新學期課改工作計劃[5篇范文]-預覽頁
【正文】 色。各科教學案的質(zhì)量一學期查兩次。平均分上不去，優(yōu)秀率也不會很好。培養(yǎng)其責任感和組織能力，以提高其學習的興趣和積極性。，堅定課改決心，從長遠出發(fā)，堅持不懈，真改而不做假，把課改落到實處。緊扣新課程標準，以我校的教學模式為依據(jù)，在課堂教學上，教師和學生積極互動，要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設計教學的過程中重視學生之間的互動學習，以學生的自主學習為主，強調(diào)學生的自主學習過程，培養(yǎng)學生獨立完成學習任務的能力。給予學生合理的評價，進行適當?shù)囊龑?、點撥，總結(jié)要有高度，做到尊重學生而又高于學生。通過在課堂上教學模式的運用，學生理解和學習的效果，反思自己的教學設計、實施方面存在的不足。課改為課堂打開了一片自由發(fā)展、蓬勃向上的新天地，開辟出真正體現(xiàn)素質(zhì)教育思想的新思路，讓我們的課堂教學更精彩，更高效！城郊一中 涂震第四篇：2014學年課改工作計劃2014學年課程改革工作計劃xx市xx學校一、指導思想：以十八大精神為指導，努力貫徹《基礎教育綱要》和市局《基礎教育課程改革方案》。確立學生的學習主體地位，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性特長，為學生可持續(xù)性發(fā)展提供多種學習經(jīng)歷，拓寬學習渠道，促進學生積極主動學習和養(yǎng)成良好的學習習慣。改革教與學傳統(tǒng)方式，優(yōu)化教學過程，積極倡導自主、合作、探究的方式。幫助教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標準相適應的教育觀，以確保課改順利開展。組長制定計劃，安排日程組織教師深入學習學科《課程標準》、研究課改教材內(nèi)容，探索與課改相匹配的課堂教育模式。重視教學科研，以科研促教研，使教師在教學實踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學中的優(yōu)點和不足，及時改進提高促進自身成長。建立新的課程評價體系堅持“立足過程，促進發(fā)展”的課程評價理念，倡導新的評價方式，改革評價內(nèi)容、評價方法與手段，以及評價實施過程。三月份按照新課程要求設置課程及課時計劃。開展關(guān)于實驗課題研究。2015學年課程改革工作計劃一、指導思想貫徹落實《國務院關(guān)于基礎教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎教育課程改革綱要》精神，以全面推進素質(zhì)教育為中心，以轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教師實施新課程教育教學能力為重點，以人為本，堅定不移地推進教學方式和學習方式的轉(zhuǎn)變，大力推進基礎教育課程改革。開展以現(xiàn)代教育技術(shù)學習運用、課改理論認識、課程標準學習和教育教學行為反思為主題的學習培訓活動。因此以校為本的教學研究制度顯得尤其重要，它是促進教師專業(yè)成長的必然要求，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。同時教研組要組織教師學習新課程標準、學習教育教學理論，對各學科的熱點問題開展討論，指導教師總結(jié)教學經(jīng)驗。將每月開展1至2次教研活動。定期反思總結(jié)。通過選派教師外出聽課，組織教師觀看直播課堂等方式，充分借鑒各種先進教學方法，拿來與創(chuàng)新并舉，不斷推進教學改革，提高課程的實施水平。進行校內(nèi)優(yōu)質(zhì)課評選活動一次。校長、主任要加強學習，率先更新觀念，充分認識抓緊抓好新課程改革工作的重要性，增強做好實驗工作的責任感、使命感和緊迫感。制定出學校評價、教師評價和學生評價改革方案。四月份組織教師政治理論學習及新課標理論學習。六月份：組織教師學習有關(guān)新課標的相關(guān)資料。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學的研究，致力于教學質(zhì)量的提高，致力于學生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，為此，本學期我們小學部教研組將從以下幾個方面作好教學科研工作：一、扎實推進教學教研常規(guī)工作，增強教研工作的實效性 教學科研是學校的生命線，課程改革勢在必行，把課改工作與教師的教學實際緊密聯(lián)系，在數(shù)學教學中嚴格執(zhí)行《教師教學常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實推進教學課改工作，增強課改工作的針對性、實效性，使課改工作真正地做到提高教師的業(yè)務水平、提高教學的有效性，讓學生得到全面的發(fā)展。要從教學過程的設計中看出教師是如何教的、學生是如何學的、知識是怎樣生成的、基礎知識是怎樣訓練的、能力是怎樣培養(yǎng)的、學生的積極性是怎樣調(diào)動的等等。本學期將嚴把課堂教學質(zhì)量觀，把提高課堂教學質(zhì)量作為我組教師的重點工作。嚴格控制作業(yè)量及作業(yè)時間，減輕學生過重的課業(yè)負擔，調(diào)動學習積極性。本學期把教師對教材教法的理解運用程度作為課改教研工作的重點。作好校本培訓工作，提高數(shù)學教師駕馭課堂教學的能力和科研能力。把課題研究作為我們教研組的一個亮點，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。
語文相關(guān)推薦
鄂ICP備17016276號-1