【正文】 加強(qiáng)對(duì)青年教師的培養(yǎng)，加大思想道德教育和業(yè)務(wù)培訓(xùn)的力度。例如本人既教語文、體育、還擔(dān)任品社課、音樂課，忙的不亦樂乎。學(xué)校實(shí)行傾斜政策，多給體育教師讓路，開辟途徑，自主研究教好體育課程之方法。第五篇：農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)存在的問題和解決辦法淺談農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)存在的問題和解決辦法泰安市岱岳區(qū)化馬灣鄉(xiāng)西莊小學(xué)孫兆財(cái)內(nèi)容摘要：我認(rèn)為農(nóng)村教育是我國教育改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是關(guān)鍵，因我國農(nóng)村地區(qū)比較廣泛。消防基礎(chǔ)設(shè)施薄弱，裝備器材簡陋、缺乏。（二）由于經(jīng)濟(jì)、生活習(xí)慣等因素，多數(shù)農(nóng)村仍以燒柴草來做飯和取暖的主要燃料。設(shè)置科學(xué)合理的體育課程，每班每個(gè)星期至少三個(gè)課時(shí)，每個(gè)學(xué)期進(jìn)行兩項(xiàng)體育教學(xué)，體育組合教學(xué)要科學(xué)，如籃球和排球不應(yīng)該搭配在同一個(gè)學(xué)期，羽毛球和游泳的搭配會(huì)更有利于學(xué)生身體素質(zhì)的提高和技能的學(xué)習(xí)[3]。在農(nóng)村，受到文化考試的壓力，學(xué)校為了讓學(xué)生有更多的時(shí)間接受文化教學(xué)[1]，不重視體育教學(xué)甚至不開設(shè)體育課程，中學(xué)體育教學(xué)幾乎為零。臨沂市教育主管部門應(yīng)當(dāng)響應(yīng)國家號(hào)召，協(xié)調(diào)區(qū)域教育發(fā)展，不要只在表面上做形式、應(yīng)在實(shí)踐中做文章。比如傳遞粉筆接力賽練就學(xué)生的速度、夾橡皮接力賽練就學(xué)生的小肌肉群精細(xì)度等等。針對(duì)多名校學(xué)生的調(diào)查結(jié)果為:在課堂之外，例如周末和寒暑假時(shí)間，能堅(jiān)持參加體育鍛煉的學(xué)生只有半數(shù)以下的學(xué)生，有半數(shù)以上的學(xué)生沒有該習(xí)慣。（三）小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)情況對(duì)農(nóng)村小學(xué)的體育教師隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)查，其學(xué)歷和職稱很大程度上是衡量一個(gè)教師的專業(yè)水平的重要標(biāo)桿，一個(gè)學(xué)校的師資隊(duì)伍不僅影響到學(xué)校的教研水平和科研能力，更是影響了學(xué)校的社會(huì)榮譽(yù)。關(guān)鍵詞：農(nóng)村小學(xué)；體育教學(xué) 方法前言小學(xué)的體育教學(xué)對(duì)學(xué)生的身心健康和學(xué)習(xí)有著較為重要的作用，主要有以下幾個(gè)方面。學(xué)校體育觀念的滯后，極大地阻礙了農(nóng)村學(xué)校體育的發(fā)展。農(nóng)村學(xué)校體育管理體系的落后農(nóng)村學(xué)校體育工作的管理體系還比較落后，體育工作在整個(gè)工作規(guī)劃中還沒有充分得到體現(xiàn)。學(xué)校體育如何為終身體育建立基礎(chǔ):小學(xué)生大多處在身體發(fā)育的重要階段，也是打好身體基礎(chǔ)的重要時(shí)期，從人體發(fā)育成長的角度看，這個(gè)階段有著特別重要的意義。體育教師從事體育教學(xué)，首先應(yīng)該具備豐富的體育運(yùn)動(dòng)技術(shù)知識(shí)，這就是“術(shù)業(yè)有專攻”。絕大多數(shù)學(xué)生還沒有養(yǎng)成自覺參加體育鍛煉的習(xí)慣，這將不利于學(xué)生“終身體育”習(xí)慣的形成和社會(huì)主義精神文明的建設(shè)。需要特別指出的是，教室內(nèi)的體育課必須要掌握好“度”。