【正文】 練手段：2對2對3對4對4對抗攻守，半場攻守，7對7攻守練習(xí)和練習(xí)比賽。培養(yǎng)球隊(duì)有骨干力量，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)和自我管理能力。在現(xiàn)有條件下做好醫(yī)務(wù)監(jiān)督。探索全國校園足球新型的形式和模式，沖破目前困擾和阻擾校園足球前進(jìn)的瓶頸。組織結(jié)構(gòu)： 會員大會↓主 席↓副主席 副主席↓策劃部 活動部 家長聯(lián)絡(luò)部 校足球隊(duì) 校足球球迷協(xié)會、小記者站、校園足球報(bào)（四）、活動安排每周不少于35次活動，每次活動不少于1個(gè)半小時(shí)。（五）、統(tǒng)一標(biāo)志由廣州市足球協(xié)會授予“天任校園足球俱樂部”（六）經(jīng)費(fèi)來源為了保障校園足球俱樂部的健康發(fā)展，第一年由廣州市足球協(xié)會根據(jù)國家政策啟用體育彩票公益金給予扶持資金，第二年校園足球俱樂部通過適當(dāng)收取足球活動培訓(xùn)成本費(fèi)及社會贊助等資金來源渠道，實(shí)行自我生存運(yùn)行發(fā)展。（八）、校園足球俱樂部的基本特征向?qū)W生家長提供公益性足球服務(wù)。志愿公益性及非政府性（九）、中山大學(xué)附屬黃埔實(shí)驗(yàn)小學(xué)“天任校園足球俱樂部”工作流程工作流程完成時(shí)間責(zé)任人跟進(jìn)人完成中大黃埔實(shí)小“天任校園足球俱樂部”試點(diǎn)工作方案的論證和定稿工作2014年6月詹永平迎接廣州市足協(xié)赴校對“天任校園足球俱樂部”實(shí)地調(diào)研工作2014年9月詹永平成立“天任校園足球俱樂部”申報(bào)領(lǐng)導(dǎo)小組2014年10月詹永平向廣州市足協(xié)提請成立“天任校園足球俱樂部”書面申請報(bào)告2014年11月詹永平完成“天任校園足球俱樂部”掛牌啟動儀式籌備工作2014年12月詹永平楊玉波舉行掛牌啟動儀式，并開展正常的校園足球俱樂部活動2015年1月詹永平楊玉波八、拓展國際交流中大黃埔實(shí)小依托中山大學(xué)廣泛的國際交流網(wǎng)絡(luò)，既注重傳承其優(yōu)良的辦學(xué)傳統(tǒng)，又充分利用、整合和發(fā)展各方面的國際交流資源，為師生的個(gè)性發(fā)展構(gòu)筑了更高的平臺。2008年1月22日至26日，我校40多名師生又受日本“九州地區(qū)訪日教育旅行促進(jìn)協(xié)議會”的邀請，前往日本與五賴町小學(xué)進(jìn)行修學(xué)交流活動。一、獎(jiǎng)項(xiàng)設(shè)置共設(shè)四大類獎(jiǎng)項(xiàng)即最佳校園足球班主任、最佳校園足球貢獻(xiàn)者、最佳校園足球熱心家長、學(xué)生獎(jiǎng)。學(xué)生獎(jiǎng)：設(shè)“中山杯”校園足球聯(lián)賽獲勝獎(jiǎng)若干名、校園足球優(yōu)秀作品（征文、繪畫、攝影、動漫設(shè)計(jì)）若干名、校園足球網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)問答若干名、足球樂園優(yōu)勝獎(jiǎng)若干名、最佳球員6名、金靴獎(jiǎng)1名。按主動溝通次數(shù)定得分，每主動溝通一次得1分。