五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 ”有什么區(qū)別？２、評(píng)讀、自讀、指讀、齊讀。３、“原來(lái)池底長(zhǎng)著許多石筍……有的像成簇的珊瑚。２、背誦第二、四自然段第二篇：五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)理念《語(yǔ)文新課程標(biāo)準(zhǔn)》明確指出：“學(xué)生是學(xué)習(xí)和發(fā)展的主體，語(yǔ)文課程必須根據(jù)學(xué)生身心發(fā)展和語(yǔ)文學(xué)習(xí)的特點(diǎn)，關(guān)注學(xué)生的個(gè)性差異，愛(ài)護(hù)學(xué)生的好奇心、求知欲，充分激發(fā)學(xué)生的主動(dòng)意識(shí)和進(jìn)取精神，倡導(dǎo)自主、合作、探究式的學(xué)習(xí)方式。教學(xué)時(shí)，應(yīng)從文章內(nèi)容和學(xué)生的實(shí)際出發(fā)，課前應(yīng)鼓勵(lì)學(xué)生收集五彩池的有關(guān)資料和圖片，初步感知五彩池的美麗與神奇；課中讓學(xué)生在寬松民主的氛圍里充分的讀書(shū)，充分的感悟，對(duì)語(yǔ)言文字主動(dòng)讀議探究，加上多煤體的適時(shí)渲染，讓學(xué)生體會(huì)出五彩池景教學(xué)重難點(diǎn)教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)理解詞句，培養(yǎng)語(yǔ)文能力，感受五彩池的美麗與神奇。理清課文敘述的順序，了解五彩池的特點(diǎn)及其成因。同學(xué)們，這節(jié)課我們學(xué)習(xí)《五彩池》。請(qǐng)同學(xué)們打開(kāi)書(shū)，看一看在作者的筆下，是如何描繪五彩池的美麗和神奇的？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)瀏覽之后的感受?（過(guò)渡）五彩池的確神奇、美麗?！眱和恼J(rèn)知特征和認(rèn)知水平，決定了讀是小學(xué)生對(duì)語(yǔ)言積累和感悟的最好的方法。然后請(qǐng)前后位的同學(xué)組成四人小組，討論討論。五、請(qǐng)同學(xué)們帶著贊美、自豪的感情齊讀最后一自然段。）第三篇：五彩池教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)活動(dòng)一：課堂引入提出問(wèn)題：你所知道的祖國(guó)名勝有哪些？教師播放幻燈片課件，為學(xué)生思考創(chuàng)設(shè)情景。第二課時(shí)活動(dòng)一：準(zhǔn)備學(xué)生分組，組成學(xué)習(xí)小組。2．有感情地朗讀課文,背誦第二、四自然段。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1．瀏覽寫(xiě)景部分,領(lǐng)會(huì)景象的美與奇。你們猜猜這是哪兒？生：五彩池。)立第二課時(shí)三、精讀課文，理解內(nèi)容1．團(tuán)體感知。生：??2．學(xué)生精讀，探討學(xué)習(xí)師：看來(lái)五彩池給大家留下了深刻的印象，你是從書(shū)中哪一部分看出來(lái)的？從文中找出相干的詞、句，畫(huà)一畫(huà)，寫(xiě)一寫(xiě)，再在小組中說(shuō)一說(shuō)。師：讀了這兒，你有一種哪樣感覺(jué)？生：我感覺(jué)這兒太風(fēng)趣了，小的比飯碟還小，小拇指就可以觸到它的底部。師：池水又美在哪兒？生：（a）池水有各種各樣的顏色，“紅 的、黃的、綠的、白的、紫的、藍(lán)的”五彩繽紛。師：你是從哪領(lǐng)會(huì)出池水的神奇的?生：池水上下顏色不同，“有的上面是咖啡色，下面卻成了檸檬黃。（3）形成理由師：教師已經(jīng)被這樣得美景迷戀了，那這樣的美景又是怎樣形成的？生：（a)“池里生著眾多石筍，它們的外形有的像剛剛出土的竹筍，有的像險(xiǎn)要的山峰，有的像聳立的寶塔，有的像一簇簇的珊瑚。師：是啊，鮮艷的五彩池加上漂亮多彩的池水，組成了四川藏龍山五彩池特有的迷人風(fēng)光，其實(shí)五彩池周圍的景色也很迷人，你能想象那幅畫(huà)面嗎？帶著想象讀一讀吧?。▽W(xué)生自由朗讀之后談話，指名朗讀)(4）第七段生：看到這美好的自然風(fēng)光，我們會(huì)不由自主的發(fā)出感嘆：“原來(lái)，五彩池不這天上啊！”師：課文開(kāi)頭和結(jié)尾都提到“天上的五彩池”，你是如何的理解的呢？生：這句話照應(yīng)了開(kāi)頭祖母講的五彩池 的故事。學(xué)生做小練筆五、作業(yè)背誦課文第三、四自然段。教學(xué)重、難點(diǎn)：了解五彩池的特點(diǎn)，感受大自然的美，培養(yǎng)熱愛(ài)祖國(guó)河山的思想感情。①畫(huà)生字詞，將帶生字的句子多讀幾遍。ng）三、理清課文的記敘順序指名讀課文，其他同學(xué)思考課文先講什么，后講什么，最后講什么。找出能概括出五彩池特點(diǎn)的一個(gè)詞（神奇）。（板書(shū)：大：?。荷睿簻\：）④第四句是怎樣描寫(xiě)五彩池有哪些形狀的？。（讓學(xué)生來(lái)說(shuō)這些五彩池還有什么形狀）六、朗讀鞏固看黑板的板書(shū)詞語(yǔ)提示，集體再來(lái)讀第一和第二
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