【正文】 復(fù)習過程：課前布置學生對本學期的知識進行整理。復(fù)習難點：運用所學知識解決簡單實際問題；時間的計算、用估算解決問題、“歸一”、“歸總“數(shù)量關(guān)系的問題。學生獨立完成，集體訂正。復(fù)習重點：通過學生拼一拼、算一算，回顧周長的含義及計算方法，感受圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。（4）計算拼成的正方形的周長 3+3=6（厘米）64=24（厘米）問：都是兩個同樣的長方形拼成的，為什么長方形和正方形的周長不相等呢？ 學生討論。學生可能直觀的比較幾分之一的大小。（4）小組匯報出示小組匯報要求：①請全體同學認真傾聽每一位小組代表的發(fā)言。四、全課總結(jié)今天我們復(fù)習了什么內(nèi)容？是怎樣進行整理和復(fù)習的？你有什么收獲？五、練習：完成練習二十三第1，2，3，4題教學反思 總第51課時教學設(shè)計 余朝友 執(zhí)教 余朝友 課題 總復(fù)習課時 第2課時 教學內(nèi)容教科書第125頁年、月、日和教科書第127頁周長、克、千克、噸的認識，完成練習二十二教科書第6，7題和第10題 三維目標 知識與技能通過梳理、回顧，進一步認識和了解年、月、日及其它們之間的關(guān)系，能熟練地判斷平年和閏年；進一步認識24時計時法，并能應(yīng)用相關(guān)知識解決實際問題過程與方法 復(fù)習已建立的周長概念，熟練地掌握長方形和正方形周長的計算方法，能正確計算圖形的周長情感、態(tài)度與價值觀 通過復(fù)習發(fā)展初步的空間觀念和時間觀念，提高學生的抽象概括能力，進一步感受到所學知識與生活實際的密切聯(lián)系和應(yīng)用價值，培養(yǎng)學生的應(yīng)用意識，激發(fā)學習數(shù)學的興趣教學重點 、月、日的知識。三、全課總結(jié)今天你有什么收獲？還有什么疑問？有需要提醒大家注意的地方嗎？四、練習完成練習二十三第5，6題和132頁第9，10題教學反思 總第52課時教學設(shè)計 余朝友 執(zhí)教 余朝友 課題 總復(fù)習課時 第3課時 教學內(nèi)容教科書第126頁東、南、西、北，旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，完成練習二十三第8，9題 三維目標 知識與技能在實際情景中，進一步鞏固已認識的8個方向，能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認其余7個方向，進一步認識簡單線路圖，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向，并從中體會到物體間位置的相對性過程與方法 結(jié)合生活實際，進一步體會旋轉(zhuǎn)和平移的現(xiàn)象和特征，并能利用旋轉(zhuǎn)和平移的基本特征描述生活中的有關(guān)現(xiàn)象情感、態(tài)度與價值觀在復(fù)習中進一步發(fā)展空間觀念，讓學生體會到數(shù)學在生活中的應(yīng)用價值，獲得成功體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和意識，樹立進一步學好數(shù)學的信心教學重點東、南、西、北中，參照物變化時方向的確定教學難點 東、南、西、北中，參照物變化時方向的確定教具準備 小黑板教學過程 師生活動任課教師自主意見一、談話引入今天我們繼續(xù)復(fù)習有關(guān)空間和圖形的知識，板書課題：東、南、西、北，旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象二、復(fù)習1．東、南、西、北同桌相互說一說我們已經(jīng)知道了哪些方向（東、南、西、北、東南、西南、東北、西北）。①小組合作：組內(nèi)先根據(jù)情境中的信息提出數(shù)學問題。復(fù)習過程：一、基本練習除法練習①除法口算。在此教師應(yīng)引導(dǎo)學生理解，隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，供人們吃的東西越來越豐富，所以人均消費糧食越來越少。舉例說明1平方厘米、1平方分米等有多大。解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學和老師。四、課堂總結(jié)學生互相談收獲。注意讓學生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進行解答，不要求一個學生掌握多種方法。練習P1176 4說說你是怎么想的？四、課堂總結(jié) 學生互相談收獲。熟練地比較小數(shù)的大小，能解決一般的問題。三、課堂總結(jié)學生互相談收獲。過程與方法結(jié)合具體情境，進一步體會數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值和魅力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣情感、態(tài)度與價值觀經(jīng)歷與他人合作的過程，獲得成功體驗，增強學好數(shù)學的信心教學重點結(jié)合具體情境，綜合應(yīng)用乘、除法的知識和其他知識技能解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)學生的問題意識，發(fā)展應(yīng)用意識和能力。延伸：其他圖形的周長你會計算嗎？說一說你的計算方法。三、。教師指導(dǎo)。課件先出示一面墻，同學們這是什么？墻，老師再標上分數(shù)，說，這是一面分數(shù)墻。二、學生活動拼長方形拿出兩個長6厘米，寬3厘米的長方形，拼一拼學生匯報可以拼成一個長方形，還可以拼成一個正方形討論：任意兩個長方形都能拼成正方形嗎？ 再拿出兩個任意的長方形拼一拼，得出結(jié)論：只有長方形的寬是長的一半的長方形，才能拼成正方形。22=4（小時）問“為什么用乘法計算？“飛往烏魯木齊的時間是飛往西安的2倍”是什么意思？就是有兩個2小時，求兩個2是多少，所以用乘法計算?？