月考成績分析范文大全-預(yù)覽頁
【正文】 把握學(xué)情狀況，切實做到因材施教我們的學(xué)生的基礎(chǔ)普遍比較差，接受比較慢，再加上大部分學(xué)生缺乏學(xué)習(xí)的自覺主動性，學(xué)習(xí)只是任務(wù)觀點，抄作業(yè)現(xiàn)象大量存在，有一部分學(xué)生已經(jīng)完全喪失了把學(xué)習(xí)成績學(xué)好的信心。教材是教學(xué)之本，在教學(xué)中，我們既要以教材為本，扎扎實實地滲透教材的重點、難點，不忽視有些自己以為無關(guān)緊要的知識；又要在教材的基礎(chǔ)上，緊密聯(lián)系生活，讓學(xué)生多了解生活中的知識，學(xué)會用所學(xué)知識解決實際生活問題。本學(xué)期，應(yīng)想辦法調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的自覺主動性，提高課堂學(xué)習(xí)的效率。還有相當(dāng)一部分學(xué)生基礎(chǔ)差，學(xué)習(xí)目的不明確，對學(xué)習(xí)不感興趣、學(xué)習(xí)習(xí)慣差，自控能力不夠，家長不重視。科任教師，責(zé)任重大，時時刻刻不敢放松。抓住難、重點多鍛煉學(xué)生思維能力，在教學(xué)中教給學(xué)生學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)學(xué)生獨立思考的能力。最后，讓我們緊密團結(jié)起來，在校長的正確領(lǐng)導(dǎo)下，咬定目標(biāo)，進一步深化課堂教學(xué)改革，不斷提優(yōu)補差，扎實推進，為我校教育教學(xué)質(zhì)量再上新臺階而努力吧！期中考試質(zhì)量分析從試卷的難易程度、學(xué)生的答題情況進行了較為細(xì)致的學(xué)科個體分析。真正體現(xiàn)階段考是檢驗教與學(xué)效果的功能與作用。這是我要講的第二點，接下來我想談?wù)剟偛爬蠋焸兲岬降某醵晟?、地理科會考的問題。所以如果現(xiàn)在學(xué)生是因為這“二”的問題而影響了“六”發(fā)揮的話，那就是我們班主任老師引導(dǎo)的問題了。我就講到這，謝謝！第三篇：化學(xué)月考成績分析化學(xué)月考成績分析洹濱中學(xué)劉彥軍第一次月考已經(jīng)結(jié)束，成績與其他學(xué)校還有一定的距離，現(xiàn)將本次考試成績分析如下：一、通過分析試卷和學(xué)生的成績，結(jié)合學(xué)生自己的反思，感覺成績不佳的原因如下：基礎(chǔ)知識需要進一步鞏固，有不少同學(xué)因為不注意及時鞏固，致使基礎(chǔ)知識上丟分。在回答問題時，語言不規(guī)范,意思表達不清楚,抓不住重點。提高學(xué)生審題能力。大部分學(xué)生學(xué)習(xí)基礎(chǔ)較差，學(xué)習(xí)方法單一，主動學(xué)習(xí)能力差，還在用學(xué)習(xí)低年級知識的死記硬背方法來學(xué)習(xí)高年級的知識，這就造成了事倍功半的效果。總成績中間段相對較弱，尤其是低分情況非常不理想，這樣的學(xué)生又比較多，造成嚴(yán)重的拉分情況。提高學(xué)生學(xué)習(xí)的自信心和課堂效率,為此提出周日晚第四節(jié)交個學(xué)生學(xué)習(xí)方法討論課。第二類問題———似非之錯。這是無思路、不理解，更談不上應(yīng)用的問題?！坝嬎沐e誤”，是否由于草稿紙用得太亂?！氨磉_之錯”，注意表達的規(guī)范性，平時作業(yè)就嚴(yán)格按照規(guī)范書寫表達，學(xué)習(xí)高考評分標(biāo)準(zhǔn)寫出必要的步驟，并嚴(yán)格按著題目要求規(guī)范回答問題。第三戰(zhàn)役：不要做太難的題和綜合性很強的題目，因為綜合題大多是由幾道基礎(chǔ)題組成的，只有夯實了基礎(chǔ)，做熟了基礎(chǔ)題目，掌握了基本思想和方法，綜合題才能迎刃而解。認(rèn)真?zhèn)湔n上課，抓好教學(xué)工作教學(xué)中做到課前要求學(xué)生自覺預(yù)習(xí)，上課認(rèn)真聽講，課后認(rèn)真復(fù)習(xí)，以增加自己對知識的積累，提高學(xué)習(xí)能力； 要求學(xué)生認(rèn)真完成老師布置的作業(yè)，不得拖過第二天,班級設(shè)立早自習(xí)前的檢查機制； 針對學(xué)習(xí)學(xué)困生，給予單獨談話和輔導(dǎo)(重在鼓勵,提升信心,加強學(xué)法指導(dǎo))。首先，教科室主任劉雪娟就第一次月考針對每個年級每個學(xué)科從平均分、優(yōu)秀人數(shù)、平均得分率、優(yōu)秀率、合格人數(shù)、合格率、綜合率、不合格人數(shù)八個方面做出了深入全面的分析。
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