（6）、積極組織和動員學(xué)生及家長瀏覽“中大黃埔實(shí)小校園足球官方網(wǎng)”和參加網(wǎng)絡(luò)有獎(jiǎng)問答活動，每月瀏覽人數(shù)達(dá)80100人次得10分、5079人次以上得5分、達(dá)149人次得2分，向官方網(wǎng)提出寶貴意見被采納者每采納一條得1分。（10）、積極參加校園足球文化建設(shè)，自己撰寫或創(chuàng)造的作品（征文、攝影、繪畫、動漫等）入選校級、市級、國家級刊物或網(wǎng)站，分別得5分、10分、20分。（2）、積極宣傳我校校園足球，每推薦一名學(xué)生加入校園足球?qū)嶒?yàn)班或校足球隊(duì)者得5分。（6）、積極為校園足球出謀劃策，所提出建議被采納每采納一條得5分。（2）、支持孩子參加校園足球?qū)嶒?yàn)班學(xué)習(xí)，為孩子報(bào)名參加校園足球?qū)嶒?yàn)班學(xué)習(xí)得5分。（5）、關(guān)注孩子參加校園足球活動后的表現(xiàn)，及時(shí)與班主任或體育教師溝通，每溝通一次得5分。（四）、學(xué)生獎(jiǎng)（若干名）入選條件：積極參與校園足球各項(xiàng)活動。三、評選方式按四大類“參評標(biāo)準(zhǔn)”進(jìn)行量化考核，得分者最高者當(dāng)選。（3）、每學(xué)年進(jìn)行評比一次，每年12月31日在中大黃埔實(shí)小校園足球官方網(wǎng)光榮榜欄目公布獲獎(jiǎng)?wù)呙麊?。中山大學(xué)附屬黃埔實(shí)驗(yàn)小學(xué)體藝部2014年3月8日第三篇：校園足球發(fā)展規(guī)劃莊河市校園足球活動三年規(guī)劃一、指導(dǎo)思想“校園足球”是把足球運(yùn)動融入校園,以增強(qiáng)學(xué)生體質(zhì),培養(yǎng)青少年拼搏進(jìn)取、團(tuán)結(jié)協(xié)作的體育精神為宗旨,通過廣泛開展校園足球活動,建立和完善小學(xué)、初中、高中和大學(xué)4級聯(lián)賽,在青少年學(xué)生中普及足球知識和技能,形成校園足球文化,從而培養(yǎng)全面發(fā)展、特長突出的青少年足球后備人才的一項(xiàng)活動。二、組織機(jī)構(gòu) 組長：曲萬君 副組長：焉世富成員：宋書東、劉玉金、孫玉東、王譽(yù)澔三、發(fā)展目標(biāo)總體目標(biāo)在全市體育工作整體有新進(jìn)步，全市師生體質(zhì)健康水平大幅提高的基礎(chǔ)上，體育競賽要有新的突破，培養(yǎng)足球人才有更大發(fā)展，校園足球活動更有活力，校園足球活動成為校園文化的重要組成部分并發(fā)揮其足球教育的育人功能。（2）、以球健體，促進(jìn)學(xué)生強(qiáng)健體魄的形成足球運(yùn)動對學(xué)生身體素質(zhì)的提高是十分有益的。強(qiáng)化制定化管理。要向廣大學(xué)生家長宣傳開展校園足球的重要意義，以得到家長們的大力支持；要建設(shè)以校園足球活動為主題的校園文化，利用宣傳欄、廣播站、校園網(wǎng)和媒體等進(jìn)行宣傳，擴(kuò)大校園足球活動的影響力。（二）、做好校園足球活動的基礎(chǔ)教育和普及工作抓普及。利用體育課、體育活動課、大課間活動等時(shí)間進(jìn)行足球基礎(chǔ)教學(xué)活動；將戶外活動課的內(nèi)容重新整合編排，使其演變?yōu)橐孕@足球活動為主的體育活動。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要不定期地對體育組關(guān)于校園足球方面工作進(jìn)行指導(dǎo)和檢查。如：足球?qū)官悺⒆闱蛱厣硌?