【正文】 哉 嗟：嘆惋之辭。D．嗟爾遠(yuǎn)道之人胡為乎來哉 乎：助詞，無義。D．“連峰去天不盈尺”至段末，盡言蜀道險(xiǎn)難之狀，疏遠(yuǎn)之臣若李白者，雖欲從君于難，又胡為而能來也？10．用自己的語言將詩(shī)中呈現(xiàn)的畫面描繪下來。（4）漠漠：灰蒙蒙的。萋萋，指草木繁茂的樣子。西上太白峰，夕陽窮登攀。一別武功去，何時(shí)復(fù)更還？17．詩(shī)中兩個(gè)“太白”的含義是什么？答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 18．“夕陽窮登攀”中一個(gè)“窮”字，表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的精神？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 19．詩(shī)人怎樣描寫太白峰的高峻雄偉？答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 20．詩(shī)人想象的乘風(fēng)而去的景象表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的內(nèi)心世界？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 21．“一別武功去，何時(shí)復(fù)更還？”表現(xiàn)了詩(shī)人怎樣的思想矛盾？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 22．《蜀道難》中與“太白與我語，為我開天關(guān)”出同一機(jī)杼的兩句詩(shī)句是 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 23．學(xué)習(xí)李白《蜀道難》和《登太白峰》的表現(xiàn)手法寫一段話，描寫一個(gè)自然景物。19．首先，詩(shī)的開頭兩句，寫詩(shī)人攀登太白山，直到夕陽殘照，才登上峰頂，側(cè)面烘托了山的高峻。21．詩(shī)人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。22．①捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長(zhǎng)嘆②連峰去天不盈尺23．提示：這兩首詩(shī)使用的手法有：夸張；借用神話傳說；環(huán)境氣氛烘托；點(diǎn)面結(jié)合；動(dòng)靜結(jié)合；形聲結(jié)合；化實(shí)為虛，以虛寫實(shí)；側(cè)面描寫，等等。教學(xué)設(shè)想李白的詩(shī)歌以他想像的豐富奇特，風(fēng)格的雄健奔放，色調(diào)的瑰瑋絢麗，語言的清新自然著稱于世。第一課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)解題，疏通文句，為賞析詩(shī)歌打好基礎(chǔ)。今天我們?cè)賹W(xué)習(xí)一首李白的代表作品《蜀道難》。關(guān)于唐詩(shī)：唐代是我國(guó)詩(shī)歌最光輝的時(shí)期。盛唐出現(xiàn)了以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩(shī)人，以及王維和孟浩然為代表的山水田園詩(shī)派。晚唐時(shí)被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩(shī)作。儒家、道家和游俠三種思想，在他身上都有體現(xiàn)。三、解題。難n225。唐代蜀中商品經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生叛亂的可能。