尤鎮(zhèn)中心小學(xué)雙語(yǔ)教學(xué)工作總結(jié)-預(yù)覽頁(yè)
【正文】 教學(xué)范圍和規(guī)模，使少數(shù)民族學(xué)生畢業(yè)基本掌握和使用國(guó)家通用語(yǔ)言文字。，學(xué)校教師在單位必須用漢語(yǔ)進(jìn)行交流，校領(lǐng)導(dǎo)負(fù)責(zé)監(jiān)督。，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)，深化師德建設(shè)，把師德教育滲透到學(xué)校(幼兒園)的各項(xiàng)活動(dòng)之中，逐步建立良好的校園文化。每位參訓(xùn)人員每天抄寫(xiě)50字的漢語(yǔ)短文，掌握5個(gè)漢字，生字的意義并會(huì)組詞，學(xué)習(xí)日常用語(yǔ)3句。，學(xué)校要訂購(gòu)一些對(duì)“雙語(yǔ)”教學(xué)有幫助的教學(xué)參考資料，為了加強(qiáng)教師的多媒體教學(xué)能力，組織“雙語(yǔ)”教師進(jìn)行電腦培訓(xùn)，提高教師們電子備課的能力。：利用班會(huì)活動(dòng)，黑板報(bào)，墻報(bào)，宣傳畫(huà)等，布置具有濃厚雙語(yǔ)教學(xué)氛圍的班級(jí)環(huán)境?！耙蝗?0分鐘漢語(yǔ)會(huì)話”?；顒?dòng)主題由班主任自擬（可以是虛擬購(gòu)物、家庭小主人等），讓學(xué)生能夠在活動(dòng)中用漢語(yǔ)交流，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)漢語(yǔ)的學(xué)習(xí)興趣?！半p語(yǔ)”教學(xué)，讓孩子們從學(xué)前班開(kāi)始就打好漢語(yǔ)基礎(chǔ)，學(xué)校安排一些有經(jīng)驗(yàn)的漢語(yǔ)基礎(chǔ)好的年輕教師為學(xué)前班授課。，備課包括備課標(biāo)、備教材、備教法、備學(xué)法、備學(xué)生、備板書(shū)、備作業(yè)等。校長(zhǎng)，教務(wù)主任、教研組長(zhǎng)要把工作重點(diǎn)放在關(guān)注教師的課堂教學(xué)效果上，必須參與學(xué)校組織的教研活動(dòng)，在業(yè)務(wù)上要多指導(dǎo)，全面提高教師的教學(xué)能力和效果。實(shí)行教師資格準(zhǔn)入制度，嚴(yán)格執(zhí)行持證上崗。通過(guò)民漢教師共同研究教材，探討教法，學(xué)習(xí)交流，快速提高民族教師雙語(yǔ)教學(xué)實(shí)施水平，加快雙語(yǔ)教師漢語(yǔ)水平的提高。按照《新和縣學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理辦法》，新和營(yíng)造雙語(yǔ)學(xué)習(xí)氛圍，全面推進(jìn)雙語(yǔ)教育實(shí)施方案》進(jìn)行相應(yīng)的處理。（二）獎(jiǎng)罰分明，抓好落實(shí)在雙語(yǔ)督察過(guò)程中，成績(jī)突出的教師年終考核評(píng)優(yōu)評(píng)先優(yōu)先考慮，對(duì)于落實(shí)上級(jí)下達(dá)任務(wù)不積極，不重視雙語(yǔ)教學(xué)，學(xué)習(xí)態(tài)度不端正的教師，根據(jù)相關(guān)文件要求堅(jiān)決嚴(yán)肅處理，絕不手軟。并在三所村級(jí)幼兒園覆蓋范圍內(nèi)的村級(jí)小學(xué)9月份初始年級(jí)開(kāi)設(shè)“模式一”教學(xué)班。二、雙語(yǔ)教學(xué)的開(kāi)展情況成立了新和縣尤鎮(zhèn)教育系統(tǒng)“雙語(yǔ)”教學(xué)工作領(lǐng)導(dǎo)小組，有教育辦主要負(fù)責(zé)人具體負(fù)責(zé)“雙語(yǔ)”教學(xué)日常工作的組織和實(shí)施，召開(kāi)了“雙語(yǔ)”教學(xué)培訓(xùn)會(huì)議，討論在雙語(yǔ)教學(xué)中好的經(jīng)驗(yàn)做法及存在的問(wèn)題，并提出了今后的工作打算。