還記得是哪些嗎？小朋友一起說一說，我們學習過表示物體輕重的單位有——（千克和克）。(l)1個雞蛋；(2)30個雞蛋；(3)小朋友裝了書的書包；(4)1個乒乓球。3．做期末復習第19題。比如3千克就是3個1000克，是3000克；9000克里有9個1000克，是9千克。2．下面圖里的陰影部分表示4/7的是哪個？ 學生判斷、選擇。出示題里的表格。比如對折3次，3個2連乘得8，這張紙就平均分成8份；對折4次，4個2連乘得16，這張紙就平均分成了16份。提問：能說說怎樣比較分數(shù)的大小嗎？指出：分子都是1，分母大的分數(shù)小，分母小的分數(shù)大；分母相同，分子大的分數(shù)大，分子小的分數(shù)小。7．口答期末復習第24題。引導：你對千克和克有哪些認識？能說說對分數(shù)知識有哪些認識嗎？ 這節(jié)課你還有哪些收獲？第五課時 解決問題的策略復習復習目標1．加深理解解決問題從條件想起的策略，進一步掌握從條件想起的策略，能比較熟練地用從條件想起的策略解決兩步計算實際問題。解決兩步計算的實際問題。(1)果園倉庫里原來存放了200箱蘋果，又運來8車，每車75箱。提問：回顧一下剛才提問題的思考過程，你有哪些體會？指出：解決實際問題從條件想起，要找有聯(lián)系的條件提出可以解決的問題，（接“從條件想起”板書：找有聯(lián)系的條件提出可以求的問題）這就是從條件想起的策略。讓學生讀題，說說條件和問題。追問：第一步求的什么？第二步呢？關鍵是什么？指出：我們根據(jù)條件想，可以知道先求什么，再求什么，一步一步地求出結(jié)果。交流：你是怎樣解答的？（板書算式、得數(shù)）提問：這是先求的什么，再求的什么？是怎樣想到的？（指名幾人說一說思路）3．做期末復習第28題。交流：二、三、四年級展出作品各有多少幅？（呈現(xiàn)結(jié)果）這三個年級的作品數(shù)是怎樣知道的？說說你的想法。引導：同桌小朋友互相討論一下，這道題怎樣解決，要先算什么，再算出一共跑了多少米，然后自己解答。引導：能說說通過復習，你有了哪些收獲嗎？2．學期評價。（學生涂色）交流：你涂了幾個星？是怎樣評價自己的？（選擇不同類型的學生說一說）第二篇：三年級上冊總復習教案第十單元 總復習復習目的：學生獲得的知識更加鞏固，計算能力和估算能力更加提高，能用所學的數(shù)學知識解決簡單的實際問題，提高學習數(shù)學的興趣，增強學好數(shù)學的信心，全面達到本學期的教學目標。初步認識平行四邊形，掌握長方形和正方形的特征，會在方格紙上畫長方形、正方形和平行四邊形；知道周長的含義，會計算長方形、正方形的周長；能估計一些物體的長度，并會進行測量。體會學習數(shù)學的樂趣，提高學習數(shù)學的興趣。課時安排：第1課時：萬以內(nèi)的加、減法 P120 2 P124 2 第2課時：有余數(shù)的除法 P120121 4 P124 4 第3課時：多位數(shù)乘一位數(shù) P121 6 P125 6 第4課時：綜合復習P121123 7—12 P125 7—11第一課時： 萬以內(nèi)加、減法的整理和復習小學第一學段只學習三位數(shù)的筆算加減法，而第二學段沒有安排筆算加減法的內(nèi)容；也就是說三位數(shù)的筆算加減法是小學階段筆算加減法的最高要求，務必在學生學好，這是小學生應該掌握和形成的基礎知識和基本技能，也是進一步學習多位數(shù)筆算乘、除法的基礎。理解驗算的意義，會進行加減法的驗算，初步養(yǎng)成檢查和驗算的習慣。教學內(nèi)容：P129 10 P125 8教學目標：建立時、分、秒時間觀念，千米、米、分米、厘米、毫米的長度觀念，噸和千克的質(zhì)量觀念，知道它們的進率，并進行簡單的計算和估計。③刺猬熟睡時，幾乎不呼吸，把它扔到水里，過30（）的時間再撈上來，它仍然睡著，一個冬眠期能睡200多（）。整理①我們學過的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位分別有哪些？ ②怎樣整理？③對剛才的內(nèi)容，有什么想法嗎？感受大?、龠@些時間單位哪個最大，哪個最??？長度單位、質(zhì)量單位呢？說說什么時候用時間單位？什么時候用長度單位？什么時候用質(zhì)量單位？ ②分別感受1個單位的大小。