【正文】 造，有所成就。(1)真理誕生于一百個(gè)問(wèn)號(hào)之后。居里夫人對(duì)人生價(jià)值的認(rèn)識(shí)一方面源于她的品格，另一方面源于她在科學(xué)研究中獲得的體驗(yàn)和感悟。這句話寫出了居里夫人對(duì)科學(xué)的巨大貢獻(xiàn)。這樣看來(lái)，凡卡的美好愿望就如他的夢(mèng)一樣，只是一個(gè)天真的夢(mèng)而已?！睂?duì)于一個(gè)年僅9歲的孩子來(lái)說(shuō)，這嘆氣跟他的年齡是很不相稱的，寫一封信的過(guò)程中，他連續(xù)嘆氣，可見(jiàn)這樣的生活的確壓得他喘不過(guò)氣來(lái)，讓他痛苦萬(wàn)分。①圣誕節(jié)前夜，他沒(méi)躺下睡覺(jué)。為什么要強(qiáng)調(diào)是在“大年夜”凍死？答：因?yàn)檫@樣更能突顯出資本主義社會(huì)的黑暗，更加突出小女孩生活的悲慘。答：這句話的意思就是小女孩離開(kāi)了人世，在美妙的幻覺(jué)中死去了。6.（既然）你認(rèn)為自己的看法正確，（就）應(yīng)該堅(jiān)持到底。于，表示比較。但是，我們?yōu)榱巳嗣窭?，為了民族解放，就不能怕困難，要看到成績(jī)和光明，要樹(shù)立信心，鼓足勇氣。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。（3）搞好團(tuán)結(jié)，克服困難，提高勇氣，互相愛(ài)護(hù)，使整個(gè)人民團(tuán)結(jié)起來(lái)。相反地，他用“安定”“沉著”影響親人，使他們化悲痛為力量?！皼](méi)戴眼鏡”和“亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)”說(shuō)明了李大釗遭受了苦刑；“平靜”說(shuō)明了他經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)；“慈祥”表現(xiàn)了李大釗對(duì)親人的愛(ài)護(hù)。這表現(xiàn)了他對(duì)革命高度負(fù)責(zé)的精神。體現(xiàn)了他對(duì)革命工作高度負(fù)責(zé)的精神。”??作用：突出了作者對(duì)父親被害這件事印象深刻，表達(dá)了對(duì)父親的深深懷念。除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的。這一夜，除了很小的孩子，沒(méi)有什么人睡覺(jué)，都要守歲。答：這句話在文中起承上啟下的作用。（3）種樹(shù)的人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。答：（1）奇怪的做法：一是來(lái)的時(shí)間不確定，隔三差五，或十幾天來(lái)一次；二是澆水的量也不確定，時(shí)多時(shí)少。“不確定”指老天下雨，種樹(shù)人澆水沒(méi)規(guī)律。（３）這一段中用一連串的問(wèn)句強(qiáng)烈地表達(dá)出作者（因虛度光陰而無(wú)比悲傷）的思想感情。答：作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過(guò)去”“日子從飯碗里過(guò)去”“從凝然的雙眼前過(guò)去”，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。說(shuō)說(shuō)下列破折號(hào)的意思：（1）我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？——是有人偷了他們罷??（解釋說(shuō)明）（2）于是，——洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去??（語(yǔ)意遞進(jìn)）：①燕子去了，有再來(lái)的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開(kāi)的時(shí)候。（2）光陰似箭，日月如梭。一個(gè)小孩說(shuō)：“我認(rèn)為太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候離人近一些，中午的時(shí)候離人遠(yuǎn)一些。譯文。，教育家，被稱為“亞圣”。