組織協(xié)調(diào)教育辦教研人員及各學(xué)校教務(wù)主任、教研員到學(xué)校雙語(yǔ)班聽(tīng)課、評(píng)課。教育辦統(tǒng)一組織各學(xué)校校長(zhǎng)、書(shū)記每周4在中心小學(xué)進(jìn)行2個(gè)小時(shí)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，各學(xué)校教師在教務(wù)主任的帶領(lǐng)下進(jìn)行每天1小時(shí)的雙語(yǔ)學(xué)習(xí)，要求有學(xué)習(xí)計(jì)劃、有考勤、有學(xué)習(xí)筆記、有作業(yè)等，并且每月對(duì)教師的學(xué)習(xí)情況進(jìn)行一次檢測(cè)，檢測(cè)結(jié)果與教師評(píng)優(yōu)、晉級(jí)掛鉤，促使教師自覺(jué)學(xué)習(xí)雙語(yǔ)，提高自己的雙語(yǔ)水平。利用校園廣播播放漢語(yǔ)對(duì)話、利用音樂(lè)課教學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)紅歌、利用少先隊(duì)活動(dòng)讓學(xué)生講漢語(yǔ)故事、利用學(xué)校閱覽室讓學(xué)生閱讀漢語(yǔ)故事書(shū)、利用“班班通”多媒體課件讓學(xué)生學(xué)習(xí)漢語(yǔ)、觀看漢語(yǔ)紅色電影等。為了迎接地區(qū)級(jí)雙語(yǔ)示范校、示范幼兒園的評(píng)估驗(yàn)收，我鎮(zhèn)中心小學(xué)、中心幼兒園專門(mén)成立了領(lǐng)導(dǎo)小組，安排專人負(fù)責(zé)雙語(yǔ)教學(xué)檔案的收集整理，并針對(duì)學(xué)校雙語(yǔ)教學(xué)進(jìn)行了自查自評(píng)。緊密結(jié)合“五好”黨支部創(chuàng)建活動(dòng)加強(qiáng)教師思想政治教育，深入持久的開(kāi)展意思形態(tài)領(lǐng)域反分裂、反滲透教育，堅(jiān)決抵制“三股勢(shì)力”和宗教活動(dòng)向校園滲透。三、存在的問(wèn)題雙語(yǔ)教學(xué)中師資力量薄弱，教師漢語(yǔ)水平仍需進(jìn)一步提高。四、今后努力的方向積極開(kāi)展校本培訓(xùn)，加大教師雙語(yǔ)學(xué)習(xí)力度，爭(zhēng)取盡可能的提高教師雙語(yǔ)水平，來(lái)緩解雙語(yǔ)教師短缺問(wèn)題。新和縣尤魯都斯巴格鎮(zhèn)雙語(yǔ)教育工作匯 報(bào) 材 料尤鎮(zhèn)教育辦 2012年5月17日第五篇：尤鎮(zhèn)中心小學(xué)預(yù)防結(jié)核病工作總結(jié)尤鎮(zhèn)中心小學(xué)預(yù)防結(jié)核病工作總結(jié)傳染病防治是一項(xiàng)長(zhǎng)期而艱巨的工作，它直接影響到全校師生的工作、學(xué)習(xí)與健康，在上級(jí)防疫部門(mén)的領(lǐng)導(dǎo)下，由于全校師生的大力協(xié)作，本學(xué)期我校從未發(fā)現(xiàn)疫情，而之所以取得這樣的好成績(jī)，我們主要做了以下幾方面的工作：一、學(xué)校召開(kāi)預(yù)防結(jié)核病、呼吸道傳染病工作，安排布置傳染病預(yù)防工作。司馬義副校長(zhǎng)、王建委書(shū)記為副組長(zhǎng)等為成員負(fù)責(zé)督促學(xué)校傳染病防治工作的開(kāi)展。三、大力宣傳傳染病防治的重要性。二、學(xué)校購(gòu)買(mǎi)了“84”消毒劑，并讓專人每周兩次給各班教室地面、課桌椅、走道及學(xué)校其它公共場(chǎng)所進(jìn)行消毒。每班也配置了體溫計(jì)，℃以上，要立即報(bào)告學(xué)校傳染病防治工作領(lǐng)導(dǎo)小組，并通知家長(zhǎng)送往醫(yī)院確診、救治。不亂倒垃圾污物。尤鎮(zhèn)中心小學(xué) 2015年3月25日尤鎮(zhèn)中心小學(xué)預(yù)防結(jié)核病工作總結(jié)尤鎮(zhèn)中心小學(xué) 2014年3月25日
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