【正文】 是跑跑步、跳跳遠(yuǎn)。（三）小學(xué)體育教師隊伍建設(shè)情況對農(nóng)村小學(xué)的體育教師隊伍進行調(diào)查，其學(xué)歷和職稱很大程度上是衡量一個教師的專業(yè)水平的重要標(biāo)桿，一個學(xué)校的師資隊伍不僅影響到學(xué)校的教研水平和科研能力，更是影響了學(xué)校的社會榮譽。其次，體育的社會化程度會隨著社會文明的發(fā)展不斷被提高，體育與人文的聯(lián)系日趨緊密，體育教師也必須擁有一定的人文社科知識，但是非常顯然的是，教師的體育人文社會科學(xué)知識的儲備明顯不足，只有15%的體育教師重視且擁有一定的體育人文科學(xué)知識。而像足球、籃球等項目基本開展的比較少，這些項目對體育教師的技術(shù)要求較高，也要求有完善的體育場地。有數(shù)據(jù)顯示，堅持每周有規(guī)律的3次或3次以上的中等強度的運動，每次活動時間不少于2030分鐘，對于學(xué)生機體的爆發(fā)力和持久力都會有明顯的促進作用，與此同時，學(xué)生的心情也會隨之放松，更加客觀而正確的認(rèn)識自己，提高注意力和耐受力，在學(xué)習(xí)中做出有效判斷。針對多名校學(xué)生的調(diào)查結(jié)果為:在課堂之外，例如周末和寒暑假時間，能堅持參加體育鍛煉的學(xué)生只有半數(shù)以下的學(xué)生，有半數(shù)以上的學(xué)生沒有該習(xí)慣。體育師資隊伍的建設(shè)關(guān)系到農(nóng)村小學(xué)體育工作能否可持續(xù)發(fā)展。隨著經(jīng)濟的不斷發(fā)展，農(nóng)村小校體育工作受到的重視程度越來越高，農(nóng)村小學(xué)老年教師數(shù)量最多，中年體育教師最少，體育教師又以兼職為主，可以得出新引進的體育專業(yè)的畢業(yè)生要遠(yuǎn)大于農(nóng)村學(xué)校即將退體的體育教師數(shù)量這樣一個發(fā)展趨勢，相關(guān)部門應(yīng)根據(jù)這一趨勢，制定合理的人才引進計劃，切實保證學(xué)校體育工作的快速發(fā)展。比如，向?qū)W生介紹某個體育運動項目的起源與發(fā)展、講述體育明星的小故事等，可以幫助學(xué)生更好的從人文的角度認(rèn)識體育，實現(xiàn)情感態(tài)度價值觀的教學(xué)目標(biāo)。比如傳遞粉筆接力賽練就學(xué)生的速度、夾橡皮接力賽練就學(xué)生的小肌肉群精細(xì)度等等。（三）注重培養(yǎng)學(xué)生自制簡易體育器材的能力素質(zhì)教育的核心是創(chuàng)新能力的培養(yǎng)，體育教師應(yīng)充分發(fā)揮主觀能動性，并積極讓學(xué)生 參與制作簡易體育器材及體育游戲中所需的道具，不僅能培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新能力，還能更高的完成體育教學(xué)目標(biāo)。對于徒手拓展項目的引入不僅可以有效彌補學(xué)校體育器材不足所帶來的不利影響，還能提高學(xué)生的感知能力及認(rèn)識能力，對提高學(xué)生將來人際交流的能力及適應(yīng)社會的能力是非常有幫助的。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)應(yīng)積極轉(zhuǎn)變觀念，正確認(rèn)識學(xué)校體育工作對實施素質(zhì)教育的重要性，以及對提高青少年體質(zhì)，促進身心健康和社會適應(yīng)能力的重要作用。臨沂市教育主管部門應(yīng)當(dāng)響應(yīng)國家號召，協(xié)調(diào)區(qū)域教育發(fā)展，不要只在表面上做形式、應(yīng)在實踐中做文章。在當(dāng)今社會生產(chǎn)力不能滿足農(nóng)村小學(xué)體育工作需要的情況下在物質(zhì)條件上適當(dāng)解決農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)、課外體育活動、所存在的器材不足等問題。