高一英語期中成績分析總結(jié)-預(yù)覽頁
【正文】 主體。測試是學(xué)生提升知識、提高能力的重要措施。要求學(xué)生書寫工整，合理分配答題時間，先易后難，保證會做的題目不失分，不會做的題目盡量多得分。提高學(xué)生應(yīng)試心理素質(zhì)，保證最大限度的發(fā)揮。注重學(xué)生的讀圖，填圖和分析材料能力的培養(yǎng)與開發(fā)，強調(diào)了教師導(dǎo)向和學(xué)生主體核心位置。初二地理上冊前兩章的內(nèi)容。填空題有4個小題，共20分。屬于審題不清，總體上反映出學(xué)生對地理知識的運用能力較弱、記憶不夠準確?？傊鹁砬闆r反映出學(xué)生對基礎(chǔ)知識和技能，基本的地理分析，綜合思維能力，地理學(xué)習(xí)方法及終身學(xué)習(xí)必備的運用地圖能力等方面有待于進一步提高。同時要進一步加強讀圖訓(xùn)練，努力培養(yǎng)學(xué)生的讀圖能力、空間想象能力，將地理知識與實際生活緊密聯(lián)系起來，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)地理的興趣能從地圖和圖表中分析、解釋一些地理問題和現(xiàn)象，以提高綜合應(yīng)用能力。知識包含了歷年考試的高頻考點，貼近高考考試模式，采用題卷分離式考試。三、對教學(xué)的啟示和建議經(jīng)分析研究主要原因是學(xué)生平時練習(xí)還是不夠，知識點掌握不牢固,學(xué)生的學(xué)習(xí)習(xí)慣及思維能力未能得到很好的培養(yǎng), 運用知識不靈活和知識沒有系統(tǒng)化，特別是審題的解題習(xí)慣未能得到很好的培養(yǎng)。加強心理疏導(dǎo)，針對不同學(xué)生的心理問題提出合理化改進措施，多溝通、勤鼓勵安慰，樹立學(xué)習(xí)信心。本次成績分析想通過兩個部分來進行：看數(shù)據(jù)；找原因；求解決。優(yōu)秀率達標的有：李曉紅（數(shù)學(xué)）、周國強（數(shù)學(xué)）、周鳳金（地理）平均分達標的有：魏麗萍（語文）、周鳳金（地理）、趙榮（生物）三項均達標的：周鳳金（地理）總體來看優(yōu)秀率達標百分之二十四、及格率達標百分之四十七、平均分達標百分之四十一。這樣的學(xué)生原本不愛學(xué)習(xí)，老師要是在管理上下一些 功夫會養(yǎng)成好習(xí)慣的，成績就會提高。差一科的有：趙晴（物理84）謝佳聰（物理82）謝璐陽（物理81）付佳（物理83）徐怡（英語81）分析：本次初二成績比較穩(wěn)定，趙晴較上學(xué)期期末成績略有提高，八學(xué)科第一名錢淼694—趙晴699；—699第一，—369第一。（8學(xué)科）上學(xué)期：趙晴、滕輝、錢淼、李霄涵、周佳欣、謝佳聰、謝松霖、吳新雨、仲子博、周柏明本學(xué)期。初二第一方陣的學(xué)生比較穩(wěn)定，變化不大，但是成績沒有提高優(yōu)秀率低，但是兩極分化不嚴重地理學(xué)科（周鳳金老師）全部達標且遠遠超標兩率一分達標情況不好，優(yōu)秀率更低，尖子生成績不理想?？陀^上來說：第一、前段時間學(xué)校的活動較多，沖擊了教學(xué)活動，影響了學(xué)生的學(xué)習(xí)。第三、各學(xué)科試題難易度不同，可是在與老師的交談中得知此次的試題不存在什么問題。第二、我們在組織學(xué)生參加活動的時候，是不是很好的處理了學(xué)習(xí)與活動的關(guān)系。第四、在班內(nèi)的八小時時間，你是否能夠全身心地投入到工作之中。班主任抓好班級管理，建立良好的班級學(xué)習(xí)風(fēng)氣。不能因為活動而沖擊了學(xué)習(xí)。認真設(shè)計并及時批改作業(yè)，通過作業(yè)了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況，了解自己的教學(xué)情況，提高教學(xué)成績。希望每位老師能認真總結(jié)，全面反思自己的工作。我看到一篇小作品說；不管在什么地方上班，請記?。还ぷ鞑火B(yǎng)閑人，團隊不養(yǎng)懶人。不到經(jīng)歷，賺閱歷。各位老師，通過這次考試，我們看到在實際工作過程中的問題。各位老師們，在此次成績分析中有不當(dāng)之處，敬請批評指正，謝謝！昌邑區(qū)土城子鄉(xiāng)中學(xué)教導(dǎo)處2014年5月9日第五篇：高一年級歷史學(xué)科期中成績分析高一年級歷史學(xué)科期中成績分析一、班級成績情況：本次考試內(nèi)容為必修一13單元的知識內(nèi)容，滿分為100分，分為選擇題32題，非選擇題3題。平時的默寫很難在回答問題的時候得到應(yīng)用。先改變傳統(tǒng)默寫的方法，進行填空式練習(xí)，減輕學(xué)生壓力，增強學(xué)生信心，希望能夠有效的達到落實基礎(chǔ)知識的目的。歷史學(xué)科很多內(nèi)容需要體現(xiàn)學(xué)生對知識的理解和認識，通過課上的提問，討論，鼓勵學(xué)生大膽發(fā)言，主動
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