赡苡羞@樣幾種方法：看鐘面數(shù)4個大格分針到12，也就是10時。我們繼續(xù)努力吧！總復(fù)習第2課時 整理和解決問題復(fù)習內(nèi)容：教材109頁第1題 復(fù)習目標：通過問題情境，把數(shù)與代數(shù)的部分知識串聯(lián)起來，使學生對所學知識進行回顧與總結(jié)，查漏補缺。復(fù)習重點：對全冊數(shù)學知識進行梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。及時反饋，及時訂正，使復(fù)習確實有效，使大部分學生有較大幅度的提高。第8題，先讓學生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。我們提的問題是：買9把椅子大約需要多少錢？算式是…… 我們想為老人們買3臺電暖器，分別放在3個房間里。敬老院里有9位老人，分別住在3個房間里。可由第二排學生做第一排學生出的題，其他依次類推。小結(jié)并揭題：所有的量都可以用一定的單位來計量，這節(jié)課我們一起整理和復(fù)習已經(jīng)學過的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位。體驗數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學知識解決問題的能力。追問：列出的算式中，關(guān)鍵的是哪一步？讓學生有錯的訂正，沒有解答的列式解答。交流：你是怎樣想的？（指名幾人說思路）追問：你聽明白了嗎？我們一起說一說，根據(jù)《成語故事》有42本和《寓言故事》比《成語故事》多18本，可以求——（《寓言故事》有多少本），再根據(jù)求出的《寓言故事》本數(shù)和《童話故事》的本數(shù)是《寓言故事》的3倍，就能求出——（《童話故事》有多少本）。3．進一步體會數(shù)學方法、策略的價值；培養(yǎng)分析、推理和嘗試反思的意識。交流：每次對折后平均分成的是多少份，每份占這張紙的幾分之幾？（在表格上呈現(xiàn)結(jié)果）引導(dǎo)：請小朋友仔細觀察每次折的結(jié)果，能發(fā)現(xiàn)什么？同桌討論一下。交流：你是怎樣填的，是怎樣想的？追問：一袋水果為什么要填成大約重3千克？一盒餅干重為什么填成 500克？指出：我們一般可以聯(lián)系平時的經(jīng)驗，根據(jù)對物體有多重的感受來使用單位名稱，比較重的物體一般用千克作單位，比較輕的物體一般用克作單位。2．進一步體驗物體質(zhì)量，能說明相應(yīng)分數(shù)的含義，深化對簡單分數(shù)的認識；體會發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的思維過程，發(fā)展探究能力。想一想，平移、旋轉(zhuǎn)各是怎樣的運動，它們有什么不同，能用你的方式告訴大家嗎？引導(dǎo)學生用手勢表示并說明各自特點。（板書課題）復(fù)習時，小朋友要積極回顧、整理和思考，進一步認識長方形、正方形和周長的含義，能比較熟練地計算周長；還要更清楚地掌握平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形的知識。羽毛球的個數(shù)是籃球的3倍，羽毛球的個數(shù)就有3個16，要用乘法算。2．說說下列各題的商是幾百多或幾十多，再筆算并且驗算。讓學生按題組口算，填寫得數(shù)。3．做期末復(fù)習第6題。結(jié)合交流選擇2～3道要求學生說說算法，有錯的自己改正。第一篇：2015蘇教版三年級數(shù)學上冊總復(fù)習教案蘇教版數(shù)學三年級上冊復(fù)習教案民智小學：陳瑩第一課時 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習復(fù)習目標、估算和筆算方法，能正確地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)得數(shù)，能估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少，正確筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的積。比較：第一組是怎樣的口算，口算方法是怎樣的？第二組題的口算過程相同在哪里？有沒有不同的地方？第三組題的得數(shù)為什么不同，你認為口算要注意什么？（看清乘數(shù)）提問：你能根據(jù)這里的兩類口算題，總結(jié)一下方法嗎？指出：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，用0前面的數(shù)乘，乘數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)末尾添上幾個O；兩位數(shù)乘一位數(shù)，先算幾十乘幾，再算幾乘幾，然后把兩次乘得的數(shù)合起來。讓學生讀題，了解題意。交流得數(shù)并呈現(xiàn)，有錯的自己改正。出示：156247。所以像這樣已知一個數(shù)量，要求它的幾倍是多少，就是算幾個幾是多少，用乘法算。二、復(fù)習長方形、正方形和周長1．整理圖形特征。歸納：教師用手勢表示并說明平移是物體沿著直線運動，物體不能轉(zhuǎn)動方向；旋轉(zhuǎn)是物體圍繞一個固定點轉(zhuǎn)動。復(fù)習重難點千克、克的認識和分數(shù)含義。根據(jù)千克和克之間的關(guān)系，可以把千克和克進行換算。交流：從表格里你能發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)學生觀察、分析：每次平均分成的份數(shù)和對折的次數(shù)間有怎樣的關(guān)系？每次對折后得到的幾分之一的大小是怎樣變化的？）指出：我們通過對折、記錄和觀察比較，發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：每對折一次，平均分成的份數(shù)就是原來的2倍；對折幾次，平均分成的份數(shù)就是幾個2連乘的積。復(fù)習重難點用從條件想起的策略解決問題。讓學生列出算式解答，同時指名板演。