【正文】 復(fù)習(xí)過程：課前布置學(xué)生對本學(xué)期的知識進(jìn)行整理。復(fù)習(xí)難點：運用所學(xué)知識解決簡單實際問題；時間的計算、用估算解決問題、“歸一”、“歸總“數(shù)量關(guān)系的問題。學(xué)生獨立完成，集體訂正。復(fù)習(xí)重點：通過學(xué)生拼一拼、算一算，回顧周長的含義及計算方法，感受圖形之間的聯(lián)系，發(fā)展空間觀念。（4）計算拼成的正方形的周長 3+3=6（厘米）64=24（厘米）問：都是兩個同樣的長方形拼成的，為什么長方形和正方形的周長不相等呢？ 學(xué)生討論。學(xué)生可能直觀的比較幾分之一的大小。（4）小組匯報出示小組匯報要求：①請全體同學(xué)認(rèn)真傾聽每一位小組代表的發(fā)言。四、全課總結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了什么內(nèi)容？是怎樣進(jìn)行整理和復(fù)習(xí)的？你有什么收獲？五、練習(xí)：完成練習(xí)二十三第1，2，3，4題教學(xué)反思 總第51課時教學(xué)設(shè)計 余朝友 執(zhí)教 余朝友 課題 總復(fù)習(xí)課時 第2課時 教學(xué)內(nèi)容教科書第125頁年、月、日和教科書第127頁周長、克、千克、噸的認(rèn)識，完成練習(xí)二十二教科書第6，7題和第10題 三維目標(biāo) 知識與技能通過梳理、回顧，進(jìn)一步認(rèn)識和了解年、月、日及其它們之間的關(guān)系，能熟練地判斷平年和閏年；進(jìn)一步認(rèn)識24時計時法，并能應(yīng)用相關(guān)知識解決實際問題過程與方法 復(fù)習(xí)已建立的周長概念，熟練地掌握長方形和正方形周長的計算方法，能正確計算圖形的周長情感、態(tài)度與價值觀 通過復(fù)習(xí)發(fā)展初步的空間觀念和時間觀念，提高學(xué)生的抽象概括能力，進(jìn)一步感受到所學(xué)知識與生活實際的密切聯(lián)系和應(yīng)用價值，培養(yǎng)學(xué)生的應(yīng)用意識，激發(fā)學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教學(xué)重點 、月、日的知識。三、全課總結(jié)今天你有什么收獲？還有什么疑問？有需要提醒大家注意的地方嗎？四、練習(xí)完成練習(xí)二十三第5，6題和132頁第9，10題教學(xué)反思 總第52課時教學(xué)設(shè)計 余朝友 執(zhí)教 余朝友 課題 總復(fù)習(xí)課時 第3課時 教學(xué)內(nèi)容教科書第126頁東、南、西、北，旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象，完成練習(xí)二十三第8，9題 三維目標(biāo) 知識與技能在實際情景中，進(jìn)一步鞏固已認(rèn)識的8個方向，能根據(jù)給定的一個方向（東、南、西、北）辨認(rèn)其余7個方向，進(jìn)一步認(rèn)識簡單線路圖，能根據(jù)線路圖說出出發(fā)地到目的地行走的方向，并從中體會到物體間位置的相對性過程與方法 結(jié)合生活實際，進(jìn)一步體會旋轉(zhuǎn)和平移的現(xiàn)象和特征，并能利用旋轉(zhuǎn)和平移的基本特征描述生活中的有關(guān)現(xiàn)象情感、態(tài)度與價值觀在復(fù)習(xí)中進(jìn)一步發(fā)展空間觀念，讓學(xué)生體會到數(shù)學(xué)在生活中的應(yīng)用價值，獲得成功體驗，培養(yǎng)創(chuàng)新精神和意識，樹立進(jìn)一步學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重點東、南、西、北中，參照物變化時方向的確定教學(xué)難點 東、南、西、北中，參照物變化時方向的確定教具準(zhǔn)備 小黑板教學(xué)過程 師生活動任課教師自主意見一、談話引入今天我們繼續(xù)復(fù)習(xí)有關(guān)空間和圖形的知識，板書課題：東、南、西、北，旋轉(zhuǎn)與平移現(xiàn)象二、復(fù)習(xí)1．