《葡萄溝》的優(yōu)秀教案設(shè)計-預(yù)覽頁
【正文】 體會“五光十色”、“熱情好客”等好詞。出示謎語：“彎彎樹，彎彎藤，藤上掛著水晶鈴，水晶鈴密層層，有的紫來有的青。(指名朗讀課文，矯正錯誤)出示本課要求會認(rèn)的字，要求會認(rèn)，會組詞，交流好的識字方法。D、要是這時候你到葡萄溝去，熱情好客的維吾爾老鄉(xiāng)，準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄，讓你吃個夠。再出示葡萄溝的圖片。五月有杏子，七八月有香梨、蜜桃、沙果，到了九十月份，人們最喜愛的葡萄成熟了。(1)現(xiàn)在葡萄架上只有幾片樹葉，夠嗎?貼樹葉理解“茂密”。你還從哪里看出葡萄長得好?請同學(xué)讀描寫葡萄的句子。小結(jié)：這些葡萄數(shù)量這么多，顏色那么鮮艷，一個個水靈靈的，晶瑩剔透，真是美麗極了!誰來讀讀這句，指名讀。(三)、學(xué)習(xí)第三部分想不想知道葡萄干是怎樣制成的?下面我們一起來讀一讀吧!(生讀)讀得真不錯，下面我請一位同學(xué)來讀，其他同學(xué)看課件，注意觀察葡萄干是怎樣制成的?請同學(xué)們互相說說。三、指導(dǎo)書寫生字。小組推薦代表展示自己的廣告。并讓學(xué)生讀悟結(jié)合，體會到葡萄溝真是個好地方。［教學(xué)重點難點］根據(jù)課標(biāo)對三年級閱讀的目標(biāo)要求，我將本課的重點、難點定為理解葡萄溝好在哪，了解葡萄干的制作方法。學(xué)生書寫。開始吧：學(xué)生讀課文，學(xué)生字。通過剛才讀課文，你們覺得葡萄溝是一個怎樣的地方？葡萄溝是個好地方。請同學(xué)們翻開課本，選擇你體會最深或最喜歡的詞句，把它畫下來，在小組內(nèi)交流，并試著讀出感情來。什么是梯田？理解梯田。生讀。師：這山坡上茂密的葡萄架就像是什么？（涼棚）誰見過涼棚？像這樣的涼棚有多少個？（數(shù)不清）這樣一個個綠色的涼棚連在一起該是一幅怎樣的景象呢？一起來看看。誰還想再讀。聽了他的介紹，你覺得葡萄長得怎么樣？你是從哪些詞語中聽出來的？生：我感受到葡萄很多，一大串一大串的。師：讀讀這些顏色的詞（顏色多課文中顏色拓展）是不是只有這些顏色呢？還可能會有哪些顏色？師：這么多顏色，多美！作者是用哪個詞來寫的？說明了什么？(葡萄種類多）僅僅是顏色多嗎？再讀讀這個詞，看還能發(fā)現(xiàn)什么？換成五顏六色好不好？師：綠的葉，五光十色的葡萄，相互映襯，不禁讓我們陶醉在這葡萄的海洋里。師：同學(xué)們讀得真美，老師的眼前仿佛也出現(xiàn)了那一大串一大串五光十色的葡萄，連老師都忍不住想去摘下幾個嘗一嘗。對我們新疆葡萄溝葡萄的印象如何？（訓(xùn)練學(xué)生用剛才學(xué)過的好詞佳句介紹葡萄）師：我一定會摘下最甜的葡萄讓你們吃個夠，你是怎么理解“吃個夠”？生：實在吃不下了……師：感覺我們新疆人怎么樣？送老鄉(xiāng)一句話吧，哪怕一個詞也好。生讀。讀晾房句子。所以說，吐魯番的葡萄干是世界上獨一無二的。四、課堂總結(jié)，拓展延伸：如果你去葡萄溝，想做什么？第四篇：《葡萄溝》教案設(shè)計《葡萄溝》教案設(shè)計《葡萄溝》教案設(shè)計教學(xué)目標(biāo)：1．指導(dǎo)學(xué)生正確、流利、有感情地朗讀課文。難點：1．理解概括全文第四段的那句話，懂得“為什么說葡萄溝真是個好地方”。2．