【正文】 遠(yuǎn)的追求，使瑪麗〃居里幾乎在完成這項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)的同時(shí)，也完成了對人生意義的發(fā)現(xiàn)。這句話的意思是：通過，人們。他教導(dǎo)兩個(gè)學(xué)生下棋，其中一個(gè)學(xué)生非常專心，只聽弈秋的教導(dǎo)；另一個(gè)學(xué)生雖然也在聽弈秋講課，心里卻一直想著天上有天鵝要飛過來，想要拉弓搭箭把它射下來。后世將他與孔子合稱為“孔孟”?！?另一個(gè)小孩卻認(rèn)為太陽剛出來的時(shí)候離人遠(yuǎn)些，而中午時(shí)要近些。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？答：用排比的句式描寫燕子有再來的時(shí)候，楊柳有再青的時(shí)候，桃花有再開的時(shí)候，在描繪的春景之中，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。（４）“但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？”表現(xiàn)了作者（不甘心虛度此生，不甘愿過無所作為的日子，要珍惜時(shí)間，要有所作為）的感情。（2）這樣做的原因：模仿老天下雨，讓樹木適應(yīng)環(huán)境，學(xué)會(huì)自己在土地里找水源，深深扎根，茁壯生長。這個(gè)句子還與課文的首句“照北京的老規(guī)矩，春節(jié)差不多在臘月的初旬就開始了”相呼應(yīng)，使文章結(jié)構(gòu)完整，渾然一體。全文前后照應(yīng)、首尾連貫,使整篇文章顯得緊湊，同時(shí)突出了作者一直把父親的被害記在心里的感情。（2）局勢越來越嚴(yán)重，父親的工作也越來越緊張。（6）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話。泰山：山名，在山東省古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。（3）我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。，張海迪（不是）懦夫，（而是）生活的強(qiáng)者。讀課文第5——11自然段，根據(jù)課文填空。③我的生活沒有指望了，連狗都不如！答：“指望”是指生活的希望。②這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。要敏銳地發(fā)現(xiàn)問題，堅(jiān)持不懈地思考，深入地解決問題。成語故事1.“響遏行云”，“響”，聲響；“遏”，阻止，使停止；“行云”，流動(dòng)的云彩?？鬃邮谴呵飼r(shí)期的思想家，教育家，政治家，儒家學(xué)派的創(chuàng)始人。但是，聰明的，你告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？用排比的句式，表明大自然的榮枯是時(shí)間飛逝的痕跡。人生活的“不確定”指生活中不可預(yù)知的坎坷、曲折、磨難。頂碗少年作者：趙麗宏。7.*藏戲作者：馬晨明?！对铡穼懙氖谴汗?jié)時(shí)的情景，《天竺寺八月十五日夜桂子》寫的是中秋節(jié)時(shí)的情景。②在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三。文章論點(diǎn)鮮明，論述縝密，層層深入。（3）我們的干部要關(guān)心每一個(gè)戰(zhàn)士，一切革命隊(duì)伍的人都要互相關(guān)心，互相愛護(hù)，互相幫助。