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新學(xué)期課改工作計(jì)劃[5篇范文]-免費(fèi)閱讀

2025-10-09 17:45 上一頁面

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【正文】 把課題研究作為我們教研組的一個(gè)亮點(diǎn),通過課題研究,使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。本學(xué)期把教師對(duì)教材教法的理解運(yùn)用程度作為課改教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀,把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。采用多種措施,多種教研形式,致力于課堂教學(xué)的研究,致力于教學(xué)質(zhì)量的提高,致力于學(xué)生的全面發(fā)展,致力于教師的專業(yè)成長,為此,本學(xué)期我們小學(xué)部教研組將從以下幾個(gè)方面作好教學(xué)科研工作:一、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作,增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性 教學(xué)科研是學(xué)校的生命線,課程改革勢在必行,把課改工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系,在數(shù)學(xué)教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等,努力做到以制度為保障,扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)課改工作,增強(qiáng)課改工作的針對(duì)性、實(shí)效性,使課改工作真正地做到提高教師的業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)的有效性,讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。四月份組織教師政治理論學(xué)習(xí)及新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)。校長、主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí),率先更新觀念,充分認(rèn)識(shí)抓緊抓好新課程改革工作的重要性,增強(qiáng)做好實(shí)驗(yàn)工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。通過選派教師外出聽課,組織教師觀看直播課堂等方式,充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法,拿來與創(chuàng)新并舉,不斷推進(jìn)教學(xué)改革,提高課程的實(shí)施水平。將每月開展1至2次教研活動(dòng)。因此以校為本的教學(xué)研究制度顯得尤其重要,它是促進(jìn)教師專業(yè)成長的必然要求,有利于教師的專業(yè)發(fā)展。2015學(xué)年課程改革工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神,以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心,以轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教師實(shí)施新課程教育教學(xué)能力為重點(diǎn),以人為本,堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變,大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。三月份按照新課程要求設(shè)置課程及課時(shí)計(jì)劃。重視教學(xué)科研,以科研促教研,使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足,及時(shí)改進(jìn)提高促進(jìn)自身成長。幫助教師轉(zhuǎn)變教育思想,更新教育觀念,形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀,以確保課改順利開展。確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位,培養(yǎng)興趣愛好,發(fā)展個(gè)性特長,為學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷,拓寬學(xué)習(xí)渠道,促進(jìn)學(xué)生積極主動(dòng)學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過在課堂上教學(xué)模式的運(yùn)用,學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的效果,反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施方面存在的不足。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn),以我校的教學(xué)模式為依據(jù),在課堂教學(xué)上,教師和學(xué)生積極互動(dòng),要“用好”教材,而不能“教好”教材,在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中重視學(xué)生之間的互動(dòng)學(xué)習(xí),以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主,強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程,培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。培養(yǎng)其責(zé)任感和組織能力,以提高其學(xué)習(xí)的興趣和積極性。各科教學(xué)案的質(zhì)量一學(xué)期查兩次。本次活動(dòng)有張穎、張巖、宋衛(wèi)衛(wèi)、張晗負(fù)責(zé)組織,上報(bào)教研中心,具體研討時(shí)間、地點(diǎn)。這項(xiàng)工作目前已經(jīng)完成,三個(gè)年級(jí)的備課組長已經(jīng)寫完并上交。突出課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能。學(xué)校課改工作成熟時(shí),適時(shí)組織學(xué)校課改展示活動(dòng),通過活動(dòng)中的交流,聽取教體辦領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見和建議,取長補(bǔ)短,促進(jìn)學(xué)校課改水平的進(jìn)一步提高。落實(shí)全鎮(zhèn)集體備課的要求,加強(qiáng)學(xué)校集體研究活動(dòng)。一是骨干教師示范課活動(dòng)。第一篇:新學(xué)期課改工作計(jì)劃20172018學(xué)年第二學(xué)期課改工作實(shí)施方案青龍山小學(xué)青龍山小學(xué)課改工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以課改工作為核心,以鎮(zhèn)“三優(yōu)化”為指導(dǎo),以“多維合作、高效生成”為目標(biāo),以教師基本功訓(xùn)練為基礎(chǔ),以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力為重點(diǎn),創(chuàng)新和完善課堂教學(xué)方式,推動(dòng)我校課改工作深入發(fā)展。通過示范課,把課堂教學(xué)的新理念、新方法傳遞給全體老師,作為新學(xué)期課改的起步研究階段;二是教研組長展示課。每周二下午進(jìn)行集體備課,第一節(jié)為語文組,第二節(jié)為數(shù)學(xué)組,每組確定一個(gè)主備人,先進(jìn)行說課,備課組針對(duì)教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握處理和前置作業(yè)的設(shè)計(jì)運(yùn)用進(jìn)行重點(diǎn)討論,目的是通過這種形式,以點(diǎn)帶面,引領(lǐng)所有老師,提高研究教材和備課設(shè)計(jì)的能力。培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們重組學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組,成立學(xué)校課改工作室,在方案制定、任務(wù)下達(dá)、組織實(shí)施、過程指導(dǎo)、考核評(píng)價(jià)等方面明確分工,各負(fù)其責(zé),按計(jì)劃完成預(yù)期目標(biāo)。但內(nèi)容參差不齊,個(gè)別學(xué)科沒有認(rèn)真反思,沒有對(duì)這個(gè)問題引起重視。發(fā)言稿上交,活動(dòng)過程,拍照截圖上傳備課組長群。搞好小組教學(xué)。同時(shí)做好小組內(nèi)學(xué)習(xí)分工,讓每個(gè)學(xué)生都通過研討,合作,積極參與到學(xué)習(xí)中來。教師是教學(xué)的主導(dǎo),以點(diǎn)撥啟發(fā)為主,通過合適的形式使學(xué)生完全動(dòng)起來
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