當(dāng)友人入蜀時(shí)，他便用這一古題寫詩(shī)送別友人。沿線地勢(shì)險(xiǎn)要，山巒疊翠，風(fēng)光峻麗，關(guān)隘眾多，唐代李白有“蜀道難，難于上青天”的形容。背景唐代蜀中商品經(jīng)濟(jì)極為發(fā)達(dá)，入蜀的人樂不思返，而沒有認(rèn)識(shí)到這一地區(qū)形勢(shì)險(xiǎn)要，自古為封建割據(jù)之地，隨時(shí)有發(fā)生叛亂的可能。當(dāng)友人入蜀時(shí)，他便用這一古題寫詩(shī)送別友人。顧炎武《日知錄》卷二十六說：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、天寶間?！庇纱斯手妒竦离y》是安史之亂前的作品，大約寫于唐玄宗天寶初詩(shī)人在長(zhǎng)安之時(shí)。讀準(zhǔn)字音。o 石棧zh224。nɡ 撫膺tuān 巉巖 ch225。合作性學(xué)習(xí)了解文意步驟：分三步進(jìn)行“整體—局部—整體” 方法：獨(dú)立思考—對(duì)照注釋—共同討論 2．通假舉要所守或匪親(“匪”通“非”)3．一詞多義(1)當(dāng)西當(dāng)太白有鳥道（介詞，在）一夫當(dāng)關(guān)，萬夫莫開（動(dòng)詞，阻擋，把守）木蘭當(dāng)戶織（介詞，對(duì)著）募有能捕之者，當(dāng)其租入（動(dòng)詞，兩者相抵）誠(chéng)不足以當(dāng)之（動(dòng)詞，承擔(dān)）(2)絕枯松倒掛倚絕壁（形容詞，極高的）而絕秦趙之歡（動(dòng)詞，斷絕）率妻子邑人來此絕境（形容詞，隔絕，阻絕）而絕江河（動(dòng)詞，渡過）以為妙絕（形容詞，極點(diǎn)）佛印絕類彌勒（副詞，很，非常）(3)坐以手撫膺坐長(zhǎng)嘆（形容詞，空，徒）停車坐愛楓林晚（介詞，因?yàn)?，由于）坐法去官（副詞，因??獲罪）項(xiàng)王、項(xiàng)伯東向坐（動(dòng)詞，坐下，坐著）(4)或云霞明滅或可睹（副詞，也許，或許）左右或欲引相如去（代詞，有人）一食或盡粟一石（副詞，有時(shí)，偶爾）所守或匪親（連詞，倘若）五、朗讀課文，深入體會(huì)。第二課時(shí)教學(xué)要點(diǎn)：理清文章思路，領(lǐng)會(huì)其主旨、章法、基調(diào)。理清詩(shī)歌層次內(nèi)容。第三段：概寫蜀道的禍。第一層：（蠶叢??天梯石棧相鉤連）寫蜀道的來歷。從開山時(shí)作出的重大犧牲的角度言開辟蜀道的艱難。（2）以虛襯實(shí)：“六龍回日”的傳說、黃鶴、猿猱都是虛寫，以此來襯托實(shí)寫——蜀道的高危。詩(shī)人給這個(gè)“畏途”營(yíng)造怎樣的氣氛？明確：“悲鳥號(hào)古木，子規(guī)啼夜月?！笨滹椛椒逯?，絕壁之險(xiǎn)，渲染驚險(xiǎn)的氣氛。從而引出對(duì)政治形勢(shì)的描寫，化用張載的語句，勸人引以為戒，警惕戰(zhàn)亂發(fā)生。開頭一句，領(lǐng)起全文，嘆蜀道之高，為全文奠定雄放的感情基調(diào)。1．奔放的感情，豐富的夸張，新奇的想像，杰出的浪漫主義手法。”（殷璠）四、本詩(shī)的寓意是什么？明確：顧炎武《日知錄》卷二十六說：“李白《蜀道難》之作，當(dāng)在開元、天寶間。風(fēng)人之義遠(yuǎn)矣。背誦全文，深入領(lǐng)會(huì)李氏詩(shī)風(fēng)。）腳著謝公屐（jī）（y237。B.“一夜飛渡鏡湖月”的意思是一夜之間就飛過了倒映著月影的鏡湖。梯，指山路上的石階。C.《夢(mèng)游天姥吟留別》是一首富有浪漫主義風(fēng)格的長(zhǎng)詩(shī)。雖寫夢(mèng)游，實(shí)則為“吟”，詩(shī)中含有慷慨悲愁之情。，仙人盛會(huì)雍容和睦，意在反襯現(xiàn)實(shí)的黑暗，詩(shī)人一心遨游仙境，正是表現(xiàn)對(duì)現(xiàn)實(shí)的憎惡。C.