本課著重?cái)⑹隽俗髡吲阃偫韺忛喐遄訒r(shí)的所見所聞，從工作勞苦和生活簡樸兩個(gè)方面表現(xiàn)了周總理的崇高品質(zhì)。、信的內(nèi)容、凡卡的回憶和想象三部分穿插組成的，凡卡在信中通過吃不飽，睡不好，挨打、受人欺負(fù)三方面寫了學(xué)徒生活的痛苦，并回憶了鄉(xiāng)下生活的兩個(gè)情景：爺爺守夜的情景和過圣誕節(jié)的情景。居里夫人是一個(gè)（堅(jiān)定執(zhí)著、有獻(xiàn)身精神、淡泊名利）的人。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神———對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。：見微知著：微，隱約；著，明顯。截然不同：形容兩種事物毫無共同之處。死得其所：指死得有價(jià)值、有意義。怒氣沖沖：形容非常憤怒的樣子。革故鼎新：指除去舊的，建立新的。第四篇：人教版六年級下冊語文課文重點(diǎn)人教版六年級下冊語文課文重點(diǎn) 《文言文兩則》 學(xué)弈弈秋，通國之善弈者也。（5）雖與之俱學(xué)。一兒曰：“我以日始出時(shí)去人近，而日中時(shí)遠(yuǎn)也。（6）時(shí)間就是性命。（分析片段）在逃去如飛的日子里，在千門萬戶的世界里的我能做些什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了；在八千多日的匆匆里，除徘徊外，又剩些什么呢？過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了；我留著些什么痕跡呢？我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？我赤裸裸來到這世界，轉(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去罷？但不能平的，為什么偏要白白走這一遭?。浚ǎ保┱页鑫闹斜扔骶洹渌迫?，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達(dá)方法。“不確定”指老天下雨，種樹人澆水沒規(guī)律。答：作者用一系列排比句描寫人們?nèi)粘Ｉ畹募?xì)節(jié)──洗手、吃飯、默思，“日子從水盆里過去”“日子從飯碗里過去”“從凝然的雙眼前過去”，以細(xì)膩而獨(dú)特的筆觸，展示了日子在生活的不經(jīng)意中來去匆匆。（2）光陰似箭，日月如梭。譯文。（3）一人雖聽之。不恥下問：樂于向?qū)W習(xí)或地位比自己低的人學(xué)習(xí)，而不覺得不好意思。饒有趣味：指很有趣味。重見天日：重新看到了天和太陽。千鈞一發(fā)：千鈞重的東西懸掛在一根頭發(fā)上，比喻情況極其危險(xiǎn)。表示事情很奇怪，使人不明白。答：這句話用“只要……就……”的句式說明“科學(xué)并不神秘，真理并不遙遠(yuǎn)”，發(fā)現(xiàn)真理的前提條件就是“見微知著”，能從平常的現(xiàn)象中發(fā)現(xiàn)問題，看到本質(zhì)，并“不斷探索”。這項(xiàng)成就的取得也是居里夫人堅(jiān)持探尋“其他物質(zhì)有沒有放射性”的信念的結(jié)果，因而融入了“不屈的信念”。突出地表現(xiàn)了湯姆（敢于探險(xiǎn)、追求自由）的性格特點(diǎn)?！霸?jīng)”指的是火柴擦燃后的幻想。本文指革命隊(duì)伍的人來自全國各地，四面八方。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。本文與《十六年前的回憶》一樣，采用倒敘的手法，由天安門廣場的燈光寫起，敘述過去的事情，結(jié)尾又回到寫燈光。