（3）一人雖聽(tīng)之。翻譯：弈秋是全國(guó)的下棋高手。根據(jù)課文內(nèi)容，在括號(hào)里填上合適的短語(yǔ)。這里的“？”指的是，“！”指的是。聯(lián)系上下文解釋下列詞語(yǔ)的意思。瑪麗的性格里天生有一種可貴的東西，她堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求。o）著（zh225。他們叫我睡在過(guò)道里，他們的小崽子一哭，我就別想睡覺(jué)，只好搖那個(gè)搖籃。給文中帶點(diǎn)字選擇正確的讀音，打上“√”。她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。第一句話論述的原因；第二句話指出；第三、四句話論述采納批評(píng)的前提，就是；第五句話舉的例子進(jìn)一步說(shuō)明。（不管）是什么人，誰(shuí)向我們指出（都）行。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡。這一次不知道為什么，父親竟這樣含糊地回答我。按要求摘錄相關(guān)句子，并體會(huì)這樣寫的好處。查找資料，你還知道哪些傳統(tǒng)的游戲項(xiàng)目？這段話中提到了孩子們準(zhǔn)備過(guò)年的那三件“大事”？把這三件事稱為“大事”，體現(xiàn)了孩子們?cè)鯓拥男那?？★第二單元——《北京的春?jié)》（2）除夕真熱鬧。在括號(hào)中填上合適的詞語(yǔ)。在不確定中，深化了對(duì)環(huán)境的感受與情感的感知，就能學(xué)會(huì)把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，努力生長(zhǎng)。文中加點(diǎn)的“嘆息”是什么意思？作者為什么嘆息？答：“嘆息”就是“嘆氣”的意思。仿照畫(huà)“—”的句子的寫法，發(fā)揮想象，寫幾句話。他們探索自然現(xiàn)象時(shí)采用的方法是 觀察分析結(jié)論?！?。解釋文中帶點(diǎn)字、詞的意思，并寫在相應(yīng)的括號(hào)里。為是其．．智弗若與？曰：非然也。．一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。②孰為汝多知乎？從文中“孔子不能決也”一句可見(jiàn)兩小兒所辯問(wèn)題的復(fù)雜性。在作者反復(fù)的追問(wèn)中，可以感受到他對(duì)時(shí)間容易流逝的無(wú)奈的心情。這些詞語(yǔ)寫出了時(shí)間易逝，不能挽留的特點(diǎn)。不只是樹(shù)，人也是一樣，在不確定中生活，能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。種樹(shù)人不再來(lái)了，桃花心木也不會(huì)枯萎了。用“—”畫(huà)出帶“兒”的詞語(yǔ)。這段話從各種角度描寫了除夕的熱鬧場(chǎng)景。他不論多忙，對(duì)我的問(wèn)題總是很感興趣，總是耐心地講給我聽(tīng)。讀一讀父親的話，從中可以看出父親是一個(gè)怎樣的人？★第三單元——《十六年前的回憶》（3）在法庭上，我們跟父親見(jiàn)了面。父親忍受了苦刑，當(dāng)面對(duì)哭泣的親人時(shí)，他為什么還能“非常安定”、“非常沉著”？★第三單元——《為人民服務(wù)》（因?yàn)椋┪覀兪菫槿嗣穹?wù)的，（所以），我們（如果）有缺點(diǎn)，（就）不怕別人批評(píng)指出。這段話共有句話，主要論述。奶奶把小女孩抱起來(lái)，摟在懷里。誰(shuí)也不知道她曾經(jīng)看到過(guò)多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。早晨吃一點(diǎn)兒面包，午飯是稀粥，晚上又是一點(diǎn)兒面包；至于菜啦，茶啦，只有老板自己才大吃大喝。o）火睡著（zhezh225。凡卡“再也受不住了”！他再也受不住，再也受不住，再也受不??！★第五單元——《跨越百年的美麗》這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。她從一個(gè)漂亮的小姑娘，一個(gè)端莊堅(jiān)毅的女學(xué)者，變成（），變成（），變成（），她變成了（）。司空見(jiàn)慣（）追根求源（）文中加點(diǎn)的“差不多”一詞能不能去掉？為什么？