六年級下學(xué)期校本課程教學(xué)計劃-預(yù)覽頁
【正文】 （2）、聯(lián)系實際：（做一做）課本中的實驗?！翱戳藙偛诺匿浵螅阌惺裁聪胝f的嗎？”“你們能不能為環(huán)保局的叔叔阿姨出出主意，幫他們想想如何減少汽車尾氣的排放？能接受嗎？”（5）、研究方案：（寫一寫）學(xué)生研究，教師巡回指導(dǎo)。b、如果你們組的方案和前面小組的方案相同或類似，那么你就不必在重復(fù)。俗話說：眾人拾柴火焰高。第 4 課、做綠化小衛(wèi)士一、活動目的：通過讓學(xué)生動手做一做，畫一畫，寫一寫，從中感受到環(huán)境保護的教育。易拉罐、硬紙盒、塑料瓶等材料。為了保護環(huán)境，我們應(yīng)該怎么做？做一做。寫一寫。二、二、教學(xué)準(zhǔn)備：教師注意收集或上網(wǎng)下載與綠色有關(guān)的資料。哪一小組愿意來向大家作介紹？（學(xué)生作介紹：綠色食品是遵循可持續(xù)發(fā)展原則，按照特定生產(chǎn)方式生產(chǎn)，經(jīng)專門機構(gòu)認定，許可使用綠色食品標(biāo)志商標(biāo)的無污染的安全、優(yōu)質(zhì)、營養(yǎng)類食品。（1）、你們在怎么知道它是綠色食品的？（認標(biāo)志）（2）、你認識綠色食品標(biāo)志嗎？誰來展示并向大家說一說。整個圖形描繪了一幅明媚陽光照耀下的和諧生機，告訴人們綠色食品是出自純凈、良好生態(tài)環(huán)境的安全、無污染食品，能給人們帶來蓬勃的生命力。綠色食品必須同時具備以下條件：產(chǎn)品或產(chǎn)品原料產(chǎn)地必須符合綠色食品生態(tài)環(huán)境質(zhì)量標(biāo)準(zhǔn)。同學(xué)們，今天我們一起討論了有關(guān)綠色食品的知識，認識了不少綠色食品。第六課：清清水世界教學(xué)目標(biāo)：通過學(xué)習(xí)使學(xué)生認識到地球是個大水球；了解水在大自然中的變化；懂得水給我們?nèi)祟悗淼暮锰?。第一課時教學(xué)過程：一、導(dǎo)入談話：問題：你知道水有哪些用處嗎？學(xué)生暢舒欲言，交流水的用處：水可以使船行駛在海面上；水可以使我們解渴；誰可以使我們……二、大自然中還有誰也需要水？師進行實踐與操作：兩盆花（一盆每天澆點水，另一盆五天不澆水）有什么不同？ 得出結(jié)論，出示：植物離不開水師再操作：魚缸里的魚（放了水，不放水的兩種情況）出示：動物離不開水看圖：工廠里工作操作時（水在光纜廠、水在造紙廠）想想，還有哪些工廠也需要水？總結(jié)出示：大自然的動植物離不開水，在我們的生活中更離不開水。4）沖廁所一次，至少要用 50 杯水。出示：一個體重是 36 千克的小朋友，如果身體失去所有的水分，體重就只有 12 千克啦！四、學(xué)習(xí)兒歌《水的用處大》P19五、興趣拓展：畫一些有水的畫第八課： 寶貴的小水滴教學(xué)目標(biāo)：通過實驗學(xué)會觀察，懂得植物生長都需要淡水；使學(xué)生認識到淡水是多么的寶貴，我們要節(jié)約用水；進一步懂得在生活中要節(jié)約用水。得出結(jié)論：植物生長都需要淡水！四、世界上的淡水多嗎？如果地球上的水一共是這么多，我們該怎么辦？談?wù)勛约旱南敕ê透惺苋绻绷怂?，結(jié)果會怎么樣？請想象一下交流：在缺水的情況下，會……師板書：干旱的沙漠 龜裂的大地 裸露的河床 排隊候水五、故事《老牛擋路.》第二篇：六年級校本課程教學(xué)計劃校本課程教學(xué)計劃六年級上冊東莞中心小學(xué)六年級一班六年級校本課程教學(xué)計劃一、學(xué)生情況六年級一班共有學(xué)生45人。培養(yǎng)學(xué)生認真寫字和愛惜書寫工具的習(xí)慣。掌握基本筆畫的運筆方法。初步了解結(jié)構(gòu)相同的字筆畫變化的特點和書寫技巧。