（1）①我看他把書和有字的紙片投到火爐里去……②后來聽母親說……為了避免黨組織被破壞，父親只好把一些書籍和文件燒掉 作用：使讀者對事情的來龍去脈了解的更清楚，得到的印象、感受更深刻?！痘仡?拓展二》日積月累（1）《元日》宋 王安石爆竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。只有經(jīng)得起生活中風(fēng)風(fēng)雨雨的考驗(yàn)，才能成為堅(jiān)強(qiáng)的人、有作為的人。（2）仿寫：看電視的時(shí)候，日子從屏幕上過去；玩耍的時(shí)候，日子隨著笑聲漂流；跑步的時(shí)候，日子也在腳步聲中逝去；寫作的時(shí)候，日子從筆尖劃去…… 桃花心木1.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學(xué)過他的《和時(shí)間賽跑》。湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。詞語理解：見微知著：微，隱約；著，明顯。（2）美麗的含義：美麗不僅指居里夫人美麗的容貌，也不光是她偉大的研究成果，更重要的是她的科學(xué)精神———對科學(xué)執(zhí)著追求，為科學(xué)奉獻(xiàn)終身，以及淡泊名利。答：“她的報(bào)告”宣布了一項(xiàng)驚人的發(fā)現(xiàn)：天然放射性元素鐳。②他嘆了一口氣，跪在作臺前面，把那張紙鋪在作臺上。通過這兩個(gè)“幸?！?，我們可以感受到作者壓抑心頭的滿腔悲憤，感受到作者對窮苦人民寄予的深切同情和對貧富懸殊社會(huì)現(xiàn)實(shí)的強(qiáng)烈不滿。３．（只要）他是做過一些有益的工作的，我們（就）要給他們送葬，開追悼會(huì)。句與句之間聯(lián)系緊密，意思層層遞進(jìn)。文章從三方面說明怎樣才能完全徹底地為人民服務(wù)?！皼]戴眼鏡”“亂蓬蓬的長頭發(fā)”說明敵人對李大釗施了重刑，“平靜”說明李大釗經(jīng)歷殘酷的折磨后依舊堅(jiān)強(qiáng)，“慈祥”充分體現(xiàn)了李大釗對親人的愛。3．重點(diǎn)句的理解。作者用了“打比方”的表達(dá)方法，生動(dòng)形象地寫出了老北京春節(jié)熬臘八粥這一民俗特點(diǎn)。（3）這樣寫的好處是點(diǎn)面結(jié)合、重點(diǎn)突出、主次分明，印象深刻?！安恢皇菢?，人也是一樣，在不確定中生活的人能比較經(jīng)得起生活的考驗(yàn)，會(huì)鍛煉出一顆獨(dú)立自主的心。過去的日子如輕煙，被微風(fēng)吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。無端的空耗別人的時(shí)間，其實(shí)是無異于謀財(cái)害命?！币粌阂匀粘醭鲞h(yuǎn)，而日中時(shí)近也。指前一個(gè)人（6）弗若之矣 指前一個(gè)人1.《學(xué)弈》選自《孟子?告子》。使弈秋誨二人弈，其一人專心致志，惟弈秋之為聽；一人雖聽之，一心以為有鴻鵠將至，思援弓繳而射之?！锏谖鍐卧墩胬碚Q生于一百個(gè)問號之后》（1）縱觀千百年來的科學(xué)技術(shù)發(fā)展史，那些定理、定律、學(xué)說的發(fā)現(xiàn)者、創(chuàng)立者，差不多都很善于從細(xì)小的、司空見慣的自然現(xiàn)象中看出問題，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，追根求源，最后把“？”拉直變成“！”，找到了真理。此時(shí)此刻，如果你在場，你會(huì)對他們說些什么？選擇一個(gè)人物，寫出你想對他說的話?