讀文中畫(huà)線的句子。如果說(shuō)，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些（）的人，給那些（）的人，給那些（）的人。為是其智弗若與？曰：非然也。定語(yǔ)前置的標(biāo)志，取消句子的獨(dú)立性。2.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問(wèn)》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問(wèn)，說(shuō)話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度?！保?）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”翻譯：有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭(zhēng)辯不已，便問(wèn)是什么原因。（1）一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰。破折號(hào)的用法有：解釋說(shuō)明、語(yǔ)意遞進(jìn)、意思轉(zhuǎn)折。③洗手的時(shí)候，日子從水盆里過(guò)去；吃飯的時(shí)候，日子從飯碗里過(guò)去；默默時(shí)，便從凝然的雙眼前過(guò)去?！稗D(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去”指的是去世時(shí)的一事無(wú)成。寫一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性的重要意義。理解句子1．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)種樹(shù)人的哪些做法令作者感到奇怪他為什么要這樣做。種樹(shù)人做法奇怪，一是 澆水時(shí)間不一定，二是 澆水量不一定。（1）一眨眼，到了殘燈末廟，春節(jié)在正月十九結(jié)束了。在外邊做事的人，除非萬(wàn)不得已，必定趕回家來(lái)吃團(tuán)圓飯。表達(dá)了作者對(duì)父親的敬仰與深切的懷念。（2）①1927年4月28日，我永遠(yuǎn)忘不了那一天，那是我父親的被難日??②我低聲對(duì)母親說(shuō)：“媽，昨天是4月28日。每天早晨??出去了。他完全明白形勢(shì)的險(xiǎn)惡、處境的危險(xiǎn)，但決不離開(kāi)自己的工作崗位。（5）在法庭上??父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒(méi)戴眼鏡，我看到了他那亂蓬蓬的長(zhǎng)頭發(fā)下面的平靜而慈祥的臉。正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以李大釗在極端危險(xiǎn)和困難的情況下能夠坦然自若；正因?yàn)槔畲筢撏緦?duì)革命事業(yè)充滿必勝的信心，所以不但在敵人的嚴(yán)刑拷打下毫不動(dòng)搖，而且也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷。（2）正確對(duì)待批評(píng)，為人民利益堅(jiān)持好的，改正錯(cuò)的。5．重點(diǎn)句理解：（1）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。答：這句話是說(shuō)，革命斗爭(zhēng)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦?；?，有的。5.（如果）你說(shuō)得對(duì)，我們（就）改正。4．重點(diǎn)句理解：（1）她倆在光明和快樂(lè)中飛走了，越飛越高，飛到那沒(méi)有寒冷，沒(méi)有饑餓，也沒(méi)有痛苦的地方去了。她死了，在舊年的大年夜凍死了”兩句中，為什么要寫小姑娘的微笑？答：因?yàn)樾∨⑹窃诿利惖幕孟笾形⑿χ廊サ?，是幸福的。、信的?nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過(guò)吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負(fù)三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：爺爺守夜的情景和過(guò)圣誕節(jié)的情景。”