三年級室內(nèi)體育課教案-預覽頁
【正文】 確的身體姿勢。四、教學過程：（一）：導入部分（10分鐘）課堂常規(guī)：師生問好，宣布教學內(nèi)容和教學目標，步入課堂。小朋友們都喜歡做游戲，玩球，進行走，跑，跳，投，攀爬等活動，體育課就是滿足大家這種活動的心愿的。（4）學生總結(jié)，教師評價。正確的姿勢是：頭抬平直、雙肩略向后舒展并保持等高，挺胸，直腰，雙腳放在正下方，兩臂自然下垂，將手放在大腿上。（3）行。比如：踝關節(jié)踢足球時控制球的能力。然而據(jù)筆者所閱各類資料以及日常所見所聞，體育課損傷率有上升趨勢。課的組織是否合理，教材選編是否合適，教學手段是否正確，安全措施是否準備充分都會直接影響課能否順利進行。如果專業(yè)技術不過關，教授的動作出現(xiàn)技術性錯誤，這樣容易出現(xiàn)傷害事故；另外沒有較強的實踐能力，僅有滿腹理論和只會自己做動作，而不會根據(jù)學生實際情況采用與之相適應的教學手段，也是出現(xiàn)運動損傷的原因之一。學生是體育教學的主體，教學是教與學相互配合的，課中出現(xiàn)運動損傷對于學生方面而言可以從以下三方面分析：。：學生身體素質(zhì)差，因而怕大強度、大運動量的練習，對練習產(chǎn)生畏懼和厭惡，不肯主動練習，久而久之素質(zhì)更差，易在練習中損傷；損傷后影響上課，導致素質(zhì)更差，如此下去，形成惡性循環(huán)。 ，熱愛本專業(yè)，熱愛學生，具有強的責任心，備好每節(jié)課，除備教材外，還須備學生、備場地、器材，對于每節(jié)課須有何種安全措施，均須做到胸有成竹。這樣在教學過程中才能針對學校及學生的實際情況，靈活利用各種組織形式和教學手段，在課中做到游刃有余，這也是減少課中出現(xiàn)運動損傷的措施之一。有人也曾說過，一個優(yōu)秀的運動員未必是個優(yōu)秀的教練員，這確實有道理。：，學生應學會在練習中遇到意外事故時做自我保護，同學之間也應學會在練習中給其他同學做保護幫助。然而，長此下去，疲勞長期積累，特別是局部負荷后沒能及時放松、消除疲勞、盡快恢復該部位機能，積勞成疾，就容易形成勞損，這也是運動損傷現(xiàn)象之一。第四篇：室內(nèi)體育課教案室內(nèi)體育課教案一．教學內(nèi)容： 安全常識和韻律活動 二．教學目標：。能隨音樂節(jié)拍進行練習，發(fā)揮自己創(chuàng)編動作體會樂。五．教法與學法：、嘗試、發(fā)現(xiàn)尋求答案。六．教學過程： 。揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。：上體育課前還有那些安全知識？學生討論，各自發(fā)表見解。學生看錄象，然后跟著進行分解練習。再次記憶學到的知識。場地：長18米，寬9米，網(wǎng)高男43米，女24米。發(fā)球需站在端線后面，采用每球得分制。后又擔任過我國國家隊女排主教練。，逐步學會一些科學鍛煉身體的方法和自我保護的技能。三．教學的重點難點：重點：使學生掌握體育課傷害事故發(fā)生的注意點。將學習的內(nèi)容直接提供給學生，讓他們?nèi)グl(fā)揮，去探索，去想象。①出示雜技圖片，思考問題。揭示問題：天鵝有危險嗎？學生舉例說明。：體育課上還有那些安全知識？學生討論，各自發(fā)表見解。學生看錄象，然后跟著進行分解
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