我的身高是15（），體重是15（）茶杯的高是10（），書本的厚約（）厘米 汽車的速度是每小時70（）大象的體重約（）噸，小明大約每天睡10（）②計算3千米－200米=（）m 7000千克+5000千克=（）噸 2分－20秒=（）秒 ③書本作業(yè)④選幾個單位名稱，讓學生寫數(shù)學短文。教具、學具準備：實物投影儀、“愛心小屋”展示圖、匯報表。]計算。師：黑板上這么多題，咱們把它分分類，整理一下，好嗎？可以先在小組內(nèi)商量商量。師：這些都是我們學過的知識，在做這些題目時，你有什么想要提醒大家的嗎？[說明：引導學生總結(jié)注意事項，培養(yǎng)概括、歸納的能力。[說明：使學生體會到，只需要知道大略結(jié)果的可選擇估算；能夠口算的盡量用口算，只有自己不會口算，又需要知道準確結(jié)果的才用筆算。你能運用所學知識解決問題嗎？三、“用數(shù)學”小組活動談話明確任務要求。你愿意幫助他們嗎？現(xiàn)在我們就一起來看看。）可能的提問：買三臺VCD需要用多少錢？買9束鮮花大約需要多少錢？……根據(jù)同學們提問題的情況，適當給予評價。b、討論解決這一問題用哪種算法最合適。交流匯報。] 檢查黑板上提出的問題是否都解決完了，如果沒有解決的，再集體討論解決。讓學生建立時、分、秒的時間觀念，知道它們之間的進率，并進行簡單的計算和估計。（1）一節(jié)課的時間是40（），課間一般休息10（），再加上（）分鐘就是1小時。完成教科書第122頁的第9題。（1）1厘米 =（）毫米 1分米 =（）厘米 1千米 =（）米 1噸 =（）千克（2）完成教科書第122頁的第10題。（3）、任選一個圖形說說什么是周長，并估算出它的周長。（1）數(shù)一數(shù)，把一個長方形平均分成了幾個小正方形。五、鞏固練習完成練習二十六的第7—11題。測量。三、復習重點：萬以內(nèi)的加減法。分數(shù)的含義。逐步培養(yǎng)學生的小組合作意識，復習時多采用小組合作學習的方法，首先規(guī)范各個小組，教給學生如何進行小組學習。采用各種手段激發(fā)學生的學習興趣，提高教學效果，注意知識的整合性、連貫性和系統(tǒng)性，引導學生對已學過的知識進行歸類整理。（二）學生方面：要求在態(tài)度上主動學習，重視復習，敢于提問，做到不懂就問。將課內(nèi)課外補差相結(jié)合，采用“一幫一”的形式，發(fā)動學生幫助他們一起進步，同時取得家長的配合，鼓勵和督促其進步。感受數(shù)學與生活的聯(lián)系，數(shù)學方法策略的有用，增強學習數(shù)學的興趣和信心。復習難點：對全冊數(shù)學知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡。這學期有什么收獲？師：同學們，先想一想自己有什么收獲，然后與小組的同學進行交流并做好整理記錄。全班交流，補充完善。三、全課小結(jié)知識武裝了我們的大腦，知識增長了我們的智慧，知識使我們變得更聰明。感受數(shù)學與生活的密切聯(lián)系，體會數(shù)學的應用價值。飛機飛行中也蘊含著很多數(shù)學知識，我們來看一看。說說為什么這么填？學生可能說1小時飛行750米太短了，所以應該填千米。學生活動。畫表針的時候要注意什么？（2）、補充練習：飛機大約飛行3小時10分到達成都，到達成都的時間大約是幾時幾分？師：這里要估算嗎？明確飛行時間由于各種原因不一定十分精確，3小時10分是近似值，所以不需要估算。全班交流學生小組有困難的問題。教師準備一個問題：飛機從北京到烏魯米奇比北京到上海多飛多少千米？（5）師：關于萬以內(nèi)的加減法你還有哪些問題？小組交流。師：用估算解決問題你還有哪些問題？（5）補充：出示第（5）題（1）、讀題，學生獨立完成。通過學生拼一拼、算一算，回顧周長的含義及計算方法，感受圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。發(fā)展空間觀念。四邊形有四條邊、四個角，并且是封閉的。學生討論、四邊形、長方形、正方形有什么聯(lián)系。計算兩個小長方形的周長之和。三、生活應用完成教材117頁第16題。通過學生觀察、討論，交流，培養(yǎng)學生發(fā)現(xiàn)問題、分析問題的能力。復習準備：分數(shù)墻、課件 復習過程：一、導入新課。二、自主探究1,、你找到了哪些分數(shù)？