【正文】 展示自己才華的條件和外部環(huán)境。首先,當(dāng)今科技一方面是高度細(xì)化,另一方面又是高度綜合,從而出現(xiàn)大量的綜合學(xué)科、邊緣學(xué)科、交叉學(xué)科、中間學(xué)科、橫向?qū)W科等,這就特別要求加強對學(xué)生干部學(xué)習(xí)能力的培養(yǎng)；其次,作為學(xué)生干部,除學(xué)好文化課外,還必須具備相應(yīng)的管理水平、組織能力，因而要注重對他們進行管理科學(xué)、領(lǐng)導(dǎo)科學(xué)及人文科學(xué)方面知識、能力和素質(zhì)的培訓(xùn),提高其綜合素質(zhì)。切實加強對學(xué)生干部的教育和管理。最后要對學(xué)生干部有嚴(yán)格的要求，工作上有計劃，學(xué)習(xí)上有目標(biāo),生活中樹形象；要建立有效的監(jiān)督機制和嚴(yán)格的考核機制，并及時將考核結(jié)果反饋給他們本人，該肯定的要肯定，該批評的要批評，該調(diào)整的要調(diào)整，違反校規(guī)校紀(jì)該處理就處理，要讓學(xué)生干部時時處處有危機感、緊迫感和責(zé)任感。要提高高職院校學(xué)生的工作水平，學(xué)生干部的培養(yǎng)十分重要。生源文化水準(zhǔn)下降，給高職院校學(xué)生工作帶來挑戰(zhàn)。一些高職院校未能充分認(rèn)識學(xué)生干部培養(yǎng)的重要性，把學(xué)生干部當(dāng)作幫助老師處理各種雜事的工具，忽視對學(xué)生干部的培養(yǎng)。，時間少。它將學(xué)生干部當(dāng)成任務(wù)的執(zhí)行者，卻忽視對學(xué)生思想、心理、能力等方面的引導(dǎo)，不利于學(xué)生干部的個人成長。結(jié)合工作經(jīng)驗，筆者發(fā)現(xiàn)高職院校學(xué)生干部主要存在以下問題：一是工作主動性和積極性不足；二是缺乏團隊合作精神，語言表達(dá)、溝通協(xié)調(diào)能力不足；三是缺乏大局意識和服務(wù)意識；四是工作需要的專門技術(shù)，如辦公軟件、攝影技術(shù)、修圖技術(shù)、公文寫作等技能欠缺；五是功利主?x思想較重。在學(xué)生干部選拔過程中，部分學(xué)生干部均表達(dá)出成長的愿望和訴求。思想是行動的先導(dǎo)，高職院校應(yīng)充分認(rèn)識學(xué)生干部在學(xué)校教育教學(xué)工作中的重要作用，從學(xué)校、院系、班級等不同層面重視和加強對學(xué)生干部的培養(yǎng)。，對高職院校學(xué)生干部的培養(yǎng)應(yīng)提前謀劃，盡早落實。同時，應(yīng)加強對預(yù)備學(xué)生干部的思想道德修養(yǎng)的培養(yǎng)，強化其思想意識、服務(wù)意識、大局意識和團隊意識等。對學(xué)生干部的考核應(yīng)包括思想品德、學(xué)業(yè)表現(xiàn)、日常表現(xiàn)、工作績效等方面的要求。對高職院校學(xué)生干部的培養(yǎng)，要摒棄“重工作布置輕過程跟蹤，重工作表現(xiàn)輕思想道德引領(lǐng)，重工作完成輕隊伍建設(shè)”的碎片化培養(yǎng)模式。在平時工作中，應(yīng)注意學(xué)生干部工作的安排和跟進，注重工作過程中的培養(yǎng)，抓住教育和培養(yǎng)的關(guān)鍵點。及時跟進學(xué)生干部工作情況，適時進行指導(dǎo)和幫助，能在一定程度上減輕學(xué)生干部工作壓力。大一下學(xué)期，結(jié)合傳幫帶活動，側(cè)重在具體工作層面進行指導(dǎo)和培訓(xùn)，讓學(xué)生了解學(xué)生干部工作的內(nèi)容、要求、規(guī)律、方法等。針對高職院校學(xué)生干部特點和訴求，應(yīng)創(chuàng)新學(xué)生干部培養(yǎng)的形式，注重理論培訓(xùn)與實踐指導(dǎo)相結(jié)合。此外，還應(yīng)搭建學(xué)生干部內(nèi)部交流和外部交流的平臺。從思想意識、制度建設(shè)、培養(yǎng)內(nèi)容和方式等方面不斷探索，建立科學(xué)、系統(tǒng)、有效的學(xué)生干部培養(yǎng)模式，培養(yǎng)一支優(yōu)秀的學(xué)生干部隊伍，使之成為加強大學(xué)生思想政治教育、推進學(xué)生工作發(fā)展的中堅力量。學(xué)生整體素質(zhì)和能力有待提高，給高職學(xué)院學(xué)生干部的選拔與培養(yǎng)，也帶來了不小的困難。不僅影響整個學(xué)生干部隊伍的士氣，對于學(xué)校學(xué)生工作的開展也形成了一定的阻礙。學(xué)生干部心態(tài)問題學(xué)生干部作為一個特殊的群體，經(jīng)常活躍于學(xué)校的各類文體活動和社會實踐中，在這一過程中學(xué)生干部得到了充分的學(xué)習(xí)和鍛煉。當(dāng)遇到失敗或不順心時常怨天尤人，最終造成心理扭曲。