四、總結(jié)評價1．總結(jié)全課?？谒愕姆蛛A段要求有余數(shù)除法單元結(jié)束時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度6%以內(nèi) 8道/分鐘 4%以內(nèi) 10/分鐘教學重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)四邊形以及運用所學的知識解決簡單的實際問題。二、突出知識的完整性和系統(tǒng)性本節(jié)課復(fù)習的概念多、涉及的面廣，給知識的系統(tǒng)整理帶來一定的難度。分類。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。問題是：買3臺電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？ 算式是……[說明：抓住機會，教育學生學會關(guān)心他人，富有愛心，增強學生尊敬老人的意識。進率換算。第11題，屬于排列，每個人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能第三篇：新人教版三年級數(shù)學上冊總復(fù)習教案人教版三年級數(shù)學上冊總復(fù)習教案一、復(fù)習內(nèi)容：時分秒萬以內(nèi)的加減法（一）。六、復(fù)習措施（一）教師方面：針對本班的學習情況，制定好復(fù)習計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習課。喚起學生愉快的情感體驗，培養(yǎng)學生對數(shù)學的興趣和信心。在解決問題的過程中培養(yǎng)學生分析問題解決問題的能力。也可能計算40分+20分=60分，60分=1時，所以是10時起飛。（2）、師：倍的認識單元還學習了哪些知識？（求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍）（3）、補充練習：三、全課總結(jié)今天我們復(fù)習了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲呢？總復(fù)習第3課時 長方形和正方形復(fù)習內(nèi)容：教材110頁第2題復(fù)習目標：整理四邊形、長方形和正方形的特點，溝通他們之間的聯(lián)系。指一指長方形、正方形的周長（1）怎樣計算長方形正方形的周長呢？（2）計算小長方形的周長。這里面藏著好多秘密呢，我們來一起找一找吧。第四篇：三年級上冊數(shù)學總復(fù)習教案(西師版)三年級上冊數(shù)學總復(fù)習教案(西師版)第九單元總復(fù)習總第50課時教學設(shè)計 余朝友 執(zhí)教 余朝友 課題 總復(fù)習課時 第1課時 教學內(nèi)容教科書第1246～125頁乘法與除法、分數(shù)的初步認識，并完成練習二十三第1～4題 三維目標 知識與技能.經(jīng)歷對本學期所學知識回顧、梳理的過程，初步學會整理和復(fù)習的方法，逐步養(yǎng)成自覺整理所學知識的意識和良好的學習習慣過程與方法進一步理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，提高學生的計算熟練程度和正確率；進一步提高學生的估算能力，體會估算的實際意義，養(yǎng)成估算習慣情感、態(tài)度與價值觀 進一步鞏固分數(shù)的意義，熟練地讀寫分數(shù)，會用分數(shù)表示實際操作結(jié)果，能熟練地進行簡單的同分母分數(shù)的加減法計算教學重點兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)教學難點 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)教具準備 小黑板教學過程 師生活動任課教師自主意見一、回憶梳理本學期學習的內(nèi)容（1）出示教科書第126頁主題圖，學生看圖，說說他們在做什么。指名口答填寫結(jié)果，并說一說為什么這樣填。、千克、噸的認識先讓學生說一說本學期學過了哪些質(zhì)量單位，在生活中在哪里見到過這些單位，完成第129頁第2題后，說一說為什么這樣填。教學難點結(jié)合具體情境，進一步體會數(shù)學知識與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學的價值和魅力，激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣教具準備 多媒體教學過程 師生活動任課教師自主意見一、談話引入同學們，本學期以來，我們學習了許多數(shù)學知識，你能說一下在生活中是否運用學過的知識解決簡單的實際問題嗎？舉例說明。第二課時復(fù)習內(nèi)容：除法和乘法的計算（教材112113）復(fù)習目標： 讓學生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。復(fù)習重點、難點：進行數(shù)據(jù)分析和進一步認識小數(shù)。第五課時復(fù)習內(nèi)容： 教材114復(fù)習目標： 復(fù)習有關(guān)面積的基本知識，復(fù)習估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。二、解決問題完成P115第112題?？梢圆皇芰曨}順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。復(fù)習過程：一、復(fù)習面積單位建立面積觀念讓學生結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進率。練習：P117第5題（讓學生通過分析數(shù)據(jù)，對人均消費糧食的變化趨勢有一個判斷。復(fù)習重點、難點：提高計算正確率。根據(jù)信息，提出問題。3噸=（）千克8000克=（）千克（）克=2千克（）噸=7000千克完成練習二十三第133頁13題。全班交流，匯報結(jié)果時，結(jié)合分數(shù)的意義讓學生說一