小學(xué)體育教學(xué)是一個常做常新的課題，因此，需要體育教育工作者在教學(xué)的實踐中總結(jié)提煉，多想方法提升小學(xué)體育的教育質(zhì)量。本文通過對農(nóng)村體育教學(xué)的調(diào)查和分析，了解農(nóng)村體育教學(xué)的現(xiàn)狀以及存在的問題，探討總結(jié)解決問題的方法，努力營造體育鍛煉的良好社會氛圍。在農(nóng)村，受到文化考試的壓力，學(xué)校為了讓學(xué)生有更多的時間接受文化教學(xué)[1]，不重視體育教學(xué)甚至不開設(shè)體育課程，中學(xué)體育教學(xué)幾乎為零。各級教學(xué)部門對體育教學(xué)的本質(zhì)認(rèn)識存在誤差，認(rèn)為除了競技體育、體育比賽之外，體育教學(xué)的意義不大。在農(nóng)村，家長受教育程度普遍較低，對中學(xué)體育教學(xué)的重要性缺乏認(rèn)識。公共組織應(yīng)當(dāng)意識到體育教學(xué)與科研教學(xué)同等重要，加大對農(nóng)村中學(xué)體育教學(xué)的資金投入，資金投入應(yīng)每年同比增長5%；教學(xué)部門要統(tǒng)籌全局，加強對學(xué)校的監(jiān)督，融入最新的體育教學(xué)元素，田徑運動、球類運動必不可少。設(shè)置科學(xué)合理的體育課程，每班每個星期至少三個課時，每個學(xué)期進行兩項體育教學(xué)，體育組合教學(xué)要科學(xué)，如籃球和排球不應(yīng)該搭配在同一個學(xué)期，羽毛球和游泳的搭配會更有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和技能的學(xué)習(xí)[3]。家長重視體育教學(xué)，督促孩子進行體育運動，并從小培養(yǎng)孩子運動的興趣，為孩子的體育學(xué)習(xí)打下良好的基礎(chǔ)，學(xué)生在接受學(xué)校教學(xué)后，要有運動的意識，要更多地了解體育對自身發(fā)展的重要性，每天至少安排1～2個小時的時間鍛煉身體，做到勞逸結(jié)合。參考文獻(xiàn)[1][J].內(nèi)蒙古教學(xué)（職教版），2013（3）.[2][J].價值工程，2011（8）.[3][J].湖北成人教學(xué)學(xué)院學(xué)報，2013（1）.（責(zé)任編輯 黃 曉）第四篇：農(nóng)村消防工作存在的問題及現(xiàn)狀昭陽區(qū)農(nóng)村消防存在問題及對策隨著經(jīng)濟的快速發(fā)展，農(nóng)村人民生活水平的不斷提高，農(nóng)村用火、用電、用油、用氣量隨之增大，加之農(nóng)村地處分散、偏遠(yuǎn)，交通不暢，遠(yuǎn)離消防隊，房屋建筑存在著布局不合理，建筑材料耐火等級低，消防基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，消防組織不健全，火災(zāi)防控能力明顯薄弱，消防工作管理不到位，村民消防安全意識淡薄等問題，導(dǎo)致全區(qū)部分內(nèi)很大的火災(zāi)都發(fā)生在農(nóng)村，給農(nóng)村居民生命財產(chǎn)安全帶來了很大威脅，昭陽區(qū)農(nóng)村消防安全形勢變得十分嚴(yán)峻。地勢西高東低．屬典型的高原山地構(gòu)造地形，最高處是大山包鄉(xiāng)獨石包包，海拔3364米，最低處是海拔494米的金沙江邊的茅坡，巨大的海拔高差，導(dǎo)致了立體氣候明顯，晝夜溫差大，年均無霜期220天，℃，涵蓋了從亞熱帶到暖溫帶的不同氣候類型，區(qū)境地處云貴高原西北部，地勢西高東低，為滇中凹部的東北端，有較完整的高原地貌。（二）由于經(jīng)濟、生活習(xí)慣等因素，多數(shù)農(nóng)村仍以燒柴草來做飯和取暖的主要燃料。昭陽區(qū)農(nóng)村地處分散、偏遠(yuǎn)，交通不暢，遠(yuǎn)離城市消防隊。