小學(xué)英語(yǔ)學(xué)科學(xué)習(xí)心得體會(huì)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 行了培訓(xùn)學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)之后感受頗多,體會(huì)頗深。要想讓學(xué)生學(xué)得好，首先要解決他們喜歡學(xué)的問(wèn)題，如果不喜歡學(xué)，那就什么也談不上。要多用實(shí)物、圖片、掛圖、頭飾、面具表演、競(jìng)賽、錄音機(jī)、投影儀等多種教學(xué)手段進(jìn)行教學(xué)，這樣可以使他們?cè)谂d趣中集中精力，輕松地學(xué)習(xí)。（一）、認(rèn)真?zhèn)湔n，講究教法，使學(xué)生輕松愉快、積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)。例如，教Stand up!Sit down!這一用語(yǔ)，我就讓學(xué)生輪流當(dāng)班長(zhǎng)，指揮全班同學(xué)起立坐下，個(gè)個(gè)同學(xué)興致勃勃，爭(zhēng)著當(dāng)班長(zhǎng)。（二）、用兒歌形式鞏固新知識(shí)。指示代詞做主語(yǔ)，this，that用is，these，those要用are。（三）、把游戲、競(jìng)賽引入課堂，做到寓教于樂(lè)。音樂(lè)一起，圖片被依次傳遞，音樂(lè)一停，圖片傳到哪里，那張書(shū)桌的兩位同學(xué)就得站起來(lái)問(wèn)答(圖片一再更換)。二、培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。（一）、培養(yǎng)開(kāi)口的習(xí)慣。(二)、培養(yǎng)朗讀和交際的習(xí)慣。為了培養(yǎng)學(xué)生的朗讀習(xí)慣，除堅(jiān)持課堂上朗讀訓(xùn)練外，.我還讓學(xué)生堅(jiān)持每天早讀，有時(shí)給學(xué)生放錄音，讓他們模仿。(三)、培養(yǎng)書(shū)寫(xiě)整潔的習(xí)慣。這樣使學(xué)生養(yǎng)成了書(shū)寫(xiě)規(guī)范，整潔，正確使用標(biāo)點(diǎn)符號(hào)的良好習(xí)慣,同時(shí)也激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣。這樣老師給同學(xué)們做了表率，不論何時(shí)何地都應(yīng)該把所學(xué)過(guò)的單詞句子運(yùn)用說(shuō)出來(lái)，鼓勵(lì)學(xué)生在放學(xué)、上學(xué)的路上，甚至在家里都應(yīng)該說(shuō)一些學(xué)過(guò)的句子運(yùn)用到日常生活當(dāng)中。因?yàn)樗麄兏袡C(jī)會(huì)再學(xué)習(xí)英語(yǔ)，發(fā)展了語(yǔ)言能力和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，他們學(xué)習(xí)英語(yǔ)的干勁更足了，使他們獲得了很多英語(yǔ)知識(shí)，他們有了成就感，更有了信心，英語(yǔ)學(xué)習(xí)進(jìn)步很快很大，家長(zhǎng)們高興得說(shuō)：我們的孩子愛(ài)學(xué)英語(yǔ)，愛(ài)說(shuō)英語(yǔ)，水平提高了。學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)有了興趣，教和學(xué)才不是一種負(fù)擔(dān)，而是一種樂(lè)趣。本次活動(dòng)安排了兩位老師講課，她們的課堂都很優(yōu)秀，兩位老師以book6 unit6 part A Let’s learn和write and say展開(kāi)教學(xué)，通過(guò)復(fù)習(xí)舊知識(shí)、展示新知識(shí)并配合當(dāng)堂練習(xí)構(gòu)建整堂課。兩位老師既注重學(xué)生主體參與又重視了學(xué)生個(gè)性健康和諧的發(fā)展，最大限度激發(fā)了不同層次學(xué)生的學(xué)習(xí)熱情，增強(qiáng)了他們的自信心和參與意識(shí)。