在保持縣城學(xué)校教育工作不斷發(fā)展的同時(shí)適當(dāng)“減速”，將學(xué)校體育工作的重心由縣城學(xué)校轉(zhuǎn)移到農(nóng)村小學(xué)上，適當(dāng)提升農(nóng)村完全小學(xué)體育的發(fā)展速度。家長、學(xué)生受到學(xué)校影響，對(duì)體育教學(xué)也不予以重視。制訂完善、能全面檢測(cè)學(xué)生體育體能素質(zhì)的機(jī)制，檢測(cè)頻率不應(yīng)該每學(xué)期一次，而應(yīng)該改為每月一次，檢測(cè)內(nèi)容除了該學(xué)期學(xué)習(xí)的內(nèi)容和800米跑步外，還應(yīng)該加上檢測(cè)團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力的籃球、足球、排球類團(tuán)體運(yùn)動(dòng)等。在大部分農(nóng)村地方，村民把生活用的柴草以及喂牲口的草等雜物堆放在一起，特別是秋季過后，糧食作物所留下的大堆小堆的各類秸稈亂堆在房前屋后亂放現(xiàn)象及其常見，若用火不慎或者疏于防范極易引起火災(zāi)。各鄉(xiāng)鎮(zhèn)因財(cái)力不足、領(lǐng)導(dǎo)重視不夠等諸多原因，每年用于消防基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)的資金很少甚至沒有，消防器材嚴(yán)重缺乏。通過調(diào)查發(fā)現(xiàn)，由于受社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平等因素的制約，農(nóng)村中小學(xué)體育教學(xué)目前有“四少”——經(jīng)費(fèi)少、人員配備少、體育活動(dòng)少、體育場(chǎng)地和體育設(shè)施少，主要存在如下問題：場(chǎng)地器材嚴(yán)重匱乏。我認(rèn)為農(nóng)村教育是我國教育改革的重點(diǎn)、難點(diǎn)，也是關(guān)鍵，因我國農(nóng)村地區(qū)比較廣泛。隨著體育教育的改革，教師自身沒有及時(shí)“充電”，體育教學(xué)程式化、單一化、刻板化、根本就無法實(shí)施素質(zhì)教育。首先，在思想上積極引導(dǎo)，舉辦科學(xué)理論講座，請(qǐng)模范體育教師做報(bào)告，幫助青年教師提高思想道德水平，深入領(lǐng)會(huì)體育教師工作的地位和作用，從而使他們熱愛本職，重教敬業(yè)。只有評(píng)估體系得到有效建立，才能解決教育經(jīng)費(fèi)極度短缺這個(gè)農(nóng)村教育瓶頸，我國農(nóng)村基礎(chǔ)教育的發(fā)展將會(huì)有更加長遠(yuǎn)的發(fā)展和進(jìn)步。在農(nóng)村中小學(xué)，一般沒有專職體育教師，一些村辦小學(xué)，不得不由其他教師兼職來上體育課。對(duì)于貢獻(xiàn)大、能力強(qiáng)、素質(zhì)全面的青年教師要破格晉升，不拘一格地加以重用，使青年體育教師能夠自覺地提高自己的思想道德素質(zhì)和業(yè)務(wù)水平，為學(xué)校體育工作多做貢獻(xiàn)。公安派出所應(yīng)指定專人定期檢查、指導(dǎo)、督促農(nóng)村消防工作的開展，強(qiáng)化對(duì)鄉(xiāng)村的消防監(jiān)督管理工作，及時(shí)發(fā)現(xiàn)隱患及時(shí)整改，使火災(zāi)隱患消滅在萌芽狀態(tài)，確保農(nóng)村安全穩(wěn)定，為加快新農(nóng)村建設(shè)保駕護(hù)航。（七）昭陽區(qū)大多數(shù)鄉(xiāng)鎮(zhèn)地處山區(qū)，經(jīng)濟(jì)條件相對(duì)薄弱，難以開展農(nóng)村消防工作，難以組建消防隊(duì)伍，導(dǎo)致多種形式消防力量薄弱。受歷史、民族習(xí)慣和建筑風(fēng)格等因素的影響，昭陽區(qū)農(nóng)村建筑多為純木制結(jié)構(gòu)或土木結(jié)構(gòu)的瓦房，并且依山而建，連排布置建筑，想怎么建就怎么建，隨意性強(qiáng)，很多房屋建筑建在離樹林非常近，更沒有安全的隔離帶或消防通道，多呈梯田式分布，沒有防火間距，而農(nóng)村總體規(guī)劃布局失調(diào)、消防通道、消防硬件設(shè)施經(jīng)費(fèi)投入不足等等；同時(shí)農(nóng)村水源分散，消防用水十分缺乏，遇旱季時(shí)很多地方連日常飲用水都難以保證，給撲救火災(zāi)工作帶來諸多不便，一旦發(fā)生火災(zāi)后果不堪設(shè)想，極易造成火燒連營的慘?。