經(jīng)濟學心得（小編整理）-預覽頁
【正文】 共部門(或政府)的干預和介入，才能在一定程度上克服之，進而實現(xiàn)資源配置的效率。源于科斯、威廉姆森等人的貢獻，交易成本的概念進入了我們的視野，經(jīng)濟學從此變得更具解釋力。在完全競爭市場上，盡管存在價格和買賣關(guān)系，我們卻看不到貨幣的影子。對這些問題的研究，就成為金融學的主題。然而，現(xiàn)實中因信息不足問題而帶來的缺憾可謂無處不在，如在電腦、手機、二手車等市場上，買的不如賣的精；在保險市場上，賣的不如買的精?；谕耆偁幏治隹蚣?，微觀經(jīng)濟學將那些可以喻為磚塊的一個個基本概念用鋼筋、混凝土等材料有秩序地組織起來。第二篇：經(jīng)濟學心得范文經(jīng)濟學心得體會01110901 李浩先說一下以前對經(jīng)濟學的認識。超市里大多數(shù)軟性飲料都是放在開放式貨架上的，這種架子便宜，平常也不存在運營成本。但是，宋老師的課我并沒有太多的去聽，故沒有獲取太多的經(jīng)濟學知識，只有僅有的一點而已，或許是因為老師講課的風格問題吧。一個國家GDP的高速增長，從西方普遍認同的真理尺度來衡量，它確實是發(fā)展了；但是用價值尺度來衡量，人的素質(zhì)素養(yǎng)并不一定跟上了發(fā)展的節(jié)奏，而且很可能是倒退了。談到發(fā)展問題，就想到老師給我們講到的從前的ford集團和現(xiàn)在的富士康集團，兩個截然不同處境的大企業(yè)。因此，我們就看到了ford集團因分工而產(chǎn)生的經(jīng)濟效益。其次，中國人口眾多，大學生普及，如此少的就業(yè)崗位帶來了巨大的競爭力。Ford集團沒有出現(xiàn)這種狀況的原因，我認為是分工模式剛開始，ford集團賺取了巨大的超額剩余價值，因此它提高了工人們的工資，滿足了他們的切身利益，在一定程度上資本主義社會的特殊形式，也對公司的管理模式起到了一定適應性，因此短期內(nèi)沒有出現(xiàn)富士康這種悲慘的局面。使我們所學的知識不局限課本，理論與實踐相結(jié)合。只用經(jīng)過共同的探討才能迸出思想的火花，在實踐中才能學到書本中學不到的東西。另外，感謝李老師為我們的這次集體實習所作的幫助和努力，同時希望學校能給我們更多的實習機會。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟是居于宏觀經(jīng)濟與微觀經(jīng)濟之間的中觀經(jīng)濟，是連接宏微觀經(jīng)濟的紐帶。試圖尋求產(chǎn)業(yè)的發(fā)展規(guī)律性，產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是研究實體經(jīng)濟的踏實的學問。產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學是預測性較好的學科。對特定企業(yè)來說，如果擁有廣闊市場前景、同時企業(yè)自身內(nèi)部條件（包括資金實力、管理水平、技術(shù)水平、職工素質(zhì)等）也能夠跟得上，那么可以采用一次投入（一次到位）的方式。（2）“高投入、高能耗、高污染、低附加值”特征明顯。因此我認為通過學習產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學不但豐富了我們經(jīng)濟學專業(yè)學生的知識，也能讓我們以一種全新的視角去看待這個社會的相關(guān)問題：那就是產(chǎn)業(yè)經(jīng)濟學的角度。但賀老師不同，自從上了賀老師的課，我就覺得賀老師是一個全能型的老師。所以，聽賀老師講課毫無壓力，感覺很輕松，而且能夠輕松愉快的學到知識。比如，交稅這個問題。我們都明白有的東西沒讓你交稅，但實際上我們也是交稅了的。這門課的基本學習內(nèi)容，基本上就是如下6個章節(jié)：第一章 緒論第一節(jié) 經(jīng)濟學的基本概念及原理 第二節(jié) 需求理論 第三節(jié) 供給理論 第四節(jié) 價格機制 第五節(jié) 彈性理論 第六節(jié) 政府干預 第七節(jié) 工程經(jīng)濟學概念第二章 現(xiàn)金流量的構(gòu)成和資金的等值計算第一節(jié) 現(xiàn)金流量的構(gòu)成 第二節(jié) 資金等值計算 第三章 經(jīng)濟效益評價的基本方法第一節(jié) 工程經(jīng)濟學分析的基本要素第二節(jié) 工程經(jīng)濟分析的動態(tài)與靜態(tài)評價指標 第三節(jié) 工程經(jīng)濟多方案的基本類型及比選方法 第四章 不確定性分析第一節(jié) 不確定性分析概述 第二節(jié) 盈虧平衡分析 第三節(jié) 敏感性分析 第五章 工程項目積極評價第一節(jié) 工程項目經(jīng)濟評價概述 第二節(jié) 財務評價 第三節(jié) 國民經(jīng)濟評價第四節(jié) 改擴建和技術(shù)改造項目的經(jīng)濟評價 第六章 價值工程第一節(jié) 基本概念第二節(jié) 價值工程對象的選擇與情報收集 第三節(jié) 功能分析其中，前面兩個章節(jié)講得比較詳細，時間也花的比較多，當然概念性的東西也比較多，我從中學到了不少的理論知識。我們更應該從不同的角度，用更容易讓人理解和接受的語言去詮釋它。我非常贊同賀老師的教學方式就是，要求學生把基本概念弄明白，而不是一再的強調(diào)死記硬背，因為背下來的東西是會忘記的，而當自己真正理解了之后就會很清楚，也不會很輕易的忘記的。像那種具有一條一條的標準答案的簡答題無非不過就是需要記憶的東西，記住了就考萬事大吉了。我個人認為就算時間很緊也沒必要趕進度，對于那些不太重要的部分可以不講，這樣就有充足的時間來讓每一節(jié)課都充
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1