再者，兩位老師根據(jù)班級(jí)中不同層次的學(xué)生，有針對(duì)性地因?qū)邮┙?，分層設(shè)計(jì)課堂教學(xué)，并根據(jù)習(xí)題的難易程度提問(wèn)不同層次的學(xué)生。最后，兩位老師自身的良好素質(zhì)是上好一堂課的重要前提和基本保證。通過(guò)這次聽(tīng)課，我對(duì)自己也提出了相應(yīng)的問(wèn)題去思考，怎樣在教學(xué)中也針對(duì)不同層次的學(xué)生開(kāi)展分層次教學(xué)？最大限度地為不同層次的學(xué)生提供適合他們的學(xué)習(xí)時(shí)空和學(xué)習(xí)的平臺(tái)。兩位老師的確有許多值得自己學(xué)習(xí)和借鑒的東西，相信通過(guò)自己的不斷努力，一定能拉近距離，不斷進(jìn)步。我們知道教師的英語(yǔ)水平和教學(xué)藝術(shù)對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、習(xí)慣、方法和質(zhì)量起著非常重要的作用，所以，我們要在工作中，邊學(xué)邊教，邊教邊學(xué)，理論與實(shí)踐相結(jié)合，不斷提高自己。組織教學(xué)時(shí)，我們可以采用TPR教學(xué)法、游戲教學(xué)法、故事教學(xué)法、活動(dòng)教學(xué)法等方法，去調(diào)整輸入渠道，調(diào)動(dòng)學(xué)生的各種知覺(jué)器官（包括運(yùn)動(dòng)覺(jué)）學(xué)習(xí)英語(yǔ)知識(shí)。所以，我覺(jué)得，對(duì)我們小學(xué)小時(shí)候起講，首先不在于學(xué)了多少詞、多寡言法和句子，而是要培養(yǎng)起求知欲和洽的學(xué)習(xí)英語(yǔ)的習(xí)氣，其中興趣是小學(xué)英語(yǔ)教學(xué)的關(guān)鍵。注意收集報(bào)刊雜志上的英語(yǔ)兒歌，自己也編一些英語(yǔ)兒歌，在課內(nèi)外或給每個(gè)班的英語(yǔ)墻報(bào)上教學(xué)生記、誦。指示代詞做主語(yǔ)，this，that用is，these，those要用are。例如，蜘蛛是什么顏色（是白的）（spider）, 猜字母游戲： 三合一(打一大寫(xiě)字母)(Y),一條曲折的人生之路(打一字母)(S),半把鉸剪(打兩個(gè)小寫(xiě)字母)(d p)，幼苗初綻(打一小寫(xiě)字母)(r)，永遠(yuǎn)走不完的路(打一字母)(O)。在平日教學(xué)中要求學(xué)生回答問(wèn)題或者對(duì)話都要只管即便用英語(yǔ)抒發(fā)，要求人人開(kāi)口，看誰(shuí)說(shuō)得準(zhǔn)確，表?yè)P(yáng)勇于開(kāi)口、不怕說(shuō)錯(cuò)的人。熟讀唐詩(shī)三百首，不會(huì)吟詩(shī)也會(huì)吟。例如從26個(gè)字母學(xué)起，從一筆一畫(huà)抓起，從筆順到標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，都要求規(guī)范，書(shū)寫(xiě)速度很慢，要求書(shū)寫(xiě)漂亮。老師耐心細(xì)致教讀，平時(shí)多聽(tīng)錄音，感知英語(yǔ)的發(fā)音，并用自已的發(fā)音器官進(jìn)行模仿練習(xí)，或者利用小詩(shī)，語(yǔ)音對(duì)照進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，不但糾正了原來(lái)一些錯(cuò)誤的發(fā)音，而且讀音，聽(tīng)說(shuō)能力得到較大的進(jìn)步。設(shè)計(jì)出符合兒童認(rèn)識(shí)能力的“最近發(fā)展區(qū)”，使他們精神煥發(fā)、心境愉快、思維活躍地學(xué)習(xí)英語(yǔ)。我們應(yīng)該更加地關(guān)心那些不怎么優(yōu)秀的學(xué)生，給予更多的鼓勵(lì)，而不是一味的
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