；镉?jì)們捉弄我，他們打發(fā)我上酒店去打酒，他們叫我偷老板的黃瓜，老板隨手撈起個(gè)家伙就打我。一大把火柴發(fā)出強(qiáng)烈的光，照得跟白天一樣明亮。他的心被一種偉大的力量占據(jù)著?！锏谌龁卧妒昵暗幕貞洝罚?）父親是很慈祥的，從來沒罵過我們，更沒打過我們。第二件大事是買爆竹，特別是男孩子們。但是，在不確定中找到水源、拼命扎根，長成百年的大樹就不成問題了?！锏谝粏卧洞掖摇罚?）燕子去了，有再來的時(shí)候；楊柳枯了，有再青的時(shí)候；桃花謝了，有再開的時(shí)候。是因?yàn)榈诙€(gè)人的智力不如前一個(gè)人嗎？答：不是這樣的。這個(gè)故事告訴我們做任何事情要一心一意，不能三心二意，否則將一事無成的道理。孔子對待這個(gè)問題則表現(xiàn)出了不能決斷的態(tài)度?！锏谝粏卧短一ㄐ哪尽罚?）種樹的人笑了，他說：“種樹不是種菜或種稻子，種樹是百年的基業(yè)，不像青菜幾個(gè)星期就可以收成。為什么種樹人“不再來了”？★第二單元 課內(nèi)閱讀訓(xùn)練 ——《北京的春節(jié)》孩子們準(zhǔn)備過年，第一件大事就是買雜拌兒。色：。用“﹏﹏”畫出描寫父親外表的詞語，用“——”畫出描寫父親神情的詞語。像這樣的段落課文中還有不少，請摘錄其中一段。摘錄：我的體會(huì)：★第四單元——《凡卡》昨天晚上我挨了一頓打，因?yàn)槲医o他們的小崽子搖搖籃的時(shí)候，不知不覺睡著了。）陸揪著（zhezh225?！斑@項(xiàng)偉大自然發(fā)現(xiàn)”指的是；“對人生意義的發(fā)現(xiàn)”指的是。讀文中畫線的句子。（4）思援弓繳而射之。（3）孰為汝多知乎？ 譯文： 誰說你的知識淵博呢？ 兩小兒辯日 孔子?xùn)|游，見兩小兒辯斗。（4）黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書遲。輕煙、薄霧瞬息被“吹散了”，被“蒸融了”，日子就是如此稍縱即逝。桃花心木在不確定中尋找水源、拼命扎根，就能長成百年大樹，顯示出勃勃生機(jī)。如種樹人所愿，現(xiàn)在桃花心木也不會(huì)枯萎了，說明他種樹成功了。透過“萬不得已”“必定”等詞語，可以體驗(yàn)到人們多么重視除夕夜“吃團(tuán)圓飯”，這里飽含著濃濃親情，浸潤著傳統(tǒng)美德。②在軍警中間，我發(fā)現(xiàn)了前三天被捕的工友閻振三。父親仍舊穿著他那件灰布舊棉袍，可是沒戴眼鏡。2.《為人民服務(wù)》是一篇演講稿，屬論說文范疇。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。在括號里填上合適的關(guān)聯(lián)詞語。（2）誰也不知道她曾經(jīng)看到過多么美麗的東西，她曾經(jīng)多么幸福，跟著她奶奶一起走向新年的幸福中去。答：圣誕節(jié)前夜，凡卡沒躺下睡覺，是因?yàn)楣?jié)日讓他思念唯一的親人爺爺，也是因?yàn)樗€有一個(gè)心愿──偷偷地給爺爺寫信，請求爺爺把他接回去?！犊缭桨倌甑拿利悺?，文章以“美麗”為主線，表明了居里夫人的美麗不在于容貌，而在于心靈和人格。答：這個(gè)句子采用了“從??變成??”的句式，這種“變成”不是一般的變成，而是一種人生價(jià)值的提升，生命境界的飛躍，四個(gè)“變成”概括了居里夫人奮斗的一生以及不朽的功績。（5）如果說，科學(xué)領(lǐng)域的發(fā)現(xiàn)有什么偶然的機(jī)遇的話，那么這種“偶然的機(jī)遇”只能給那些有準(zhǔn)備的人，給那些善于獨(dú)立思考的人，給那些具有鍥而不舍精神的人。告子》?！按掖摇?，寫了時(shí)光流逝的蹤跡，表達(dá)了作者對時(shí)光流逝的無奈和惋惜。作者用全身心去感受時(shí)光的流逝。