“凡卡傷心地嘆口氣，又呆呆地望著窗口。課文以凡卡的夢(mèng)結(jié)尾，還有什么深層的含義呢？我們可以思考這樣一個(gè)問(wèn)題：凡卡寫的信爺爺會(huì)收到嗎？對(duì)這個(gè)問(wèn)題不能僅停留在“凡卡沒(méi)有寫清收信人的地址，凡卡的爺爺收不到信”這個(gè)表面答案上，還要深入理解，即使收到信，爺爺會(huì)來(lái)接凡卡嗎？從課文中我們可以知道，凡卡的爺爺不過(guò)是個(gè)窮苦的守夜人，他恐怕沒(méi)有能力撫養(yǎng)這個(gè)漸漸長(zhǎng)大的孩子，在村子里又找不到可供凡卡吃飯的活兒，要不，怎么忍心把唯一的孫子送到陌生的大城市里尋找活路呢？即使收到，也無(wú)能為力。居里夫人因?yàn)閷?duì)科學(xué)作出的杰出貢獻(xiàn)，成就了她的歷史地位，使之成為令世人欽佩和仰慕的女性。答：“這種可貴的性格與高遠(yuǎn)的追求”是指居里夫人有“堅(jiān)定、剛毅、頑強(qiáng)，有遠(yuǎn)大、執(zhí)著的追求”，“這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人發(fā)現(xiàn)了放射性金屬元素鐳，“人生意義的發(fā)現(xiàn)”是指居里夫人明白了人生的價(jià)值并不在于年輕美貌、金錢名利，而在于為科學(xué)作出貢獻(xiàn)，為人類作出貢獻(xiàn)。: 提出觀點(diǎn)—論證觀點(diǎn)—總結(jié)觀點(diǎn) 。這句話用“只要??就??”這樣的句式說(shuō)明了“科學(xué)并不神秘”，“真理并不遙遠(yuǎn)”。鍥而不舍：鍥，鏤刻；舍，停止。4.“舍本逐末” “本”是指莊稼和百姓，“末”指的是君王。，教育家，被稱為“亞圣”。”（2）我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。（2）光陰似箭，日月如梭。作者用一系列排比句展示了日子在生活的不經(jīng)意中來(lái)去匆匆。寫一個(gè)種樹(shù)人讓“樹(shù)木自己學(xué)會(huì)在土地里找水源”的育苗方法，說(shuō)明了在艱苦環(huán)境中經(jīng)受生活考驗(yàn)，克服依賴性的重要意義。4．朗讀課文，說(shuō)說(shuō)種樹(shù)人的哪些做法令作者感到奇怪他為什么要這樣做。答：因?yàn)榉N樹(shù)人來(lái)的目的就是讓樹(shù)木適應(yīng)環(huán)境，把很少的養(yǎng)分轉(zhuǎn)化為巨大的能量，經(jīng)得起風(fēng)吹雨打的鍛煉，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長(zhǎng)。（2）初一男人們外出拜年，女人們?cè)诩艺写腿?，小孩逛廟會(huì)。梁實(shí)秋的《過(guò)年》采用了反話的寫法，淋漓盡致地寫出了年的忙碌與熱鬧，將各種風(fēng)俗習(xí)慣融于其中。不同的地方有著獨(dú)具特色的藝術(shù)樣式，如安徽的黃梅戲，河南的豫劇，浙江的越劇，四川的川劇。（2）《天竺寺八月十五日夜桂子》 唐 皮日休玉顆珊珊下月輪，殿前拾得露華新。除開(kāi)頭外，文章是按被捕前、被捕時(shí)、法庭上、被害后的順序來(lái)敘述的?！薄饔茫和怀隽俗髡邔?duì)父親被害這件事印象深刻，表達(dá)了對(duì)父親的深深懷念。（3）他們奪下父親的手槍……父親保持著他慣有的嚴(yán)峻態(tài)度……表現(xiàn)了李大釗在敵人面前的鎮(zhèn)定、從容和大無(wú)畏的精神。（《匆匆》《頂碗少年》《十六年前的回憶》《燈光》都采用了首尾呼應(yīng)的寫法）為人民服務(wù)1.《為人民服務(wù)》是毛澤東主席于1944年9月8日在張思德同志追悼會(huì)上所作的演講。3．重點(diǎn)句理解：（1）因?yàn)槲覀兪菫槿嗣穹?wù)的，所以，我們?nèi)绻腥秉c(diǎn)，就不怕別人批評(píng)指出。答：這句話是說(shuō)，革命斗爭(zhēng)不會(huì)是一帆風(fēng)順的，必然要遇到艱難困苦?；颍械摹Ｋ赖闷渌盒稳菟赖糜幸饬x，有價(jià)值。第一次擦燃火柴，看到了暖和的火爐，是因?yàn)樗趾?