“向來之煙霞”指詩(shī)歌開頭“?？汀薄霸饺恕钡难哉摷霸?shī)人自己對(duì)天姥山高大雄偉的描寫?！傲腥迸Z，丘巒崩摧。12．關(guān)于與古體詩(shī)的說法，有誤的一項(xiàng)是（），也叫古體詩(shī)、古風(fēng)。，體現(xiàn)自由的抑揚(yáng)韻律，用韻比較自由，可以一韻到底，也可以換韻。②詩(shī)人登山時(shí)的見聞（兩句）。14．“天臺(tái)一萬八千丈，對(duì)此欲倒東南傾”在表現(xiàn)手法上有什么特點(diǎn)？這樣寫有什么好處？[能力檢測(cè)]閱讀李白《古風(fēng)》（其十九首），完成后面的題。邀我登云臺(tái)，高揖衛(wèi)叔卿。15．依次寫出這首詩(shī)押韻的字。19．對(duì)詩(shī)中語句的解說，不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（），經(jīng)過千里跋涉，終于見到明星仙女。、七句描寫被胡兵占據(jù)的洛陽一帶，人民慘遭屠戮，血流遍野，而逆臣安祿山及其部屬卻衣冠簪纓，坐了朝廷。，情調(diào)從悠揚(yáng)到悲壯，風(fēng)格從飄逸到沉郁。③霓為衣兮風(fēng)為馬，云之君兮紛紛而來下，虎鼓瑟兮鸞回車，仙之人兮列如麻。[能力檢測(cè)]15星 清 行 卿 冥 兵 纓16①ni226。（2）課文中的“仙境”表現(xiàn)了詩(shī)人對(duì)自由生活的向往，而《古風(fēng)》則表現(xiàn)了詩(shī)人出世的思想。）（在這首詩(shī)中表現(xiàn)的是獨(dú)善兼濟(jì)的思想矛盾和憂國(guó)憂民的沉痛感情。n）飛湍（tuān）．．．．B．喧豗（huī）砯崖（pīng）吮吸（shǔn）黃鵠（ho）秦塞（s226。見說蠶叢路，崎嶇不易行。注：據(jù)《漢書》記載，蜀有嚴(yán)君平，卜筮于成都市。上有六龍回日之高標(biāo)，下有沖波逆折之回川。問君西游何時(shí)還？畏途巉巖不可攀。飛湍瀑流爭(zhēng)喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。（不超過10個(gè)字）10．結(jié)合選錄的二段，分析《蜀道難》的語言特點(diǎn)。沒有聯(lián)想，就沒有詩(shī)。例如莎士比亞就曾說過：?最真的詩(shī)就是最假的詩(shī)。?商人婦因賈客無情而江潮有信，于是發(fā)出早知如此，悔不當(dāng)初嫁與弄潮兒而免得空房獨(dú)守的慨嘆。在我國(guó)古典詩(shī)歌中，這種無理而妙的詩(shī)例俯拾皆是：?白發(fā)三千丈，緣愁似個(gè)長(zhǎng)??狂風(fēng)吹我心，西掛咸陽樹??露胔（尸骨）白骨滿疆場(chǎng)，萬死孤忠未肯降。④?無理而妙?的想象，以深刻的抒情為其審美目的，創(chuàng)造了令人遐想的藝術(shù)世界。11．在第①段末句，作者用了“反常合道”這一詞語?！比绻挥帽扔?，而直截了當(dāng)?shù)仃愂銎湟馑紤?yīng)當(dāng)怎樣說？ ①想象______________________________________________________ ②想象______________________________________________________ ③想象______________________________________________________ 高考鏈接15．閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。（1）簡(jiǎn)析“抱膝燈前影伴身”一句，并說出作者當(dāng)時(shí)懷有一種什么樣的心情。9．逶迤千里，崢嶸高峻。（2）植根于生活，接受理性指導(dǎo)。14．①（想象）的內(nèi)容來自生活。這充分反映出作者思家時(shí)的一種孤寂心情。長(zhǎng)風(fēng)萬里送秋雁，對(duì)此可以酣高樓。