【正文】 體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度?？鬃右簧难孕斜坏茏泳幊伞墩撜Z》一書?！保?）我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。問其故。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”翻譯：有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。兩個小孩笑著說：“誰說你的知識淵博呢？”《匆匆》1.《匆匆》的作者是朱自清，他的作品還有《綠》、《背影》。（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。（5）少壯不努力，老大徒傷悲。破折號的用法有：解釋說明、語意遞進(jìn)、意思轉(zhuǎn)折。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。③洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。作者用全身心去感受時光的流逝?！稗D(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去”指的是去世時的一事無成。答：（1）作者列舉了生活中的具體細(xì)節(jié)，表現(xiàn)出了日子來去的匆匆。寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性的重要意義。人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就能成為意志堅強(qiáng)有所作為的人。理解句子1．朗讀課文，說說種樹人的哪些做法令作者感到奇怪他為什么要這樣做。（1）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。種樹人做法奇怪，一是 澆水時間不一定，二是 澆水量不一定?！侗本┑拇汗?jié)》1．有感情地朗讀課文，想象課文是按照怎樣的順序?qū)懙模徽n文哪些部分寫得詳細(xì)，哪些部分寫得簡略，這樣寫有什么好處？答：（1）課文是按照時間順序來寫的。（1）一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。答：此處元宵如同南方的“湯圓”。在外邊做事的人，除非萬不得已，必定趕回家來吃團(tuán)圓飯。（4）這不是粥，而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。表達(dá)了作者對父親的敬仰與深切的懷念。（2）被捕時，李大釗同志從容鎮(zhèn)定。（2）①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是我父親的被難日??②我低聲對母親說：“媽，昨天是4月28日。作用：使讀者對事情的來龍去脈了解更清楚，印象更深刻。每天早晨??出去了。父親堅決地對母親說：“不是常對你說嗎？我是不能輕易離開北京的。他完全明白形勢的險惡、處境的危險，但決不離開自己的工作崗位。我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。（5）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著。正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險和困難的情況下能夠坦然自若；正因為李大釗同志對革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。（2）正確對待批評，為人民利益堅持好的，改正錯的。五湖四海：泛指全國各地。5．重點(diǎn)句理解：（1）因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。答：上面這段話共有四句話。答：這句話是說，革命斗爭不會是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助。或，有的。１．（因為）我們是為人民服務(wù)的，（所以），我們（如果）有缺點(diǎn)，（就）不怕別人批評指出。5.（如果）你說得對，我們（就）改正。本課講述了一個賣火柴的小女孩大年夜凍死在街頭的故事。4．重點(diǎn)句理解：（1）她倆在光明和快樂中飛走了，越飛越高，飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。答：曾經(jīng)，指的是在火柴擦燃中產(chǎn)生的幻象。她死了，在舊年的大年夜凍死了”兩句中，為什么要寫小姑娘的微笑？答：因為小女孩是在美麗的幻象中微笑著死去的，是幸福的?；孟牒同F(xiàn)實(shí)的鮮明對比，說明小女孩生活遭遇極其（悲慘）。、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負(fù)三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個情景：爺爺守夜的情景和過圣誕節(jié)的情景。一個“等??就”看出凡卡心情的迫切?！薄胺部▊牡貒@口氣，又呆呆地望著窗口。文中幾次提到死，也是反映了凡卡極度痛苦的心情。課文以凡卡的夢結(jié)尾，還有什么深層的含義呢？我們可以思考這樣一個問題：凡卡寫的信爺爺會收到嗎？對這個問題不能僅停留在“凡卡沒有寫清收信人的地址，凡卡的爺爺收不到信”這個表面答案上，還要深入理解，即使收到信，爺爺會來接凡卡嗎？從課文中我們可以知道，凡卡的爺爺不過是個窮苦的守夜人，他恐怕沒有能力撫養(yǎng)這個漸漸長大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃飯的活兒，要不，怎么忍心把唯一的孫子送到陌生的大城市里尋找活路呢？即使收到，也無能為力。她為人類作出了偉大的貢獻(xiàn)，實(shí)現(xiàn)了自己的人生價值。居里夫人因為對科學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。