5．讀下面的句子，回答下面的問題。，有詳有略。寫作特色:抓住事物特點(diǎn)進(jìn)行敘述的說明方法。（2）被捕時(shí)，李大釗同志從容鎮(zhèn)定。（5）父親瞅了瞅我們，沒對我們說一句話……他對革命事業(yè)的信心……因?yàn)槔畲筢撏緦Ω锩錆M信心，所以在極端困難、危險(xiǎn)的情況下，能夠坦然自若，不在敵人的嚴(yán)刑拷打下屈服，也不因親人的喊聲、哭聲而憂傷，他用安定沉著影響親人，使他們化悲傷為力量。你說的辦法對人民有好處，我們就照你的辦。泰山：山名，在山東省古人以泰山為高山的代表，常用來比喻敬仰的人和重大的、有價(jià)值的事物。（1）飛到那沒有寒冷，沒有饑餓，也沒有痛苦的地方去了。（喜歡這個(gè)人物的理由：魯濱孫在嚴(yán)酷的現(xiàn)實(shí)面前，戰(zhàn)勝了種種困難，頑強(qiáng)生存下來的精神，深深地打動(dòng)了我。（3）這點(diǎn)美麗的淡藍(lán)色的熒光，融入了一個(gè)女子美麗的生命和不屈的信念。②善于“打破沙鍋問到底”的人，卻從中有所發(fā)現(xiàn)，有所發(fā)明，有所創(chuàng)造，有所成就。──“比喻做事不抓主要問題，而專顧細(xì)枝末節(jié)”。養(yǎng)尊處優(yōu)：指生活在優(yōu)裕的環(huán)境中。衣衫襤褸：衣服破破爛爛。無獨(dú)有偶：某種少見的情況，偏有類似的出現(xiàn)，配成一對兒。獨(dú)出心裁：原指詩文的構(gòu)思有獨(dú)到的地方。（1）弈秋，通國之善弈者也。（1）為是其智弗若與？曰：非然也。、比喻、排比、反問等修辭手法。日子顯得多么的渺小，消逝得那么快，無聲無息，無影無蹤?！短一ㄐ哪尽?.《桃花心木》的作者是林清玄，我們學(xué)過他的《和時(shí)間賽跑》。理解句子 1．朗讀課文，說說種樹人的哪些做法令作者感到奇怪他為什么要這樣做?！稗D(zhuǎn)眼間也將赤裸裸的回去”指的是去世時(shí)的一事無成。破折號的用法有：解釋說明、語意遞進(jìn)、意思轉(zhuǎn)折。兩小兒笑曰：“孰為汝多知乎？”翻譯：有一天，孔子到東方游學(xué)，看到兩個(gè)小孩為什么事情爭辯不已，便問是什么原因。2.《兩小兒辯日》選自《列子?湯問》，故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察，敢于提問，說話有理有據(jù)和孔子實(shí)事求是的態(tài)度。為是其智弗若與？曰：非然也。各抒己見：各人充分發(fā)表自己的意見。五湖四海：泛指全國各地。落荒而逃：離開大路向荒野逃去。兩面三刀：比喻陰險(xiǎn)狡猾，當(dāng)面一套，背地地一套。比喻有恒心，有毅力。課文主要用事實(shí)論述了人要善于觀察，不斷發(fā)問，不斷解決疑問，鍥而不舍的追根求源，就能在現(xiàn)實(shí)生活中發(fā)現(xiàn)真理。這種可貴的性格和高遠(yuǎn)的追求：是指居里夫人堅(jiān)定、剛毅，有遠(yuǎn)大執(zhí)著的追求。他在夢里看見一鋪暖炕，炕上坐著他的爺爺，耷拉著兩條腿，正在念他的信……泥鰍在炕邊走來走去，搖著尾巴……答：日有所思，夜有所夢。14賣火柴的小女孩，他的作品還有：《海的女兒》、《丑小鴨》、《拇指姑娘》。這樣才能更好地團(tuán)結(jié)起來，共同奮斗，實(shí)現(xiàn)我們的目標(biāo)。（1）樹立“為人民利益而死，就比泰山還重”的生死觀。每天早晨……出去了。百里不同風(fēng)，千里不同俗。唐東杰布是藏戲的開山鼻祖?！妒种浮访鑼懥宋甯种傅淖藨B(tài)和“性格”，闡明“團(tuán)結(jié)就是力量”的道理。樹似人，人如樹，這篇文章是借物喻人的表達(dá)方法。作者運(yùn)用比喻，把自己過去的八千多日子比喻成針尖