東、南、西、北同桌相互說一說我們已經(jīng)知道了哪些方向（東、南、西、北、東南、西南、東北、西北）。①小組合作：組內(nèi)先根據(jù)情境中的信息提出數(shù)學(xué)問題。復(fù)習(xí)過程：一、基本練習(xí)除法練習(xí)①除法口算。在此教師應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生理解，隨著社會生產(chǎn)的發(fā)展，供人們吃的東西越來越豐富，所以人均消費糧食越來越少。舉例說明1平方厘米、1平方分米等有多大。解決問題時，如果有不理解的詞語，可以問同學(xué)和老師。四、課堂總結(jié)學(xué)生互相談收獲。注意讓學(xué)生根據(jù)題目中給出的條件和問題，選擇正確的自己喜歡的方法進(jìn)行解答，不要求一個學(xué)生掌握多種方法。練習(xí)P1176 4說說你是怎么想的？四、課堂總結(jié) 學(xué)生互相談收獲。熟練地比較小數(shù)的大小，能解決一般的問題。三、課堂總結(jié)學(xué)生互相談收獲。過程與方法結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣情感、態(tài)度與價值觀經(jīng)歷與他人合作的過程，獲得成功體驗，增強學(xué)好數(shù)學(xué)的信心教學(xué)重點結(jié)合具體情境，綜合應(yīng)用乘、除法的知識和其他知識技能解決生活中簡單的實際問題，培養(yǎng)學(xué)生的問題意識，發(fā)展應(yīng)用意識和能力。延伸：其他圖形的周長你會計算嗎？說一說你的計算方法。三、。教師指導(dǎo)。課件先出示一面墻，同學(xué)們這是什么？墻，老師再標(biāo)上分?jǐn)?shù)，說，這是一面分?jǐn)?shù)墻。二、學(xué)生活動拼長方形拿出兩個長6厘米，寬3厘米的長方形，拼一拼學(xué)生匯報可以拼成一個長方形，還可以拼成一個正方形討論：任意兩個長方形都能拼成正方形嗎？ 再拿出兩個任意的長方形拼一拼，得出結(jié)論：只有長方形的寬是長的一半的長方形，才能拼成正方形。22=4（小時）問“為什么用乘法計算？“飛往烏魯木齊的時間是飛往西安的2倍”是什么意思？就是有兩個2小時，求兩個2是多少，所以用乘法計算?？赡苡羞@樣幾種方法：看鐘面數(shù)4個大格分針到12，也就是10時。我們繼續(xù)努力吧！總復(fù)習(xí)第2課時 整理和解決問題復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材109頁第1題 復(fù)習(xí)目標(biāo)：通過問題情境，把數(shù)與代數(shù)的部分知識串聯(lián)起來，使學(xué)生對所學(xué)知識進(jìn)行回顧與總結(jié)，查漏補缺。復(fù)習(xí)重點：對全冊數(shù)學(xué)知識進(jìn)行梳理，形成知識網(wǎng)絡(luò)。及時反饋，及時訂正，使復(fù)習(xí)確實有效，使大部分學(xué)生有較大幅度的提高。第8題，先讓學(xué)生從情境中提煉信息，敘述提意，然后解答交流。舉例說說身邊常見物體（或常用到的單位）的長度。我們提的問題是：買9把椅子大約需要多少錢？算式是…… 我們想為老人們買3臺電暖器，分別放在3個房間里。敬老院里有9位老人，分別住在3個房間里?？捎傻诙艑W(xué)生做第一排學(xué)生出的題，其他依次類推。