【正文】 ___________________________________________________（含標點不得超過20個字）（2）這句話的意思是___________________________________________________（含標點不得超過15個字）13．作者在第③段末說：“‘無理而妙’是詩人的特權(quán)”。這一說法的意思是__________________________________________________________________________________（含標點不得超過30個字）14．選文末句說：“生活是想象的基地，理性是為想象導(dǎo)航的指南針，而感情則是想象的發(fā)動機?！比绻挥帽扔鳎苯亓水?dāng)?shù)仃愂銎湟馑紤?yīng)當(dāng)怎樣說？（字數(shù)不得超過15個字）①想象______________________________________________________________②想象______________________________________________________________③想象______________________________________________________________閱讀下面這首詞，然后回答問題。菩薩蠻李白平林漠漠煙如織，寒山一帶傷心碧。暝色入高樓，有人樓上愁。玉階空佇立，宿鳥歸飛急。何處是歸程?長亭更短亭。關(guān)于這首詞表達的內(nèi)容，有人認為是“游子思歸鄉(xiāng)”，有人認為是“思婦盼歸人”，也有人認為二者兼有。你的看法如何?請簡要說明理由。參考答案一、1．D 2．B 3．D 4．A 5．C 6．籠二、（一）7．“上、下”四句寫面，整體形象：“青泥”四句寫點。8．“但見”四句渲染凄清氣氛；“連峰”四句渲染驚險氣氛。9．逶迤千里，崢嶸高峻。10．奔放、散文化語句。使用設(shè)問，感嘆句和排比句式，語勢參差錯落有致，又極其酣暢。（二）11．（1）無理 詩人憑借主觀的想象改造所反映的現(xiàn)實，違背常情常理。（2）植根于生活，接受理性指導(dǎo)。12．（1）說明西方詩論中有類似“無理而妙”的說法。（2）機械地反映生活的詩不是好詩。13．在正常情況下，只有詩人才展開“無理而妙”的思維活動。14．①（想象）的內(nèi)容來自生活。②（想象）應(yīng)接受理性指導(dǎo)。③（想象）的產(chǎn)生是感情激發(fā)的結(jié)果。參考答案：?！厩盀橛^點，后為理由】一、二句是游子眼前所見之景；三至六句是游子觸景生情，設(shè)想家人盼望自己歸去的情景；最后兩句游子感嘆旅途漫漫，歸鄉(xiāng)無期，更添愁苦。上片寫思婦見晚景而生愁情；五、六句寫思婦佇立玉階，見鳥歸而懷念游子；最后兩句寫思婦設(shè)想游人歸途艱難，感嘆相逢無期。全詞以游子思歸鄉(xiāng)和思婦盼歸人相互渲染，傳達了“一種相思，兩處閑愁”的情思。《蜀道難》同步練習(xí)一、閱讀下文，完成1～6題。噫吁嘻，危乎高哉！蜀道之難，難于上青天！蠶叢及魚鳧，開國何茫然！爾來四萬八千歲，不與秦塞通人煙。西當(dāng)太白有鳥道，可以橫絕峨眉巔。地崩山摧壯士死，然后天梯石棧相鉤連。上有六龍回日之高標，下有沖波逆折之回川。黃鶴之飛尚不得過，猿猱欲度愁攀援。青泥何盤盤，百步九折縈巖巒。捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆。1．《蜀道難》，屬古樂府詩。題目即是古樂府舊題。樂府詩是不同于近體詩的一種詩。形式靈活，節(jié)奏多變化。2．作者李白，字，號，我國唐代杰出的浪漫主義詩人，與杜甫并稱“”，與李商隱合稱“”。詩900余首，收在《李太白全集》中。此詩約作于天寶初年，為李白第一次至長安時。3．對下列句中加粗詞的解釋，正確的一項是（）A．危乎高哉！乎，疑問語氣詞，嗎。B．開國何茫然茫然，迷惘的樣子。C．爾來四萬八千歲爾，那。D．以手撫膺坐長嘆坐，因為。4．比較下列句中加粗字的意義和用法，判斷正確的一組是（）A．①和②相同；③和④不同。B．①和②相同；③和④相同。C．①和②不同；③和④不同。D．①和②不同；③和④相同。5．解釋下列加粗詞語，最后分析其特點。