，渴望得到溫暖；第二次擦燃火柴，她看到噴香的烤鵝，是因?yàn)樗逐囸I，渴望得到食物；第三次擦燃火柴，她看到了美麗的圣誕樹(shù)，因?yàn)樗浅Ｍ纯啵释玫綒g樂(lè)；第四次擦然火柴，她看到了慈祥的奶奶，因?yàn)樗浅９陋?dú)，渴望得到疼愛(ài)；最后擦燃整把火柴，是因?yàn)樗氚涯棠塘糇?，和奶奶一起飛走，遠(yuǎn)離寒冷、饑餓、痛苦。這句話表達(dá)了作者對(duì)窮苦人民的深切同情和對(duì)貧富懸殊的社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。這樣看來(lái)，凡卡的美好愿望就如他的夢(mèng)一樣，只是一個(gè)天真的夢(mèng)而已。本課是一篇贊美居里夫人的文章，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。（2）他從一個(gè)漂亮的小姑娘……她變成了科學(xué)史上一塊永遠(yuǎn)的里程碑?！翱缭桨倌甑拿利悺睘轭}？美麗的含義是什么？（1）答：“百年”是虛指，意即“永恒”，她的偉大發(fā)現(xiàn)對(duì)社會(huì)的貢獻(xiàn)永恒。①最后把“？”拉直變成了“！”，找到了真理。答：這句話對(duì)發(fā)現(xiàn)真理的條件作了說(shuō)明，科學(xué)發(fā)現(xiàn)中存在“偶然的機(jī)遇”，說(shuō)明科學(xué)真理就存在于我們身邊，它并不神秘；“只能給……”說(shuō)明科學(xué)發(fā)現(xiàn)也并不容易，指出了科學(xué)真理的發(fā)現(xiàn)是有條件的，那就是給那些“有準(zhǔn)備”“獨(dú)立思考”“鍥而不舍”的人。懷森特老師特點(diǎn)：一個(gè)很有個(gè)性的人，教學(xué)方法獨(dú)特，用出乎意料的方法培養(yǎng)學(xué)生的獨(dú)立思考、獨(dú)立判斷的能力和科學(xué)的懷疑精神。滿臉橫肉：臉上長(zhǎng)著帶有兇相的肌肉。現(xiàn)泛指事物未遭損害。震天動(dòng)地：形容聲音巨大響亮，震動(dòng)了天地。天涯海角：形容極遠(yuǎn)的地方或彼此之間相隔極遠(yuǎn)。卓有成效：有突出的成績(jī)和效果。不毛之地：不長(zhǎng)草木、莊稼的地方。出人意料：超出人們的意料。集思廣益：指集中大家的智慧，廣泛吸收有益的意見(jiàn)。實(shí)事求是：指從實(shí)際對(duì)象出發(fā)，探求事物的內(nèi)部聯(lián)系及其發(fā)展的規(guī)律性，認(rèn)識(shí)事物的本質(zhì)。雖然他倆在一塊兒學(xué)習(xí)，但是后一個(gè)同學(xué)不如前一個(gè)學(xué)得好。（4）思援弓繳而射之。孔子是春秋時(shí)期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。（3）孰為汝多知乎？ 譯文： 誰(shuí)說(shuō)你的知識(shí)淵博呢？ 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見(jiàn)兩小兒辯斗。一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候像車蓋一樣大，到了中午卻像個(gè)盤子，這不是遠(yuǎn)的時(shí)候看起來(lái)小而近的時(shí)候看起來(lái)大的道理嗎？”另一個(gè)小孩說(shuō)：“太陽(yáng)剛出來(lái)的時(shí)候有清涼的感覺(jué)，到了中午卻像把手伸進(jìn)熱水里一樣，這不是近的時(shí)候感覺(jué)熱而遠(yuǎn)的時(shí)候感覺(jué)涼的道理嗎？ 孔子也不能判斷是怎么回事。（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。“我們的日子為什么一去不復(fù)返呢”看似在問(wèn)，實(shí)際上表達(dá)了作者對(duì)時(shí)光逝去而無(wú)法挽留的無(wú)奈和對(duì)已逝日子的深深留念。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。？仿照課文中的寫法，再寫幾句。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長(zhǎng)成百年大樹(shù)，顯示出勃勃