小結(jié)并揭題：所有的量都可以用一定的單位來計量，這節(jié)課我們一起整理和復(fù)習(xí)已經(jīng)學(xué)過的時間單位、長度單位、質(zhì)量單位。體驗數(shù)學(xué)與日常生活的密切聯(lián)系，初步形成綜合運用數(shù)學(xué)知識解決問題的能力。追問：列出的算式中，關(guān)鍵的是哪一步？讓學(xué)生有錯的訂正，沒有解答的列式解答。交流：你是怎樣想的？（指名幾人說思路）追問：你聽明白了嗎？我們一起說一說，根據(jù)《成語故事》有42本和《寓言故事》比《成語故事》多18本，可以求——（《寓言故事》有多少本），再根據(jù)求出的《寓言故事》本數(shù)和《童話故事》的本數(shù)是《寓言故事》的3倍，就能求出——（《童話故事》有多少本）。3．進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)方法、策略的價值；培養(yǎng)分析、推理和嘗試反思的意識。交流：每次對折后平均分成的是多少份，每份占這張紙的幾分之幾？（在表格上呈現(xiàn)結(jié)果）引導(dǎo)：請小朋友仔細(xì)觀察每次折的結(jié)果，能發(fā)現(xiàn)什么？同桌討論一下。交流：你是怎樣填的，是怎樣想的？追問：一袋水果為什么要填成大約重3千克？一盒餅干重為什么填成 500克？指出：我們一般可以聯(lián)系平時的經(jīng)驗，根據(jù)對物體有多重的感受來使用單位名稱，比較重的物體一般用千克作單位，比較輕的物體一般用克作單位。2．進(jìn)一步體驗物體質(zhì)量，能說明相應(yīng)分?jǐn)?shù)的含義，深化對簡單分?jǐn)?shù)的認(rèn)識；體會發(fā)現(xiàn)簡單規(guī)律的思維過程，發(fā)展探究能力。想一想，平移、旋轉(zhuǎn)各是怎樣的運動，它們有什么不同，能用你的方式告訴大家嗎？引導(dǎo)學(xué)生用手勢表示并說明各自特點。（板書課題）復(fù)習(xí)時，小朋友要積極回顧、整理和思考，進(jìn)一步認(rèn)識長方形、正方形和周長的含義，能比較熟練地計算周長；還要更清楚地掌握平移、旋轉(zhuǎn)和軸對稱圖形的知識。羽毛球的個數(shù)是籃球的3倍，羽毛球的個數(shù)就有3個16，要用乘法算。2．說說下列各題的商是幾百多或幾十多，再筆算并且驗算。讓學(xué)生按題組口算，填寫得數(shù)。3．做期末復(fù)習(xí)第6題。結(jié)合交流選擇2～3道要求學(xué)生說說算法，有錯的自己改正。第一篇：2015蘇教版三年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案蘇教版數(shù)學(xué)三年級上冊復(fù)習(xí)教案民智小學(xué)：陳瑩第一課時 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)復(fù)習(xí)復(fù)習(xí)目標(biāo)、估算和筆算方法，能正確地口算整十、整百數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)乘一位數(shù)得數(shù)，能估計兩位數(shù)乘一位數(shù)的積大約是多少，正確筆算兩、三位數(shù)乘一位數(shù)的積。比較：第一組是怎樣的口算，口算方法是怎樣的？第二組題的口算過程相同在哪里？有沒有不同的地方？第三組題的得數(shù)為什么不同，你認(rèn)為口算要注意什么？（看清乘數(shù)）提問：你能根據(jù)這里的兩類口算題，總結(jié)一下方法嗎？指出：整十、整百數(shù)乘一位數(shù)，用0前面的數(shù)乘，乘數(shù)末尾有幾個0，就在乘得的數(shù)末尾添上幾個O；兩位數(shù)乘一位數(shù)，先算幾十乘幾，再算幾乘幾，然后把兩次乘得的數(shù)合起來。讓學(xué)生讀題，了解題意。交流得數(shù)并呈現(xiàn)，有錯的自己改正。出示：156247。