識(shí)字8教案-預(yù)覽頁
【正文】 ”單獨(dú)讀時(shí)，讀第二聲。（交換角色再演示）⑵ 師生共同玩“我說你轉(zhuǎn)”的轉(zhuǎn)盤游戲。）青蛙請(qǐng)來了這么多好朋友，多開心呀！誰愿意做一只快樂的青蛙來讀一讀這句話嗎？（指兩名對(duì)比讀）你們做得太棒了！想不想看看青蛙和小蜻蜓捉蚊蟲？（點(diǎn)出課文82頁插圖）⑴你在圖上看到了什么？今天學(xué)的生字（點(diǎn)出6個(gè)生字）可調(diào)皮了，現(xiàn)在他們又藏到這幅圖里，你能把它們找出來，并說一句話嗎？（指名說2句）老師轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)盤、示范帶讀句中的生字和詞。（指名說：天氣晴是日字旁的晴）（點(diǎn)擊完成短文填空）（點(diǎn)擊出示：）天氣（），池水（）。（點(diǎn)出拼音變色）（領(lǐng)讀）多么能干的小蜻蜓呀?。ㄗ宰x、女齊讀）⑷請(qǐng)打開書到882頁，捧好書，把今天學(xué)的內(nèi)容讀一讀。過渡：同學(xué)們認(rèn)字、讀書呱呱叫，我們再來練練寫字功。青字變瘦讓一讓，橫畫長短要看清，距離相等平又平。）“晴”老師不范寫，自己細(xì)心觀察，再寫寫。展示優(yōu)秀作業(yè)，讓學(xué)生說說：好在哪里？（從結(jié)構(gòu)和筆畫方面說）（為寫得好的打上紅★）還有什么不足？（用紅筆幫助修改。鳥是我們?nèi)祟惖暮门笥眩谧匀唤缰猩钪鞣N各樣的鳥，今天老師就為大家?guī)砹藥孜恍▲B朋友，他們就藏在這些謎語中呢。（3）我們在什么地方能見到海鷗？（大海）海鷗有一對(duì)長長的，強(qiáng)而有力的翅膀，才能在波濤洶涌的大海上自由的飛翔。（2）烏鴉渾身是黑色的，雖然長得不怎么好看，聲音也不怎么好聽，但同學(xué)們可不能以貌取人，烏鴉喜歡吃害蟲，所以也是我們?nèi)祟惖暮门笥?，我們?yīng)該——保護(hù)它。小烏鴉在母親的哺育下長大后，當(dāng)母親年老體衰，不能尋找食物或者雙目失明飛不動(dòng)的時(shí)候，長大的烏鴉就四處去尋找可口的食物，叼回來一口一口地喂到母親的口中，回報(bào)母親的養(yǎng)育之恩，并且從不感到厭煩，一直到老烏鴉臨終，再也吃不下東西為止。杜鵑：看到它來臨，催喚播種人。春天的時(shí)候，杜鵑“布谷布谷”地叫著，就好像在呼喊春天的到來（3）請(qǐng)你來喊喊這快樂的杜鵑呢，指名讀詞樹林里可不止這三種鳥，瞧，又有三只鳥來和同學(xué)們見面了，（出示圖片詞語），誰愿意第一個(gè)來和它們打招呼，來讀讀這些鳥的名字？讀的真不錯(cuò)，我們學(xué)著這位同學(xué)也一起來讀讀這些詞語。老師看到有一些同學(xué)臉上露出了驚恐的表情，別怕，你能帶著兇猛的語氣來讀好這個(gè)詞語嗎？指名讀，齊讀。剛剛我門一起認(rèn)識(shí)6種鳥，去掉拼音，這些鳥朋友，還認(rèn)識(shí)嗎？我們開火車，再來認(rèn)一認(rèn)他們。我們掌握了形聲字的造字規(guī)律，我們就能輕松識(shí)字了。帶上你飽滿的熱情，我們再來美美得讀這些詞語?，F(xiàn)在你知道月字部有幾層意思嗎？分別和什么有關(guān)？（出示詞語），這六個(gè)詞語中都有一個(gè)字是月字部，請(qǐng)同學(xué)們自己先讀一讀都讀準(zhǔn)了嗎？指名讀詞，齊讀紅色圈出“月”字旁的字，這兩行含有月字旁的字，它們分別代表月字旁的哪一種意思？出示：明亮、晴朗、朦朧。全體起立跟著老師一起來。1你能根據(jù)這幅圖說一段話嗎，用上這些詞。雁、腿第三篇：識(shí)字8教案一年級(jí)下冊識(shí)字8 第1課時(shí)教學(xué)目標(biāo)：，認(rèn)識(shí)兩個(gè)新偏旁“忄”和“目”。這樣的字我們叫做“形聲字”，這一節(jié)課，我們來學(xué)習(xí)和識(shí)字4同類的形聲字。有一天，她待在家里很寂寞，想出去找朋友。（二）找朋友，學(xué)生字 ：老師想先讓“青”和“氵”交朋友。（過渡）：誰能學(xué)著老師剛剛的樣子，讓“青”和其他的偏旁也交上朋友然后擴(kuò)詞呢？。聲旁表字音，形旁多表意），讀準(zhǔn)詞語。第四篇：識(shí)字8 教案識(shí) 字 8（第一課時(shí)）新登鎮(zhèn)中心小學(xué)周瑤瓊教材解讀《識(shí)字8》是第二冊第八單元的一篇識(shí)字課文。設(shè)計(jì)思路本課雖為諺語，但韻文味道很濃，各句雖然意思獨(dú)立，但從韻腳來看全文一氣貫通，體現(xiàn)了漢語言文字的韻律美。會(huì)寫“江、湖”2個(gè)字，掌握“三點(diǎn)水”的書寫要領(lǐng)。二、初讀課文，正確、有節(jié)奏地朗讀課文 。（二）、學(xué)習(xí)第二節(jié)，自由讀，指名讀，齊讀，說說你讀懂了什么？ 。（三）學(xué)習(xí)第三節(jié)：猜猜就要發(fā)生什么事了？ 2．男女輪讀第三節(jié)。四、復(fù)習(xí)鞏固，男女合作讀?！叭c(diǎn)水”的寫法。誰能說出它們的名稱？還有兩個(gè)小伙伴也來了，他們是“目”與“ ”。請(qǐng)同學(xué)們輕輕把書打開到83頁。這對(duì)小伙伴?（4對(duì)）字音讀得很準(zhǔn)確，不知道把拼音的帽子去掉你還認(rèn)識(shí)嗎？ 先和你的小伙伴一起讀一讀吧！有不會(huì)的請(qǐng)小伙伴幫助。這6個(gè)字都是左右結(jié)構(gòu)的字，他們的讀音都和右邊“青”有關(guān)，意思都與左邊的偏旁有關(guān)。師：你的順口溜編得真有趣！生：我編了一個(gè)謎語：水邊長著一棵青草。請(qǐng)同學(xué)們輕輕把書翻到83頁，觀察田格生字，找一找哪個(gè)字最難寫，與同位交流。老師還編了一個(gè)口訣：橫下小扁口，倒山橫出頭，再寫一豎鉤。寫字時(shí)做到：腳放平背挺直（身正 肩平足安）d)學(xué)生描紅，巡視筆順筆畫。
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