人生在世不稱意，明朝散發(fā)弄扁舟。蓬萊為傳說中的路上仙山，據(jù)說仙府的圖書典籍都藏在這里。小謝，謝朓。答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________ ５．詩(shī)的最后兩句表現(xiàn)出了詩(shī)人消極的態(tài)度，對(duì)此，你如何認(rèn)識(shí)？答：_______________________________________________________________________ _______________________________________________________________________________參考答案： １．愁２．“昨日”那些時(shí)日棄我而去，不能挽留；現(xiàn)在的時(shí)日擾亂著我的心，使我有許多煩憂３．顯示出詩(shī)人郁結(jié)之深，憂憤之烈，心緒之亂。因此，他總是陷于“不稱意”的苦悶中。石棧（）錦瑟（）崢嶸（）渚（）．．．．崔嵬（）惘然（）撫膺長(zhǎng)嘆（）．．．2．下列詞語中字形有誤的一組是（）A．地崩山催 一夫當(dāng)關(guān) 朝避長(zhǎng)蛇 縈繞 B．渚清沙白 艱難苦痕 風(fēng)急天高 潦倒 C．東船西舫 天涯淪落 滄海月明 謫居 D．千呼萬喚 杜鵑啼血 義憤填膺 錦瑟 3．《錦瑟》中可以理解為寫悲歡離合的哪幾句？這些句子由哪一句詩(shī)中的哪一詞概括？4．《錦瑟》中間兩聯(lián)除了對(duì)偶，具體說說還用了什么寫法？課外提升（一）閱讀下面這首詩(shī)，然后回答問題。5．這首詩(shī)首尾兩聯(lián)是怎樣呼應(yīng)的？6．短詩(shī)的起句、結(jié)句十分重要，往往跟詩(shī)的主旨和意境有關(guān)。露濕秋香滿池岸，由來不羨瓦松②高。②瓦松，一種寄生在高大建筑物瓦檐處的植物，形似松。（2005高考北京卷）夜游宮 記夢(mèng)寄師伯渾①陸游雪曉清笳亂起，夢(mèng)游處、不知何地。自許封侯在萬里，有誰知？鬢雖殘，心未死。C．“雁門西，青海際”兩句，代指宋金對(duì)峙的前線地區(qū)。C．“清笳亂起”和“鐵騎無聲”一動(dòng)一靜，以動(dòng)襯靜，手法巧妙。這些句子由尾聯(lián)中“此情可待成追憶”一句中的“此”詞概括。極寫對(duì)往昔的留戀與懷念。7．①《菊》：不求高位，不慕榮利，只求有益于人。③抱香：堅(jiān)持民族大義。] 11．相同點(diǎn)：詞句和詩(shī)句都表現(xiàn)了詩(shī)人抗金報(bào)國(guó)、建功立業(yè)的愛國(guó)之志和壯志未酬、理想落空的傷感之情。這句名言中“這種事”是指()。”這句話說明的道理是()。在地震發(fā)生時(shí)，下列避震措施（）A．在室內(nèi)時(shí)就近躲在堅(jiān)固的物體下 B．在室外時(shí)要迅速回屋內(nèi)C．迅速奔向樓梯或電梯 D．躲在大樹下或高樓下二、填空題（27分）當(dāng)爸爸體內(nèi)的精子和媽媽體內(nèi)的卵子相遇后，就會(huì)生成一個(gè)（），受精卵在媽媽的子宮里不斷生長(zhǎng)、（）、（），慢慢長(zhǎng)成（），直到降臨人世。對(duì)自己的生命負(fù)責(zé)任，我們首先要注意身體的安全和健康，懂得（），（）。目前已知的植物大約（）萬種，現(xiàn)存的動(dòng)物大約有（）萬種。()人的生命沒有獨(dú)特之處。()我們小學(xué)生學(xué)習(xí)自救自護(hù)知識(shí)是非常必要的。()1人類的進(jìn)化和發(fā)展，離不開自然界的生命。()四、我會(huì)回答（30分）面對(duì)危險(xiǎn)情形，你認(rèn)為最應(yīng)該保護(hù)的是什么?并說出你的理由。(4)紅軍在長(zhǎng)征途中體現(xiàn)了什么精神？對(duì)今天你的學(xué)習(xí)和生活還有沒有借鑒意義？