所以像這樣已知一個數(shù)量，要求它的幾倍是多少，就是算幾個幾是多少，用乘法算。二、復(fù)習(xí)長方形、正方形和周長1．整理圖形特征。歸納：教師用手勢表示并說明平移是物體沿著直線運動，物體不能轉(zhuǎn)動方向；旋轉(zhuǎn)是物體圍繞一個固定點轉(zhuǎn)動。復(fù)習(xí)重難點千克、克的認(rèn)識和分?jǐn)?shù)含義。根據(jù)千克和克之間的關(guān)系，可以把千克和克進(jìn)行換算。交流：從表格里你能發(fā)現(xiàn)什么？（引導(dǎo)學(xué)生觀察、分析：每次平均分成的份數(shù)和對折的次數(shù)間有怎樣的關(guān)系？每次對折后得到的幾分之一的大小是怎樣變化的？）指出：我們通過對折、記錄和觀察比較，發(fā)現(xiàn)了一個規(guī)律：每對折一次，平均分成的份數(shù)就是原來的2倍；對折幾次，平均分成的份數(shù)就是幾個2連乘的積。復(fù)習(xí)重難點用從條件想起的策略解決問題。讓學(xué)生列出算式解答，同時指名板演。四、總結(jié)評價1．總結(jié)全課。口算的分階段要求有余數(shù)除法單元結(jié)束時期末平均錯誤率速度平均錯誤率速度6%以內(nèi) 8道/分鐘 4%以內(nèi) 10/分鐘教學(xué)重點：萬以內(nèi)的加法和減法筆算，多位數(shù)乘一位數(shù)四邊形以及運用所學(xué)的知識解決簡單的實際問題。二、突出知識的完整性和系統(tǒng)性本節(jié)課復(fù)習(xí)的概念多、涉及的面廣，給知識的系統(tǒng)整理帶來一定的難度。分類。幾位老師到“愛心小屋”去選禮物，不知道買什么好。問題是：買3臺電暖器需要多少錢？帶1000元錢夠不夠？ 算式是……[說明：抓住機會，教育學(xué)生學(xué)會關(guān)心他人，富有愛心，增強學(xué)生尊敬老人的意識。進(jìn)率換算。第11題，屬于排列，每個人都有可能出石頭、剪子、布，共有9種可能第三篇：新人教版三年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案人教版三年級數(shù)學(xué)上冊總復(fù)習(xí)教案一、復(fù)習(xí)內(nèi)容：時分秒萬以內(nèi)的加減法（一）。六、復(fù)習(xí)措施（一）教師方面：針對本班的學(xué)習(xí)情況，制定好復(fù)習(xí)計劃，備好、上好每一節(jié)復(fù)習(xí)課。喚起學(xué)生愉快的情感體驗，培養(yǎng)學(xué)生對數(shù)學(xué)的興趣和信心。在解決問題的過程中培養(yǎng)學(xué)生分析問題解決問題的能力。也可能計算40分+20分=60分，60分=1時，所以是10時起飛。（2）、師：倍的認(rèn)識單元還學(xué)習(xí)了哪些知識？（求一個數(shù)是另一個數(shù)的幾倍）（3）、補充練習(xí)：三、全課總結(jié)今天我們復(fù)習(xí)了哪些內(nèi)容？你有哪些收獲呢？總復(fù)習(xí)第3課時 長方形和正方形復(fù)習(xí)內(nèi)容：教材110頁第2題復(fù)習(xí)目標(biāo)：整理四邊形、長方形和正方形的特點，溝通他們之間的聯(lián)系。指一指長方形、正方形的周長（1）怎樣計算長方形正方形的周長呢？（2）計算小長方形的周長。這里面藏著好多秘密呢，我們來一起找一找吧。第四篇：三年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(西師版)三年級上冊數(shù)學(xué)總復(fù)習(xí)教案(西師版)第九單元總復(fù)習(xí)總第50課時教學(xué)設(shè)計 余朝友 執(zhí)教 余朝友 課題 總復(fù)習(xí)課時 第1課時 教學(xué)內(nèi)容教科書第1246～125頁乘法與除法、分?jǐn)?shù)的初步認(rèn)識，并完成練習(xí)二十三第1～4題 三維目標(biāo) 知識與技能.