上節(jié)課我們還學(xué)習(xí)了第一自然段。注意，把生字讀準(zhǔn)，把句子讀通。既然葡萄溝有這么多水果，為什么不叫水果溝，而叫葡萄溝呢？既然人們最喜愛吃葡萄，那么老師就帶你們?nèi)テ咸褕@看一看好不好？說去就去，快把書打開。（2）這山坡上茂密的葡萄架就像什么？教師用手勢表演讓大家感悟出是“涼棚”）老師這里有一個涼棚，難道只有這一個棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解）這里有一個，這里也有。紅的像——白的像什么——紫的像什么——板書：美 這么多的顏色還可以用什么詞來說？（五顏六色）那書上為什么用五光十色而不用五顏六色呢？ 看了下面這幅圖，你就明白了。（出示第三句一大串一大串變紅讀讀）一大串一大串的葡萄是什么樣？（貼一串葡萄、貼一大串葡萄、貼兩大串葡萄）這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美的讀一讀。（4）你猜維吾爾族的老鄉(xiāng)們會怎么做？（準(zhǔn)會摘下最甜的葡萄讓你吃個夠）。（6）（送葡萄）那就趕快從黑板上摘一串葡萄送給他們吧！你們真是熱情好客。第三自然段過渡：來到葡萄溝，這么多可口的葡萄。方便游客帶回去品嘗。我們來到了陰房里，這位老鄉(xiāng)，請你來來說說葡萄干的制作過程。這么多人都說葡萄溝真是個好地方，他好在哪里？請同學(xué)們找出課文中四、廣告宣傳，總結(jié)內(nèi)容葡萄溝這么好，給我們留下了這么深的印象，你們想不想向全世界宣傳它？我聽說葡萄溝的人們正在組織一支宣傳小分隊，剛好我們又從這篇課文里學(xué)到了這么多好詞好句，不如就由我們來當(dāng)隊員向大家介紹葡萄溝這個好地方吧！讓我們再一次用朗讀的方式夸夸葡萄溝這個好地方吧。像葡萄溝這樣的人間仙境祖國各地還有很多很多，他們正等待著你們?nèi)シQ贊它、宣傳它呢！今天的葡萄溝之旅到此結(jié)束，我們下次再見。重點難點：重點：運用多種方法感悟“梯田”、“山坡”、“茂密”、“五光十色”、“熱情好客”等詞語及句子。（出示課題：《葡萄溝》）學(xué)習(xí)生字“溝”。⑴小老師領(lǐng)讀生字。學(xué)生邊輕聲讀邊在文中用自己喜歡的顏色涂好。⑹指導(dǎo)書寫。課件出示地圖：找找浙江、新疆；放大新疆的地圖，找找吐魯番。小結(jié)。（播放課件）葡萄溝到了。）老師只畫了一個涼棚，難道只有這一個棚嗎？（讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中的“一個個”，并說說自己的理解）趕快鉆進(jìn)去感覺如何？（引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造“涼快”、“涼爽”、“舒服”等詞語或句子引導(dǎo)學(xué)生帶著感受反復(fù)朗讀。小結(jié)：這葡萄串兒這么大，數(shù)量這么多，顏色這么多，種類這么多，而且水靈靈的，像一個個瑪瑙，晶瑩剔透，真是美麗極了！讓我們美美的讀一讀。（讓學(xué)生觀察、品嘗后發(fā)表意見，把感受到的講講。學(xué)生暢所欲言。四、指導(dǎo)寫剩下的生字。學(xué)生上課的積極性很高，氛圍很濃，真希望天天上課以這樣的效果啊！
高考資料相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1