中學(xué)生勞動技術(shù)教育課教案-預(yù)覽頁
【正文】 解電子技術(shù)中常用的元器件名稱。培養(yǎng)學(xué)生對電學(xué)知識的熱愛，提高學(xué)生的動手操作能力。1電阻教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運(yùn)動中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。學(xué)生活動：學(xué)生看錄像，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號，要求學(xué)生認(rèn)識電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件2．電容教師講授：任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，都可以看作是一個電容器。讓學(xué)生找出電容器。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的形狀及符號，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握三極管具有放大作用。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚(yáng)聲器，并簡單介紹揚(yáng)聲器的構(gòu)造。導(dǎo)線的規(guī)格、種類繁多。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。7． 萬用表教師講授：可以測量交直流電壓、交直流電流、電阻等。每換一次量程要重新調(diào)一次零。能力目標(biāo):能正確使用工具。此時應(yīng)用銼刀對刃口打磨成原始狀，鍍錫后再行使用。但因鉗口較薄，不易夾持螺母或需施力較大部位。剪口的槽并攏后應(yīng)為圓形。尖嘴鑷子用于夾持較細(xì)的導(dǎo)線，以便于裝配焊接。根據(jù)螺釘大小可選用不同規(guī)格的螺絲刀。殘?jiān)鼞?yīng)容易清除。第三篇：中學(xué)生勞動技術(shù)教育課教案焊接知識簡介中學(xué)生勞動技術(shù)教育課教案焊接知識簡介(2課時)教學(xué)目標(biāo): 知識目標(biāo):了解焊接方法 能力目標(biāo):能正確焊接元器件德育目標(biāo):培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和團(tuán)結(jié)協(xié)作能力 教學(xué)重點(diǎn):元器件的焊接方法 教學(xué)難點(diǎn):元器件的焊接方法 教學(xué)方法:講授法、演示法教學(xué)用具:各種元器件、多媒體、電烙鐵 教學(xué)過程: 教師講授(先讓學(xué)生看觀焊接知識教學(xué)錄像，然后由教師講授焊接知識并演示焊接方法，學(xué)生練習(xí)，教師加以指導(dǎo)。但過高的溫度是有害的。焊接:電子電路錫焊焊接時，手持電烙鐵的姿式有兩種。要求:多股導(dǎo)線剝出線芯后，應(yīng)先擰成一股在鍍錫處理。送入焊絲:加熱焊件達(dá)到一定溫度后，焊絲從烙鐵對面接觸焊件(而不是烙鐵)。培養(yǎng)學(xué)生對電學(xué)知識的熱愛，提高學(xué)生的動手操作能力。1．電阻教師講授：金屬導(dǎo)體中自由電子在定向運(yùn)動中要跟金屬正離子頻繁碰撞，這種碰撞阻礙了自由電子的定向移動，表示這種阻礙作用的物理量叫做電阻。學(xué)生活動：學(xué)生看錄像，利用多媒體向?qū)W生演示各種電阻的外形及電阻的符號，要求學(xué)生認(rèn)識電阻，并在已有的各種元器件中找出電阻元件2．電容教師講授：任何兩個彼此絕緣而又相互靠近的導(dǎo)體，都可以看作是一個電容器。讓學(xué)生找出電容器。利用多媒體向?qū)W生演示三極管的形狀及符號，重點(diǎn)讓學(xué)生掌握三極管具有放大作用。向?qū)W生介紹幾種規(guī)格的揚(yáng)聲器，并簡單介紹揚(yáng)聲器的構(gòu)造。導(dǎo)線的規(guī)格、種類繁多。常用的電源有干電池、蓄電池、發(fā)電機(jī)等。7．萬用表教師講授：可以測量交直流電壓、交直流電流、電阻等。每換一次量程要重新調(diào)一次零。近年來，一些地方在勞動教育方面積極探索，取得了一定成績。一、明確勞動教育的主要目標(biāo)通過勞動教育，提高廣大中小學(xué)生的勞動素養(yǎng)，促進(jìn)他們形成良好的勞動習(xí)慣和積極的勞動態(tài)度，使他們明白“生活靠勞動創(chuàng)造，人生也靠勞動創(chuàng)造”的道理，培養(yǎng)他們勤奮學(xué)習(xí)、自覺勞動、勇于創(chuàng)造的精神，為他們終身發(fā)展和人生幸福奠定基礎(chǔ)?！獔?jiān)持思想引領(lǐng)。
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