這項成就的取得，是以居里夫人終日的煙熏火燎、身體的疲勞為代價獲得的，因而融入了“美麗的生命”。答：“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)?！翱缭桨倌甑拿利悺睘轭}？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒。: 提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn) 。這里的“？”和“！”各指的是什么？作者這樣表達(dá)有什么好處？ “？”指發(fā)現(xiàn)問題。這句話用“只要??就??”這樣的句式說明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠(yuǎn)”。答：這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給??”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人。鍥而不舍：鍥，鏤刻；舍，停止。多用以形容聲音嘹亮。4.“舍本逐末” “本”是指莊稼和百姓，“末”指的是君王。通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意。，教育家，被稱為“亞圣”。《孟子》是孟子與他的弟子合著的，內(nèi)容包括孟子的政治活動、政治學(xué)說、哲學(xué)思想和個性修養(yǎng)等?！保?）我以日始出時去人近，而日中時遠(yuǎn)也。、比喻、排比、反問 等修辭手法。（2）光陰似箭，日月如梭。②像針尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在時間的流里，沒有聲音，也沒有影子。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。？仿照課文中的寫法，再寫幾句。寫一個種樹人讓“樹木自己學(xué)會在土地里找水源”的育苗方法，說明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗，克服依賴性的重要意義。人在不確定中生活，經(jīng)歷風(fēng)雨和磨難就能成為意志堅強(qiáng)有所作為的人。4．朗讀課文，說說種樹人的哪些做法令作者感到奇怪他為什么要這樣做。（1）不只是樹，人也是一樣，在不確定中生活的人，能比較經(jīng)得起生活的考驗，會鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。答：因為種樹人來的目的就是讓樹木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。手指作者：豐子愷。（2）初一男人們外出拜年，女人們在家招待客人，小孩逛廟會。而是小型的農(nóng)業(yè)展覽會。梁實(shí)秋的《過年》采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。文章還運(yùn)用了總分總的結(jié)構(gòu)。不同的地方有著獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，如安徽的黃梅戲，河南的豫劇，浙江的越劇，四川的川劇。皖南民居北京的四合院蒙古包土家族吊腳樓9.*和田的維吾爾作者：權(quán)鵬飛。（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。描寫我國傳統(tǒng)佳節(jié)的詩句有：“獨(dú)在異鄉(xiāng)為異客，每逢佳節(jié)倍思親”； “清明時節(jié)雨紛紛，路上行人欲斷魂”等。除開頭外，文章是按被捕前、被捕時、法庭上、被害后的順序來敘述的。（3）法庭上，李大釗同志與敵人作斗爭?！薄饔茫和怀隽俗髡邔Ω赣H被害這件事印象深刻，表達(dá)了對父親的深深懷念。（1）那年春天，父親夜里回來的很晚。（3）他們奪下父親的手槍……父親保持著他慣有的嚴(yán)峻態(tài)度……表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無畏的精神。：李大釗是一個（對革命工作高度負(fù)責(zé)、臨危不懼、視死如歸）的人。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法）為人民服務(wù)1.《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會上所作的演講。.文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)。3．重點(diǎn)句理解：（1）因為我們是為人民服務(wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評指出。答：上面這段話共有四句話。答：這句話是說，革命斗爭不會是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦。因此，不論是干部對戰(zhàn)士，還是戰(zhàn)士對戰(zhàn)士，都要互相關(guān)心、愛護(hù)和幫助?；?，有的。鴻毛：大雁的毛，比喻事情微不足道。死得其所：形容死得有意義，有價值。《囚歌》，作者：葉挺《紅巖》中的人物有：江姐、許云峰、華子良、小蘿卜頭…… 革命題材的小說劉知俠的《鐵道游擊隊》；吳強(qiáng)的《紅日》；徐光耀的《小兵張嘎》；王愿堅的《小游擊隊員》，張品成的《赤色小子》。第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因為她十分寒冷，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因為她十分饑餓，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到了美麗的圣誕樹，因為她非常痛苦，渴望得到歡樂；第四次擦然火柴，她看到了慈祥的奶奶，因為她非常孤獨(dú)，渴望得到疼愛；最后擦燃整把火柴，是因為她想把奶奶留住，和奶奶一起飛走，遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦。小女孩離開人世在美妙的幻覺中死去了，小女孩只要活在這個世界，就只有寒冷、饑餓和痛苦。這句話表達(dá)了作者對窮苦人民的深切同情和對貧富懸殊的社會現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。，他懷著甜蜜的希望睡熟了。這樣看來，凡卡的美好愿望就如他的夢一樣，只是一個天真的夢而已。）湯姆?索亞歷險記本文是美國文學(xué)大師馬克?吐溫的四大名著之一，受到了世界各國讀者的喜愛，歷經(jīng)百年，魅力不減。本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。：（1）這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求……也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。（2）他從一個漂亮的小姑娘……她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑。答：“淡藍(lán)色的熒光”是居里夫人用三年零九個月的時間提煉出來的0．1克鐳發(fā)出的，也就是她的成就?！翱缭桨倌甑拿利悺睘轭}？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對社會的貢獻(xiàn)永恒。：葉永烈。①最后把“？”拉直變成了“！”，找到了真理。答：“打破沙鍋問到底”是一句俗語，形象表達(dá)了鍥而不舍、不斷探索的精神，“發(fā)現(xiàn)”“發(fā)明”“創(chuàng)造”“成就”這四個詞按收獲由小到大排列，也說明平常的事情中蘊(yùn)含著真理，蘊(yùn)含著偉大的成就，而這些只有“打破沙鍋問到底”的人才能做到。答：這句話對發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人。鍥而不舍：鍥，鏤刻；舍，停止。懷森特老師特點(diǎn)：一個很有個性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。語重心長：言辭誠懇，情意深長。滿臉橫肉：臉上長著帶有兇相的肌肉。開山鼻祖：指某一事業(yè)的創(chuàng)始人?，F(xiàn)泛指事物未遭損害。積勞成疾：因長期工作，勞累過度而生了病。震天動地：形容聲音巨大響亮，震動了天地。震耳欲聾：形容聲音很大，耳朵都快震聾了。天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方或彼此之間相隔極遠(yuǎn)。聊以自慰：姑且用來安慰自己。卓有成效：有突出的成績和效果。常形容壯志豪情。不毛之地：不長草木、莊稼的地方。司空見慣：指某事常見，不足為奇。出人意料：超出人們的意料。精益求精：好了還求更好。集思廣益：指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見。后泛指相出的辦法與眾不同。實(shí)事求是：指從實(shí)際對象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識事物的本質(zhì)。雖與之俱學(xué)，弗若之矣。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個同學(xué)不如前一個學(xué)得好。的（2）惟弈秋之為聽。（4）思援弓繳而射之。通過寫弈秋教兩人下棋的事，說明了學(xué)習(xí)必須專心致志，不能三心二意?？鬃邮谴呵飼r期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。譯文： 難道是因為他的智力不如別人好嗎？回答說：“不是這樣的。（3）孰為汝多知乎？ 譯文： 誰說你的知識淵博呢？ 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。一兒曰：“日初出大如車蓋，及日中則如盤盂，此不為遠(yuǎn)者小而近者大乎？” 一兒曰：“日初出滄滄涼涼，及其日中如探湯，此不為近者熱而遠(yuǎn)者涼乎？” 孔子不能決也。一個小孩說：“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大，到了中午卻像個盤子，這不是遠(yuǎn)的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎？”另一個小孩說：“太陽剛出來的時候有清涼的感覺，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時候感覺熱而遠(yuǎn)的時候感覺涼的道理嗎？ 孔子也不能判斷是怎么回事。開頭、結(jié)尾都用了設(shè)問句，首尾呼應(yīng)，突出時間來去匆匆的惋惜和無奈的強(qiáng)烈情感。（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。魯迅：一是結(jié)構(gòu)精巧，層次清楚，轉(zhuǎn)承自然，首尾呼應(yīng)；二是文字清秀雋永，純樸簡練；三是情景交融，無論是寫燕子、楊柳、桃花，還是寫太陽，都與“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”的感嘆融為一體，處處流露出作者對時光流逝感到無奈和惋惜?！拔覀兊娜兆訛槭裁匆蝗ゲ粡?fù)返呢”看似在問，實(shí)際上表達(dá)了作者對時光逝去而無法挽留的無奈和對已逝日子的深深留念。表現(xiàn)出作者十分無奈的愁緒。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。（２）“我赤裸裸來到這世界”指的是出生時的一無所有。？仿照課文中的寫法，再寫幾句。文章借樹的生長比喻人的成長。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)。”這句話的意思是只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗，才能成為堅強(qiáng)的人，有所作為