、足球才藝展示、師生足球交流、足球知識講座、邀請專家指導(dǎo)、評優(yōu)評先等。要做好運(yùn)動員的檔案建立和管理，保證校園足球訓(xùn)練、比賽資料的統(tǒng)一性和完整性。五、三年規(guī)劃（2015—2017）（一）、2015年目標(biāo)通過對校園足球活動的宣傳，讓學(xué)生及學(xué)生家長認(rèn)識了解足球；在體育課堂教學(xué)中讓學(xué)生接觸足球，發(fā)現(xiàn)、選拔條件優(yōu)秀的學(xué)生組建學(xué)校足球隊(duì)；班主任牽頭，體育教師輔助，組建班級足球隊(duì)。抓好學(xué)生的基礎(chǔ)訓(xùn)練，根據(jù)不同年齡段學(xué)生的身心發(fā)展規(guī)律，做好學(xué)生意志品質(zhì)、專項(xiàng)技術(shù)和體能的培養(yǎng)。加大校園足球活動校內(nèi)外的宣傳力度，營造更加濃厚的校園足球活動氛圍，并將此項(xiàng)活動上升到文化的高度，從而推動學(xué)校體育教育教學(xué)水平的全面提高。讓校園足球活動成為大部分孩子喜愛的運(yùn)動項(xiàng)目，懂足球、看足球、愛足球的校園足球文化蔚然成風(fēng)，學(xué)生整體素質(zhì)有了大幅度的提高，學(xué)生的精神面貌煥然一新。二、總體目標(biāo)形成學(xué)生體質(zhì)普遍增強(qiáng)、競技水平不斷提升、足球特色魅力日益彰顯、裝備設(shè)施日趨完善的學(xué)校發(fā)展新格局。培養(yǎng)學(xué)生良好的體育鍛煉習(xí)慣和健康的生活方式。2．學(xué)生體質(zhì)現(xiàn)狀受整個(gè)社會大形勢的影響，重知識輕體育的現(xiàn)象非常嚴(yán)重，因此當(dāng)前青少年學(xué)生的身體形態(tài)和機(jī)能素質(zhì)每況愈下，遠(yuǎn)離體育、離群索居、心靈孤獨(dú)、抗挫折能力差、心理不健康等問題突出，特別是身體素質(zhì)和運(yùn)動技能方面亟待提高。由于我校是新建的高標(biāo)準(zhǔn)學(xué)校，足球場地條件優(yōu)越，鋪設(shè)有一塊人工草皮標(biāo)準(zhǔn)七人制足球場，各種型號球門齊全，足球配備了100只，同時(shí)相配套的標(biāo)志桿、訓(xùn)練錐及其它輔助器材基本具備，下一步仍需要增添一部分。，為每一個(gè)學(xué)生的健康和諧發(fā)展搭建平臺。設(shè)立校園足球?qū)ｍ?xiàng)經(jīng)費(fèi)，主要用于開展活動、發(fā)展項(xiàng)目、添置體育設(shè)施、獎(jiǎng)勵(lì)先進(jìn)等。此階段是規(guī)劃實(shí)施的開始階段，也是至關(guān)重要的階段。職責(zé)：實(shí)施小組具體負(fù)責(zé)校園足球工作規(guī)劃、方案和計(jì)劃的落實(shí)工作。開展教師培訓(xùn)，提升師資水平，爭取足球人材加盟我校，并加大經(jīng)費(fèi)投入力度，購置相關(guān)訓(xùn)練器材。全體師生學(xué)習(xí)足球操，38年級各班組建足球隊(duì)（不分性別），初步建立學(xué)校足球隊(duì)（中小學(xué)各一支），積極參加有關(guān)部門組織的足球比賽。（二）第二階段（20192018）此階段學(xué)校定為深入、鞏固、激勵(lì)階段。各班組建足球隊(duì)（七人制，分性別）；學(xué)校正式成立足球隊(duì)，小學(xué)、初中各一支隊(duì)伍，健全組織。