【正文】 飛拆橋——有勇無謀 學(xué)生積累?！稙跻孪铩穭⒂礤a（4）、青山隱隱水迢迢,秋盡江南草未凋?！侗囆小范鸥α⒄?wù)劰枢l(xiāng)的橋。學(xué)生談其他的橋。電話仿佛是在地球上的千家萬戶之間架起了一座座溝通的橋梁，通過這個橋梁，即使遠(yuǎn)隔千山萬水，也很容易走到一起，地球變得四通八達(dá)了。老師——知識的橋；進(jìn)入學(xué)校以后，在老師的教導(dǎo)下，我們象得到陽光和雨露的小苗，迅速成長起來。同學(xué)——友誼的橋；愛心——希望的橋；溝通——團(tuán)結(jié)的橋；班干部——老師和同學(xué)之間的橋；一個班集體是由老師、班干部、普通同學(xué)組成的。班干部把老師和普通同學(xué)連在了一起。就像是在這條大河上架起了一座希望的橋，讓他們也能得到教育。河面之橋，可以讓交通順暢；網(wǎng)絡(luò)之橋可以讓天涯咫尺；校園之橋，可以讓知識遠(yuǎn)航；心靈之橋，可以讓社會和諧；兩岸之橋，可以讓祖國團(tuán)圓……讓我們?yōu)闃蚋璩?，讓我們?yōu)闃蛸濏灐恕⒆魑模荷轿魇≈锌甲魑臉蚴鞘裁?？橋梁專家茅以升說：“橋不過是一條放大的板凳。要求：題目自擬，文體不限，字?jǐn)?shù)不少于600字，詩歌不少于20行。（二）寫成說明文，可以運用列數(shù)字、舉例子、作比較等說明方法介紹一座橋的設(shè)計特點，或介紹自己為未來設(shè)計的一座具有先進(jìn)技術(shù)、獨特功能的橋。結(jié)尾以議論、抒情點明中心，揭示主旨。幾次伴著月夜環(huán)佩空歸，對著遠(yuǎn)方暗自落淚，遠(yuǎn)嫁的姑姑再也不能隨侍女一起到溪邊浣紗，梳洗那如云的長發(fā)，“大漠孤煙直，長河落日圓”，塞外沒有親似骨肉的香溪和親如伙伴的侍女，她對著那瓶溪水暗自神傷，在溪水架成的思鄉(xiāng)之橋上失神、落淚。佇立在這條我們似懂非懂，朦朦朧朧的橋上，感覺它好像一部長長的、牽動心弦的史書，讓我思索至深，感悟至深……【滿分揭秘】 作者非常聰明地將滸歌曲的歌詞“在水一方”活用。在沒有路的地方，我們架起了橋，于是天塹變成了通途，望斷天涯的旅人一路順風(fēng)走到對岸。站在此岸，遙望彼岸，眼看紅日西沉，暮色漸至，而目標(biāo)卻可望不可及。這樣的橋是用沙子堆成的，風(fēng)平浪靜的時候僥幸可以渡人，可是只要一個浪花打來，難保不落個“落湯雞”的下場，甚至墜入深淵，萬劫不復(fù)。親愛的朋友，踏上漫漫人生之路，你用什么給自己鋪路搭橋呢？ 路漫漫其修遠(yuǎn)兮，吾將上下而求索。唐太宗時期，突劂族的可汗頡利率10萬騎兵南下，長驅(qū)直到渭水便橋北，威逼長安。最令人振奮的還是新型橋——立體交叉橋在中國的出現(xiàn)。若說前面所講的橋是看得見的橋，那么這種橋就是看不見的橋——全球互聯(lián)網(wǎng)絡(luò)?！笔前。ヂ?lián)網(wǎng)已把整個地球連成一個村落，世界各國人民也像一個大家庭，大家共同合作，團(tuán)結(jié)友愛，共建成地球這個美好的家園。橋的遐想在我心中；橋不只是一座平凡的用磚墻砌成的建筑設(shè)施。它那獨具匠心的拱洞，長虹臥波般的英姿，記載著中華千年的悠久歷史，閃現(xiàn)著人民不朽的智慧光輝?！