農(nóng)村很多村民為了節(jié)省錢財，許多電線未能及時更換，即便有意識更換的多部分也不會在意電線的質(zhì)量問題，因此電線陳舊老化、絕緣破損現(xiàn)象極為普遍，同時農(nóng)民安全用電常識的缺乏，電線亂拉亂接、接頭松動等現(xiàn)象尤為明顯，銅、鋁絲代替保險絲等現(xiàn)象也較為普遍，雖然國家電網(wǎng)改造基本覆蓋所有鄉(xiāng)村，但農(nóng)村房屋建筑內(nèi)部用電線路仍然為能得到有效的規(guī)范，隨著生活水平逐步的提高，各類家用電器日漸增多，造成電線超負(fù)荷現(xiàn)象嚴(yán)重，給農(nóng)村消防安全埋下了很大的隱患。公安消防部門負(fù)責(zé)城區(qū)的消防工作，但消防監(jiān)督人員少，各項工作任務(wù)重，加之點多面廣較為分散，很難深入到各鄉(xiāng)村進行消防監(jiān)督檢查。消防基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，裝備器材簡陋、缺乏。（二）通過各種途徑廣泛宣傳消防安全知識，提高村民防火意識。（四）積極排查整改火災(zāi)隱患，加大監(jiān)督管理工作力度。（五）加強群防群治，構(gòu)建昭陽區(qū)農(nóng)村堅實的防火墻。第五篇：農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)存在的問題和解決辦法淺談農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)存在的問題和解決辦法泰安市岱岳區(qū)化馬灣鄉(xiāng)西莊小學(xué)孫兆財內(nèi)容摘要：我認(rèn)為農(nóng)村教育是我國教育改革的重點、難點，也是關(guān)鍵，因我國農(nóng)村地區(qū)比較廣泛。體育教師嚴(yán)重缺乏，教師自身業(yè)務(wù)能力不強。要全面實施素質(zhì)教育，認(rèn)真貫徹實施國家教委頒發(fā)的《學(xué)校體育工作條例》，從根本上改變應(yīng)試教育為素質(zhì)教育。加強對青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。學(xué)校實行傾斜政策，多給體育教師讓路，開辟途徑，自主研究教好體育課程之方法。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于受社會經(jīng)濟發(fā)展水平等因素的制約，農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)目前有“四少”——經(jīng)費少、人員配備少、體育活動少、體育場地和體育設(shè)施少，主要存在如下問題： 場地器材嚴(yán)重匱乏。在運動場地上，多數(shù)學(xué)校只有一個籃球場、兩個乒乓臺，場地的嚴(yán)重不足限制了學(xué)校體育教學(xué)和課外活動的開展，限制了學(xué)生的活動空間及器材的有效利用。一些學(xué)校隨意更改教學(xué)計劃，任意縮減體育教學(xué)課時；有的學(xué)校課程表上安排的體育課時得不到保證，經(jīng)常被挪做他用，或是用于補語、數(shù)、外課程，或是用來開會，排練節(jié)目等；有的學(xué)校畢業(yè)年級干脆取消體育課，學(xué)生體育鍛煉的時間無法得到保證。例如本人既教語文、體育、還擔(dān)任品社課、音樂課，忙的不亦樂乎。這樣的體育教育，效果可想而知。我認(rèn)為，各級教育行政部門、各類學(xué)校，各位教師、家長及社會各屆要從提高中華民族素質(zhì)，推進社會主義精神文明建設(shè)的高度來認(rèn)識、宣傳體育教育，為體育教育鼓與呼，切實加強體育工作，尤其是農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)這個薄弱的環(huán)節(jié)。建立農(nóng)村中小學(xué)教學(xué)質(zhì)量評估機制。加強對青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。體育工作相對辛苦，學(xué)校采取一定的傾斜政策來調(diào)動青年教師的積極性是十分必要的。