經(jīng)歷對本學(xué)期所學(xué)知識回顧、梳理的過程，初步學(xué)會整理和復(fù)習(xí)的方法，逐步養(yǎng)成自覺整理所學(xué)知識的意識和良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣過程與方法進(jìn)一步理解兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)的算理，提高學(xué)生的計算熟練程度和正確率；進(jìn)一步提高學(xué)生的估算能力，體會估算的實際意義，養(yǎng)成估算習(xí)慣情感、態(tài)度與價值觀 進(jìn)一步鞏固分?jǐn)?shù)的意義，熟練地讀寫分?jǐn)?shù)，會用分?jǐn)?shù)表示實際操作結(jié)果，能熟練地進(jìn)行簡單的同分母分?jǐn)?shù)的加減法計算教學(xué)重點兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)教學(xué)難點 兩、三位數(shù)乘一位數(shù)和兩位數(shù)除以一位數(shù)教具準(zhǔn)備 小黑板教學(xué)過程 師生活動任課教師自主意見一、回憶梳理本學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容（1）出示教科書第126頁主題圖，學(xué)生看圖，說說他們在做什么。指名口答填寫結(jié)果，并說一說為什么這樣填。、千克、噸的認(rèn)識先讓學(xué)生說一說本學(xué)期學(xué)過了哪些質(zhì)量單位，在生活中在哪里見到過這些單位，完成第129頁第2題后，說一說為什么這樣填。教學(xué)難點結(jié)合具體情境，進(jìn)一步體會數(shù)學(xué)知識與生活的密切聯(lián)系，感受數(shù)學(xué)的價值和魅力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的興趣教具準(zhǔn)備 多媒體教學(xué)過程 師生活動任課教師自主意見一、談話引入同學(xué)們，本學(xué)期以來，我們學(xué)習(xí)了許多數(shù)學(xué)知識，你能說一下在生活中是否運用學(xué)過的知識解決簡單的實際問題嗎？舉例說明。第二課時復(fù)習(xí)內(nèi)容：除法和乘法的計算（教材112113）復(fù)習(xí)目標(biāo)： 讓學(xué)生掌握除數(shù)是一位數(shù)的除法，兩位數(shù)乘兩位數(shù)的方法。復(fù)習(xí)重點、難點：進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和進(jìn)一步認(rèn)識小數(shù)。第五課時復(fù)習(xí)內(nèi)容： 教材114復(fù)習(xí)目標(biāo)： 復(fù)習(xí)有關(guān)面積的基本知識，復(fù)習(xí)估計給定的長方形和正方形的面積，能夠選擇合適的面積單位估計和測量圖形的面積。二、解決問題完成P115第112題?？梢圆皇芰?xí)題順序的限制，想先解決哪個問題，就先解決那一個。復(fù)習(xí)過程：一、復(fù)習(xí)面積單位建立面積觀念讓學(xué)生結(jié)合實例建立面積單位的表象，知道相鄰兩個單位之間的進(jìn)率。練習(xí)：P117第5題（讓學(xué)生通過分析數(shù)據(jù)，對人均消費糧食的變化趨勢有一個判斷。復(fù)習(xí)重點、難點：提高計算正確率。根據(jù)信息，提出問題。3噸=（）千克8000克=（）千克（）克=2千克（）噸=7000千克完成練習(xí)二十三第133頁13題。全班交流，匯報結(jié)果時，結(jié)合分?jǐn)?shù)的意義讓學(xué)生說一