拜p輕的我走了，正如我輕輕地來，我揮一揮衣袖，不帶走一片云彩。馬志遠(yuǎn)呢，在“小橋流水人家”中寄托了游子的歸鄉(xiāng)情結(jié)，秦觀一曲《鵲橋仙》，“兩情若是久長時，又豈在朝朝暮暮”在文學(xué)史上留下千古佳話，而《魂斷藍(lán)橋》令多少有情人肝腸寸斷！橋，是志氣。橋，是計謀。橋，凝聚著藝術(shù)的結(jié)晶，閃耀著文學(xué)的光芒，詮釋著昂揚的志氣，凝結(jié)著超人的計謀。不知什么時候起，那木板小橋就靜靜地立在窄窄的河面上，承載著一雙雙穿著鞋、穿棉鞋的或大或小的腳，來來去去。也許是承載了太多的兒童的歡樂吧，那搖擺著的小橋頗有幾分“天地悠悠”的韻味。歲月不饒人，也許，橋也老了吧。當(dāng)我看到原來木板橋站著的地方迥乎變?yōu)橐蛔碌乃鄻驎r，剎那間，心情不知是驚喜還是失落。皮鞋、運動鞋、休閑鞋、還有各色各樣的輪胎、器械在橋上來往，電視、VCD的聲音代替了“軋軋”聲在村落中回響。昨天總有一些值得留戀，但今天卻是現(xiàn)實，卻是希望的開始。我是橋我是橋，一座繁忙都市里極為普通的立交橋，我身上的土石都來自同一個偏僻的村莊，這些團(tuán)結(jié)的兄弟姐妹們組成了我，他們的記憶成了我寶貴的回憶。沒多久，村里來了許多人，也帶了許多機(jī)器，據(jù)說是開發(fā)隊，將我們兄弟姐妹幾人運了回來。孩子們也上學(xué)，但是總背著一個大書包，沉甸甸地，仿佛也不太快樂。本來小胖子走了以后，我想再睡一會兒，卻怎么也睡不著。橋有這樣一種東西，在面臨懸崖絕壁時，我們渴望能借助它橫跨天險；在面臨急流險灘時，我們盼望能借助它順利到達(dá)彼岸；甚而至于，當(dāng)我們被失敗困擾而不得解脫時，當(dāng)我們面臨殘酷的厄運而開始怯懦時，當(dāng)我們在人生旅途中迷失方向而駐足不前時，我們更需要它，需要它在我們“山重水復(fù)疑無路”的時候，讓我們看到“柳暗花明又一村”的奇景。走過這座橋，我們便走向生命，走向一個全新的世界，走向生活的起點、命運的開端。教師是橋，教師是指引我們擺脫愚昧和無知的奉獻(xiàn)之橋。朋友是橋，朋友是一座用世界上最可貴的感情筑起來的友情之橋。生活中，不僅要靠朋友的幫助明確自我，最重要的，還是要靠自己。這些“橋”，幫助我們越過人生的“天險”，跨過生活的“險灘”；這些橋，在黑暗中為我們導(dǎo)航，為我們指引正確的方向；這些橋，幫助我們擺脫怯懦與無知，幫助我們堅定信心、掌握命運，幫助我們認(rèn)識自己、把握自己。像潑，像倒。但兩尺多高的洪水已開始在路面上跳舞。死亡在洪水的獰笑聲中逼近。他不說話，盯著亂哄哄的人們。黨員排在后面?！本箾]人再喊，一百多人很快排成隊伍，依次從老漢身邊跑上木橋。隊伍秩序井然。小伙子竟來推他：“你先走。老漢似乎要喊什么，但一個浪頭也吞沒了他。：（1）增強(qiáng)學(xué)生收集、整理、分析資料的能力。教學(xué)重點難點。今天就讓我們一起走進(jìn)橋的世界，去領(lǐng)略這多姿多彩、妙趣橫生的橋文化。（1）橋從形式的角度主要分為哪些？ 梁橋、吊橋、浮橋，拱橋、立交橋等（2）建橋的常用建材有哪些？鋼鐵、水泥、木材、石頭（3）我國造成后一直使用到現(xiàn)在的最古的石橋是哪座橋？能說出它的所在地嗎？趙州橋 河北趙縣（4）現(xiàn)存最早，橋洞最多的石橋是哪座橋？