但繁忙的工作和學(xué)習(xí)反而讓學(xué)生干部與普通同學(xué)漸行漸遠(yuǎn)，特別是當(dāng)學(xué)生干部在處理問題和工作方法上不恰當(dāng)時，往往引起同學(xué)的不滿和反感。而學(xué)習(xí)方面，只要不掛科，順利畢業(yè)就行了。在實際的操作中，老師接觸的一般都是學(xué)生團體的主要負(fù)責(zé)人，因此這就要求老師要確定這些學(xué)生干部本身具有較高的綜合素質(zhì)，堅持“德才兼?zhèn)?、任人唯賢”的原則，以保證下一級學(xué)生干部的整體素質(zhì)和能力。老師更要把此項工作作為高職院校學(xué)生干部工作的核心。通過學(xué)思結(jié)合，持續(xù)不斷的提升自己的道德修養(yǎng)和判斷是非的能力，推動學(xué)生干部整體素質(zhì)的提高。要充分調(diào)動學(xué)生干部的工作積極性，物質(zhì)方面的獎勵是必不可少的，但也必須把握一定的準(zhǔn)則，切不可盲目實行，毫無準(zhǔn)則。因此，管理者的肯定是對學(xué)生干部最有效的激勵之一，在學(xué)生干部的管理和培養(yǎng)時，管理者要適時的運用表揚、肯定來激勵學(xué)生干部，往往能夠取得意想不到的效果。如此才能有效地激發(fā)學(xué)生干部的積極性和創(chuàng)造性，達(dá)成工作和學(xué)習(xí)目標(biāo)，從而獲得成就感、認(rèn)同感和自尊等的滿足。對其進行正確引導(dǎo)、工作能力的培養(yǎng)和管理是時代的需要，也是構(gòu)建和諧校園的重要課題?！蔽覇枺骸笆諏W(xué)費那樣重要的事情呢？”楊老師說“一律交給學(xué)生”。學(xué)生如果缺乏第一條，他對干部一職將毫無興趣。四者缺乏其一，班級工作就要受到影響。打掃衛(wèi)生的時候偷奸把滑的不能選，任勞任怨，又能指揮別人的人倒是可以考慮。那就要從基礎(chǔ)開始培養(yǎng)了。工作細(xì)節(jié)都要給學(xué)生講清楚：打掃衛(wèi)生時候要注意衛(wèi)生死角；考勤一定要給學(xué)生講明到校時間；班上有事班長一定要通知到全體學(xué)生；臨時事務(wù)，班主任不在的情況下，班長一定要負(fù)起全責(zé)等等。人非圣賢，成年人尚且犯錯誤，何況我們的學(xué)生呢？遇到班干工作出現(xiàn)差錯的時候，一定要理解學(xué)生，并幫助其把事情解決。問題解決了，老師和班干之間的關(guān)系也更融洽了。但還有一類學(xué)生把班級工作看得高于一切，忽視了學(xué)習(xí)，這類學(xué)生自然也要做思想工作，讓其工作、學(xué)習(xí)兩不誤。事實證明，他們認(rèn)為教師關(guān)心他們的學(xué)習(xí)也是對教師對他們工作的一種肯定。衛(wèi)生委員是最累的一個職位，我深知其苦，就在班上另選了一個，但是新班干就職之時，我也在班上由衷地贊揚了前任班干的辛苦付出，讓全班學(xué)生把掌聲送給她。很多優(yōu)秀的班主任都培養(yǎng)了優(yōu)秀的學(xué)生干部，有幾個得力助手，對班主任來說是如虎添翼。為了保證未來的每一屆學(xué)生干部都能夠具備優(yōu)秀的素質(zhì)、優(yōu)良的作風(fēng)、扎實的基礎(chǔ)，促使每一位同學(xué)能夠成長成才，全面提高綜合素質(zhì)，樹立良好形象，并最終建立一支勤政、高效、務(wù)實的學(xué)生會干部隊伍，特擬定此項學(xué)生干部培養(yǎng)方案，具體內(nèi)容如下：一、培養(yǎng)目的：作為學(xué)生干部，應(yīng)具備良好的組織管理能力、團隊合作能力、溝通能力和創(chuàng)新能力。）三、培訓(xùn)主題：提升素質(zhì)完善自我強化本領(lǐng)服務(wù)同學(xué)四、培養(yǎng)方案（一）培養(yǎng)方向A、道德品質(zhì)培養(yǎng)：加強對學(xué)生會儲備干部的文明素質(zhì)教育，提高政治思想和道德品質(zhì)。B、定期開展政治學(xué)習(xí)，其中包括實時政治集中學(xué)習(xí)、熱點問題探討、思想動態(tài)剖析。③組織開展校內(nèi)常識校測驗，內(nèi)容緊緊圍繞在講堂學(xué)習(xí)過的知識范圍。C、部門工作培訓(xùn)①加強儲備干部對其任職部門工作內(nèi)容的策劃及執(zhí)行培訓(xùn)，主要由各部門部長負(fù)責(zé)安排。③在每一次的校園活動中，分別安排儲備干部作為現(xiàn)場管理員，負(fù)責(zé)整個活動的人員安排和現(xiàn)場把控。C、儲備干部團隊凝聚力的培養(yǎng)①組織開展戶外素質(zhì)拓展：利用戶外的有利條件能組織一些團隊活動，比如 “解手結(jié)”“你真的很不錯”可以很好的拉近每位學(xué)生會成員的距離，也能使他們真正體驗到什么是團隊精神，團隊需要什么，一個團隊有什么樣的魅力。D、儲備干部創(chuàng)新意識的培養(yǎng)①現(xiàn)在的學(xué)生會缺少新穎性的活動與工作，為此對儲備干部的培養(yǎng)需要著重加強此方面的能力。新疆農(nóng)業(yè)大學(xué)學(xué)生會組織部2013年5月16日