（1）青泥何盤盤（2）蓮葉何田田（3）泰山巖巖（4）秋天漠漠向昏黑（5）楓葉荻花秋瑟瑟（6）水何澹澹（7）春日遲遲，桑何萋萋（8）曄曄紫芝，可以療饑。6．下列解釋不正確的一項是（）A．“噫吁 ”，蜀人見物驚異，輒曰噫嘻?！拔：醺咴铡笔潜驹姷闹髦季?。B．“爾來四萬八千歲”，是指蜀自開國以來已四萬八千歲了，極贊其歷史悠久。C．“地崩山摧壯士死”，典出“五丁開山”之事，“然后天梯石棧相鉤連”言五丁既開道之后，梯棧相連，始與秦通。D．“捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆”，參與井分別是秦與蜀分野，捫參歷井，言環(huán)蜀之境，道路險難，所在皆然，令人脅斂屏氣而息，惟有撫膺長嘆而已。二、閱讀下文，完成7～10題。問君西游何時還？畏途巉巖不可攀。但見悲鳥號古木，雄飛雌從繞林間。又聞子規(guī)啼夜月，愁空山。蜀道之難，難于上青天，使人聽此凋朱顏！連峰去天不盈尺，枯松倒掛倚絕壁。飛湍瀑流爭喧豗，砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷。其險也如此，嗟爾遠道之人胡為乎來哉！7．對下列句中加粗詞的解釋，正確的一項是（）A．使人聽此凋朱顏 凋：凋謝。B．連峰去天不盈尺 去：離開。C．砯崖轉(zhuǎn)石萬壑雷 轉(zhuǎn)：轉(zhuǎn)動。D．嗟爾遠道之人胡為乎來哉 嗟：嘆惋之辭。8．對下列句中加粗虛詞的解釋，不正確的一項是（）A．但見悲鳥號古木 但：只。B．蜀道之難，難于上青天 于：比。C．其險也如此 其：加強語氣，無義。D．嗟爾遠道之人胡為乎來哉 乎：助詞，無義。9．下列解釋，適合原意的一項是（）A．“問君西游何時還”，“君”實指唐明皇，非泛然而言，猶杜子美《北征》詩“恐君有遺失”及“君誠中興主”之義。B．“畏途巉巖不可攀”，言忠臣義士雖欲從國君于難，道路險阻，不可以猝然攀附也。C．“蜀道之難，難于上青天”，復(fù)申之，言其險之極，一言之不足，再言之也。D．“連峰去天不盈尺”至段末，盡言蜀道險難之狀，疏遠之臣若李白者，雖欲從君于難，又胡為而能來也？10．用自己的語言將詩中呈現(xiàn)的畫面描繪下來。參考答案一、1．雜言2．太白 青蓮居士 李杜 大小李（或“二李”）3．C 4．A 5．（1）形容山路曲折盤旋。（2）形容荷葉相連的樣子。（3）積石貌。（4）漠漠：灰蒙蒙的。（5）形容秋意，如蕭瑟。（6）水波動蕩的樣子。（7）遲遲：和舒的樣子。萋萋，指草木繁茂的樣子。（8）旺盛美茂的樣子。特點：皆屬單音形容詞重疊現(xiàn)象，多描摹事物狀貌、情態(tài)，屬AA式，一般表示程度加深。6．A二、7．D 8．C 9．C 10．略能力提高訓(xùn)練閱讀李白《登太白峰》，完成17—22題。西上太白峰，夕陽窮登攀。太白與我語，為我開天關(guān)。愿乘冷風(fēng)去，直出浮云間。舉手可近月，前行若無山。一別武功去，何時復(fù)更還？17．詩中兩個“太白”的含義是什么？答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 18．“夕陽窮登攀”中一個“窮”字，表現(xiàn)了詩人怎樣的精神？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 19．詩人怎樣描寫太白峰的高峻雄偉？答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 20．詩人想象的乘風(fēng)而去的景象表現(xiàn)了詩人怎樣的內(nèi)心世界？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 21．“一別武功去，何時復(fù)更還？”表現(xiàn)了詩人怎樣的思想矛盾？ 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 22．《蜀道難》中與“太白與我語，為我開天關(guān)”出同一機杼的兩句詩句是 答：______________________________________________________ __________________________________________________________ 23．