是江蘇蘇州的寶帶橋?；㈤T大橋！現(xiàn)在大家應(yīng)該記住這座橋，它可是我們的驕傲！在緊張激烈的比賽后，讓我們輕松一下。有的橋是依據(jù)其所在地所命名的，例如趙州橋。又如牛郎織女七夕相會的鵲橋。還有啊，在長輩教訓(xùn)晚輩時，總是會說到這么一句話：我走過的路比你走過的橋還多呢！這是關(guān)于橋的俗語。（5）生活中有許多“橋”，它們既不架在水上，也不架在陸地上。下面讓我們以這樣的句式，展開聯(lián)想： ————是一座橋，————————————————————。當(dāng)他走到橋中間時，一個小學(xué)生迎面走來，他想讓小學(xué)生先過，就反身要退下橋去，不料又一個小女孩在他身后走來。然后我們大家一起交流一下。第五篇：《說不盡的橋》教案《說不盡的橋》教案●教學(xué)目標(biāo)：知識目標(biāo):引導(dǎo)學(xué)生領(lǐng)略我國豐富的橋文化，提高文化素養(yǎng)。情感目標(biāo)：欣賞橋文化及其內(nèi)涵，激發(fā)愛橋的情感，提高文化素養(yǎng)。（大量圖片展示）二、說橋（分組討論：你對橋有哪些方面的了解？）橋的歷史： 根據(jù)史料和考察，為解決交通問題，在原始社會我國就有了獨木橋和數(shù)根圓木排拼而成的木梁橋。還有太空橋、軟件方面的譯橋、電話通訊橋、誠信橋、友誼橋、信息橋、文藝橋、心橋??橋的故事：許多橋都被人們賦予了美麗的傳說與浪漫色彩?！甭暼缇蘩祝故箻驍嗨?，嚇得曹操旋馬而走，夏侯杰當(dāng)場斃命，眾將亦一起往西奔逃，棄槍丟盔者不計其數(shù)。b、瀘定橋（革命故事）——公元1705元，康熙皇帝為了祖國的統(tǒng)一，解決漢區(qū)通往藏區(qū)道路上的梗阻，下令修建大渡河上的第一座橋梁，康熙皇帝御筆親書“瀘定橋”三個大字，從此瀘定鐵索橋便成為連接藏漢交通的紐帶。這雕塑的姿態(tài)再現(xiàn)了當(dāng)年奪橋激戰(zhàn)中紅軍戰(zhàn)士的雄姿英骨。附近有個青年名韓重，也是彈琴高手。不久，韓重歸來，得知情人已故，就盤坐于小石橋上，彈起傷心之曲，表達(dá)懷念。雖是一座不知名的橋，但也蘊含著妻子熱切的關(guān)心。秋思》——“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家” 李白《球登宣城謝眺北樓》——“兩水夾明鏡，雙橋落彩虹” 杜甫《西郊》——“市官橋柳細(xì)，江路野梅香”歐陽修《西湖泛舟呈運使學(xué)士張炎》——“波光柳色碧溟蒙，曲渚斜橋畫舸通” 杜牧《懷吳中馮秀才》——“長洲茂苑草蕭蕭 暮煙秋雨過楓橋” 劉禹錫《烏衣巷》——“朱雀橋邊野草花 烏衣巷口夕陽斜” 姜夔《揚州慢》——“二十四橋仍在，波心蕩，冷月無聲” 溫庭筠《商山早行》——“雞聲茅店月，人跡板橋霜”②成語：修橋補路 ：修建橋梁，補好道路。比喻達(dá)到目的后，就把幫助過自己的人一腳踢開。也有這樣一些橋，既不架在水上，也不架在陸地上，建造它們甚至用不上一磚一瓦，可它們卻實實在在地發(fā)揮著“橋”的作用，它在我們的心中??這是些什么樣的橋呢？我們該怎樣寫出這樣的橋呢？ 比如班干部，他們是老師與同學(xué)之間的橋。書本是一座橋，帶著我們走向知識寶藏的大