患又貐^(qū)交通不便，一些村莊至今還是泥巴路或是坑坑洼洼的簡易石子路，加上大部分鄉(xiāng)鎮(zhèn)遠(yuǎn)離城鎮(zhèn)，距公安消防隊(duì)距離較遠(yuǎn)，消防車輛到達(dá)火場(chǎng)需很長時(shí)間，一旦發(fā)生火災(zāi)后，消防救援到達(dá)現(xiàn)場(chǎng)后往往是無力回天，農(nóng)民將損失慘重，甚至傾家蕩產(chǎn)。提高體育教學(xué)在學(xué)校整體教學(xué)資金中所占的投入比重，完善運(yùn)動(dòng)設(shè)施，建造田徑場(chǎng)、足球場(chǎng)、籃球場(chǎng)、游泳館等場(chǎng)所；購置體育器材，確保學(xué)生能夠按自身的興趣愛好進(jìn)行體育活動(dòng)。調(diào)查表明，我國農(nóng)村的體育教學(xué)整體水平較落后，與經(jīng)濟(jì)發(fā)達(dá)地區(qū)差距較大。（六）積極推進(jìn)學(xué)校體育工作的重心由城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)移與縣城的小學(xué)相比，農(nóng)村小學(xué)在經(jīng)費(fèi)的投入和場(chǎng)地器材設(shè)施上存在巨大的差距。小學(xué)生們都喜歡做游戲，教師抓住這一特點(diǎn)，可以組織豐富多彩的體育游戲，把學(xué)習(xí)的內(nèi)容以游戲的形式進(jìn)行展現(xiàn)，并在規(guī)則許可的范疇內(nèi)，完成課堂教學(xué)任務(wù)，實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。在物質(zhì)泛濫的現(xiàn)代生活中，廣大青少年的身心健康發(fā)展存在著許多不利的影響。這些學(xué)生大部分是女生，而且隨著年齡的增長，一開始發(fā)育，則更不愿意上體育課了。二 農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的問題與成因..................................2（一）小學(xué)體育教師任教態(tài)度堪憂...................................2（二）小學(xué)生對(duì)體育課的認(rèn)識(shí)片面...................................3（三）小學(xué)體育教師隊(duì)伍建設(shè)情況...................................3（四）小學(xué)體育課的教學(xué)內(nèi)容設(shè)置對(duì)技術(shù)要求不高.....................3（五）學(xué)生對(duì)自身身心健康的認(rèn)識(shí)模糊...............................4（六）學(xué)生對(duì)影響身心健康因素的認(rèn)識(shí)不足...........................4（七）學(xué)生缺乏自覺參加體育鍛煉的意識(shí).............................6 三 提高農(nóng)村小學(xué)體育教學(xué)的對(duì)策....................................4（一）加強(qiáng)體育教師培訓(xùn)，提升重視程度.............................4（二）開展室內(nèi)教學(xué)，提升學(xué)生參加體育課的興趣.....................5（三）注重培養(yǎng)學(xué)生自制簡易器材的能力.............................5（四）創(chuàng)新體育教學(xué)內(nèi)容和方法.....................................6（五）加大對(duì)農(nóng)村小學(xué)體育工作的領(lǐng)導(dǎo)和監(jiān)督力度.....................6（六）積極推進(jìn)學(xué)校體育工作的重心由城鎮(zhèn)學(xué)校向農(nóng)村小學(xué)轉(zhuǎn)移.........6 結(jié)束語.................