本階段的培養(yǎng)目標(biāo)是：50%的教師能夠掌握一種基本的足球技能、足球知識和精神，30%的教師能夠達(dá)到較高的水平，并能指導(dǎo)學(xué)生實(shí)踐，10%的學(xué)生參加學(xué)校運(yùn)動隊(duì)，其中5%的學(xué)生能夠參加各級足球比賽并獲獎(jiǎng)。確立每年11月為學(xué)校足球節(jié)，進(jìn)行師生足球技能比賽，舉辦冠軍挑戰(zhàn)賽。召開總結(jié)大會，全面總結(jié)校園足球工作。全校師生真正樹立“健康第一，終身體育”意識，以足球運(yùn)動為載體，普及足球基礎(chǔ)知識和技能，建設(shè)校園足球生活、足球文化、足球教育，以足球?yàn)榍腥朦c(diǎn)，達(dá)到立德、樹人的目標(biāo)，從而推動素質(zhì)教育的深化，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展，提升辦學(xué)品位，強(qiáng)化辦學(xué)特色?，F(xiàn)制定足球活動的發(fā)展規(guī)劃。二、組織機(jī)構(gòu)與分工組長：校長臧貴庫主抓校園足球活動副組長：主任于海鳳分管校園足球活動德育處：大隊(duì)輔導(dǎo)員朱文瑛校園足球氛圍營造、足球活動策劃體育組：孫德剛、孫學(xué)偉落實(shí)校園足球活動、帶隊(duì)訓(xùn)練、足球器材添置與維護(hù)三、發(fā)展目標(biāo)：在群體工作有新進(jìn)步，全校師生員工體質(zhì)健康水平大幅提高的基礎(chǔ)上，體育競賽有新的突破，有效提升學(xué)校知名度，培養(yǎng)足球人才有更大進(jìn)展。隊(duì)員們在快樂的足球活動中，快樂參與、快樂體驗(yàn)、快樂成長。（3）以球促智，帶動學(xué)生文化課的學(xué)習(xí)。校長任組長，主任為副組長，統(tǒng)籌規(guī)劃學(xué)校足球教育發(fā)展思路，制定相關(guān)評價(jià)、管理制度，統(tǒng)籌安排經(jīng)費(fèi)投入，并對學(xué)校足球教育創(chuàng)設(shè)良好的發(fā)展氛圍。向廣大家長宣傳創(chuàng)設(shè)足球體育特色項(xiàng)目和學(xué)生參加足球運(yùn)動的重要意義，以得到家長充分的支持。、服裝和其他相關(guān)訓(xùn)練條件問題，保證訓(xùn)練正常進(jìn)行。每學(xué)年末學(xué)校安排一次學(xué)生足球水平考級測試，作為評定學(xué)生參加足球訓(xùn)練的階段性成果的依據(jù)，同時(shí)開展評優(yōu)獎(jiǎng)懲活動。如足球運(yùn)動動員大會、學(xué)生足球才藝展示、年級全明星對抗賽、師生足球交流、各種榮譽(yù)陳列、足球知識講座、嘉賓來校指導(dǎo)、評選各類先進(jìn)等。建好運(yùn)動員檔案，保證資料的完整性。認(rèn)真組織參加各級各類的足球比賽，做好比賽的一切事務(wù)，力爭取得較好的成績。在體育課堂教學(xué)中讓學(xué)生接觸足球，便于發(fā)現(xiàn)、選拔條件優(yōu)秀的學(xué)生組建學(xué)校足球隊(duì)。建立以校長為組長，學(xué)校主任為直接負(fù)責(zé)人，體育組教師為成員的管理機(jī)構(gòu)，制定詳實(shí)的訓(xùn)練計(jì)劃，積極參加比賽，主動宣傳，擴(kuò)大影響力。，并在班級、年級、校園內(nèi)營造足球氛圍，并將此項(xiàng)運(yùn)動上升到文化的高度，從而推動學(xué)校體育教育教學(xué)水平