學(xué)習(xí)李白《蜀道難》和《登太白峰》的表現(xiàn)手法寫一段話，描寫一個自然景物。答：______________________________________________________ __________________________________________________________參考答案17．前者為山峰名字，后者是星宿名稱。作者運用相關(guān)聯(lián)想，登太白峰而見太白星，極富情趣。18．太白山高峻，但詩人攀登到夕陽在山也要登上峰頂，表現(xiàn)了詩人不畏艱險、奮發(fā)向上的精神。19．首先，詩的開頭兩句，寫詩人攀登太白山，直到夕陽殘照，才登上峰頂，側(cè)面烘托了山的高峻。隨后寫他和太白星傾耳密語、接談融洽的情景，化實為虛，以虛寫實，夸張地表現(xiàn)出太白山直插云空的雄姿。20．詩人想象自己乘著習(xí)習(xí)和風(fēng)飄然飛升，自由輕快，飄飄然有出世之思。他舉起雙手飛向皎潔的明月，幻想超離人間，擺脫塵世，追求個性自由，追求光明理想。21．詩人在朝廷“格言不入，帝用疏之”，不得重用，郁郁不得志。登太白峰而幻想神游，遠離人世，正是這種苦悶心情的反映。但作者畢竟留戀人間，渴望有所作為。這句詩細致的表達了作者欲去還留，既出世又入世的微妙復(fù)雜的矛盾心理。22．①捫參歷井仰脅息，以手撫膺坐長嘆②連峰去天不盈尺23．提示：這兩首詩使用的手法有：夸張；借用神話傳說；環(huán)境氣氛烘托；點面結(jié)合；動靜結(jié)合；形聲結(jié)合；化實為虛，以虛寫實；側(cè)面描寫，等等。第二篇：蜀道難練習(xí)蜀道難教學(xué)目的理清思路，熟讀成誦，了解詩歌的主旨、寓意。學(xué)習(xí)作品描寫蜀道雄奇險峻的手法，用心感受詩歌的意境美和聲韻美。賞析詩歌的藝術(shù)特色，仔細品味李白作品中奔放的感情、豐富的想像、新奇的夸張和生動的語言。教學(xué)設(shè)想李白的詩歌以他想像的豐富奇特，風(fēng)格的雄健奔放，色調(diào)的瑰瑋絢麗，語言的清新自然著稱于世。“言出天地外，思出鬼神表”（皮日休）是對李白詩歌最準確的概括。學(xué)習(xí)《蜀道難》這首詩要引導(dǎo)學(xué)生認真疏導(dǎo)文句、熟讀成誦，把握文章結(jié)構(gòu)、章法，了解其主旨、寓意，從而深刻體會李白詩歌的特點，提高學(xué)生鑒賞詩歌的能力，以加深學(xué)生對詩人對祖國大好河山的熱愛的認識。課時安排：2課時。第一課時教學(xué)要點解題，疏通文句，為賞析詩歌打好基礎(chǔ)。教學(xué)內(nèi)容和步驟一、導(dǎo)語。在我國的盛唐時期上，曾經(jīng)出現(xiàn)過一位偉大的浪漫主義詩人，被人們尊稱為“詩仙”。他是誰？（明確：李白）李白在文學(xué)上取得了后人難以企及的成就！“詩圣”杜甫對他極為傾服，稱他的詩“筆落驚風(fēng)雨，詩成泣鬼神”。今天我們再學(xué)習(xí)一首李白的代表作品《蜀道難》。唐詩的分類古體詩：唐代人把《詩經(jīng)》到漢魏六朝的詩叫做古詩，或者古體詩。近體詩：把到唐代才定型并盛行的嚴格按照一定的格律寫作的詩稱做近體詩或今體詩。近體詩分律詩和絕句兩大類。關(guān)于唐詩：唐代是我國詩歌最光輝的時期。按它發(fā)展的情況分為初唐、盛唐、中唐和晚唐四個時期。初唐的代表人物是王勃，楊炯，盧照鄰，駱賓王，他們被稱為“初唐四杰”。初唐成就最高的是陳子昂。盛唐出現(xiàn)了以高適、岑參、王昌齡為代表的邊塞詩人，以及王維和孟浩然為代表的山水田園詩派。盛唐成就最高的是兩位著名詩人李白和杜甫。中唐的代表有“元白詩派”（元稹、白居易）和“韓孟詩派”（韓愈、孟郊、賈島、李賀）。白居易的敘事詩《琵琶行》和《長恨歌》廣為傳誦。晚唐時被稱為“小李杜”的李商隱和杜牧，也留下了許多膾炙人口的詩作。欣賞圖片初讀文本，粗品詩意。二、作者李白(701762)字太白，號青蓮居士，盛唐最杰出的詩人，也是我國文學(xué)史上繼屈原之后又一偉大的浪漫主義詩人，素有“詩仙”之稱。他經(jīng)歷坎坷，思想復(fù)雜，既是一個天才的詩人，又兼有游俠、刺客、隱士、道人、策士等氣質(zhì)。儒家、道家和游俠三種思想，在他身上都有體現(xiàn)?！肮Τ缮硗恕笔侵渌簧闹鲗?dǎo)思想。李白，詩風(fēng)雄奇豪邁，感情奔放，幻想豐富，形象鮮明，與杜甫并稱“