把他們從小到大排一排。如：2/7+3/7=5/7 4/9+4/9=8/9讓學生自由的說出自己的算式。（比較分數(shù)墻的長短就可以看出來）(以上教學的順序可以根據(jù)學生的發(fā)現(xiàn)來調(diào)整。四、學生活動。（2）你能像他們一樣，回顧一下本學期的學習內(nèi)容和自己的學習情況嗎？（3）小組討論：四人小組議一議本冊書包含哪些知識？在討論的基礎上，將小組的共同意見寫在卡片上。③勾畫完之后，請各小組發(fā)言的代表對前面同學的發(fā)言只作補充，不作重復匯報。8=指名匯報，并分別說說是怎樣算的。全班交流，指名說出估算方法，如果學生有不同的估算方法，只要是合理的，都要給予充分肯定。通過交流進一步強調(diào)平均分。教具準備 釘子板、長方形和正方形教具教學過程 師生活動任課教師自主意見一、引入課題上節(jié)課我們對乘法和除法以及分數(shù)的初步認識進行了整理，今天繼續(xù)復習年、月、日、周長和克、千克、噸的知識。聯(lián)系自己生活習慣用24時計時法表示出自己每天一些活動開始的時刻，完成年、月、日部分第128頁第2題，同桌之間相互檢查。全班交流反饋，強化記憶。指名說出克、千克、噸相鄰質(zhì)量單位之間的進率，完成填空。方向板如圖：指名說一說：當你面向西北面時，你的后面、左面、右面分別是什么方向？出示第128頁東、南、西、北第1題中的動物圖。從小玲家到學校要向（）面走（）米；從小玲家向（）走（）米可到小青家。（2）觀察生活中的旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，向家長說一說。二、學生回答，教師出示：白菜種子16元/包，蘿卜種子15元/包，西紅柿種子17元/包。問題如：6包蘿卜種子需要多少錢？3種種子都要買可以怎樣買？如果只有100元，3種種子可以怎樣買？……小組內(nèi)合作討論探索解決問題的方案，做好記錄，教師巡視，注意輔導對此部分知識掌握較困難的學生。教學反思第五篇：三年級數(shù)學下冊總復習教案三年級數(shù)學下冊總復習教案第一課時復習內(nèi)容：位置與方向（教材112頁）復習目標： 能夠用給定的一個方向辨認其余的七個方向，使學生會看簡單的路線圖（八個方向），并能描述行走的路線。②學生同桌互相說：小清去健身園怎么走？ 去醫(yī)院怎么走？ 去圖書館怎么走？ 去學校怎么走？③進行小組和全班交流，結(jié)合學生表達過程中出現(xiàn)的錯誤說一說怎樣識別方向和用詞語描繪物體所在的方向，看懂簡單的路線圖。正確計算題目。③除法筆算。完成P1163二、運用計算解決問題完成P1122 學生先說說表的意思，然后獨立解答。第三課時復習內(nèi)容：教材113115 復習目標：能對數(shù)據(jù)進行簡單的分析，并根據(jù)分析的結(jié)果作出簡單的判斷與預測；復習近平均數(shù)的意義，會求簡單數(shù)據(jù)的平均數(shù)。復習過程：一、復習統(tǒng)計讓學生分析第113頁第5題中的數(shù)據(jù)，對近年來該地區(qū)沙塵天氣的發(fā)展變化趨勢有一個判斷；讓學生談談感想，有什么辦法減少沙塵天氣，使學生受到環(huán)境保護的思想教育。二、復習小數(shù)說說你對小數(shù)的認識。復習重點、難點： 進一步建立時間和面積的觀念。學生自由讀，加深記憶。復習重點、難點： 面積單位化聚，長方形正方形面積計算。練習二、測量并計算面積先讓學生獨立估計，再合作進行測量，然后進行全班交流；讓估計得比較準確的學生說一說自己是怎樣估計的，讓估計得不夠準確的學生說一說誤差出現(xiàn)在什么地方，從而提高學生的估計能力和測量的能力。一個正方形菜園，邊長是6米，四周圍的竹籬笆一共長（）米，這個菜園的占地面積是（）平方米。復習過程：一、數(shù)量關系了解學生是否理解題目中的數(shù)量關系，能否正確列式計算。要求學生獨立完成。組織交流。三、獨立練習一只山雀一天能吃95只害蟲，一個月有（按30天算）能吃多少只害蟲？2006年世界杯足球賽共有8個小組，每個小組4個隊。一共植樹多少棵？藍貓服裝店今天賣了5箱童裝，每箱8件，一共收入2400元，平均每件衣服多少元？讓學生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答