《失物招領》word導學案-預覽頁
【正文】 4 個生字，會寫“同”、“工”等 6 個字。 教學重點 : 通過朗讀理解課文內容，理解愛護環(huán)境衛(wèi)生是每一個人的責任。 ) 根據(jù)學生的回答，出示課題：失物招領 (練讀課題，注意讀準“失”的音。 小組內互相讀一讀，聽一聽。 ◆做“摘蘋 果”的游戲，復習生字和詞語。 B、合作方式：組長組織大家圍繞上述任務學習、交流。 ◆當學生提出“失物的主人是誰 ?”時，在交流的過程中，出示插圖，引導學生說看到了什么，想到了什么。 ◆當學生提出“同學們怎么樣認領失物 ?”時，在交流的過程中，啟發(fā)想像，假如你就是一年級一班的同學，你當時會想些什么。在朗讀課文時，我讓學生同桌討論，自行解決問題，“學而不思則罔”，質疑是思維的火化，利用問題培養(yǎng)學生的合作精神、探
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