交給學(xué)生保管書寫工具的方法，養(yǎng)成節(jié)約的良好習(xí)慣，借此訓(xùn)練學(xué)生整潔細致的作風(fēng)。（二）、教學(xué)目標(biāo)：通過活動來提高學(xué)生語文素養(yǎng)，以開闊視野，啟迪智慧，指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)讀書方法為目標(biāo)，在閱讀欣賞課上，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣，培養(yǎng)學(xué)生語文閱讀能力，養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣。4．讓學(xué)生在積累知識的同時，提高寫作能力。開展多彩的活動，鼓勵學(xué)生持之以恒，在讀書期間開展豐富多彩的活動。是一種民間藝術(shù)，它對培養(yǎng)學(xué)生的思維能力、動手能力、審美能力有很大的作用。幾塊碎布、一把剪刀，就可以活靈活現(xiàn)地表現(xiàn)千變?nèi)f化的自然形態(tài)，隨心所欲地表達內(nèi)心世界的美感。布貼畫既可以培養(yǎng)學(xué)生的動手操作能力和動腦思考的能力，讓學(xué)生有一種成就感，還可以培養(yǎng)學(xué)生勤儉節(jié)約的好習(xí)慣。畫、剪時要大膽細心，使自己的作品富有創(chuàng)造性。能照著較復(fù)雜的剪紙范例在規(guī)定時間內(nèi)獨立完成作品，鼓勵自己設(shè)計作品。第四篇：六年級校本課程教學(xué)計劃六年級校本課程（硬筆書法）教學(xué)計劃肖明昌一、學(xué)情分析為了響應(yīng)學(xué)校特色——硬筆書法，六年級的校本課程定為硬筆書法的教學(xué)，六年級學(xué)生練字有好幾年了，對書法有一定的了解，打下了一定的基礎(chǔ)，但也有一部分學(xué)生書法知識、基礎(chǔ)很差，因此教學(xué)中需要注意的是學(xué)生要從基礎(chǔ)的書法入門開始，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和正確的書寫習(xí)慣，能熟練掌握基本筆畫的書寫，尤其需要教師著重指導(dǎo)用筆方法。書法課要講究字形、運筆、結(jié)構(gòu)、章法四美，顯然將其提升到一個藝術(shù)高度來認識來衡量。書法教學(xué)要有持久性欲獲得某一知識、技能，并非三兩日可成，必有時日來保證。平時要求學(xué)生每天利用13:30——13:50這20分鐘練習(xí)書法。第五篇：六年級校本課程教學(xué)計劃六年級校本課程教學(xué)計劃六年級（3）趙美英一、學(xué)情分析六年級學(xué)生書寫態(tài)度較認真，但寫的字大小不一、結(jié)構(gòu)不規(guī)范，無形無款，有部分學(xué)生書寫姿勢不夠正確，多年來很難改正，鑒于以上情況，我特列以下計劃：二、教學(xué)目標(biāo)初步養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的寫字習(xí)慣。掌握漢字的間架結(jié)構(gòu)，體會中國漢字各種結(jié)構(gòu)的常見寫法，并能總結(jié)一般性的規(guī)律。對小學(xué)生的寫字提出要求，那就是六個字：“規(guī)范、端正、整潔”。合理安排學(xué)生每天的練習(xí)內(nèi)容，可以結(jié)合所學(xué)生字。難點：培養(yǎng)學(xué)生寫字的興趣，養(yǎng)成良好的寫字習(xí)慣。培養(yǎng)學(xué)生“提筆即是寫字時”的意識。展開競賽。
環(huán)評公示相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1