新學(xué)期課改工作計(jì)劃[5篇范文]-免費(fèi)閱讀
【正文】 把課題研究作為我們教研組的一個亮點(diǎn)，通過課題研究，使教師從“研究型”向“專家型”轉(zhuǎn)化。本學(xué)期把教師對教材教法的理解運(yùn)用程度作為課改教研工作的重點(diǎn)。本學(xué)期將嚴(yán)把課堂教學(xué)質(zhì)量觀，把提高課堂教學(xué)質(zhì)量作為我組教師的重點(diǎn)工作。采用多種措施，多種教研形式，致力于課堂教學(xué)的研究，致力于教學(xué)質(zhì)量的提高，致力于學(xué)生的全面發(fā)展，致力于教師的專業(yè)成長，為此，本學(xué)期我們小學(xué)部教研組將從以下幾個方面作好教學(xué)科研工作：一、扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)教研常規(guī)工作，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性 教學(xué)科研是學(xué)校的生命線，課程改革勢在必行，把課改工作與教師的教學(xué)實(shí)際緊密聯(lián)系，在數(shù)學(xué)教學(xué)中嚴(yán)格執(zhí)行《教師教學(xué)常規(guī)管理制度》、《校本教研考核制度》等，努力做到以制度為保障，扎實(shí)推進(jìn)教學(xué)課改工作，增強(qiáng)課改工作的針對性、實(shí)效性，使課改工作真正地做到提高教師的業(yè)務(wù)水平、提高教學(xué)的有效性，讓學(xué)生得到全面的發(fā)展。四月份組織教師政治理論學(xué)習(xí)及新課標(biāo)理論學(xué)習(xí)。校長、主任要加強(qiáng)學(xué)習(xí)，率先更新觀念，充分認(rèn)識抓緊抓好新課程改革工作的重要性，增強(qiáng)做好實(shí)驗(yàn)工作的責(zé)任感、使命感和緊迫感。通過選派教師外出聽課，組織教師觀看直播課堂等方式，充分借鑒各種先進(jìn)教學(xué)方法，拿來與創(chuàng)新并舉，不斷推進(jìn)教學(xué)改革，提高課程的實(shí)施水平。將每月開展1至2次教研活動。因此以校為本的教學(xué)研究制度顯得尤其重要，它是促進(jìn)教師專業(yè)成長的必然要求，有利于教師的專業(yè)發(fā)展。2015學(xué)年課程改革工作計(jì)劃一、指導(dǎo)思想貫徹落實(shí)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和《基礎(chǔ)教育課程改革綱要》精神，以全面推進(jìn)素質(zhì)教育為中心，以轉(zhuǎn)變教育觀念和提高教師實(shí)施新課程教育教學(xué)能力為重點(diǎn)，以人為本，堅(jiān)定不移地推進(jìn)教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變，大力推進(jìn)基礎(chǔ)教育課程改革。三月份按照新課程要求設(shè)置課程及課時(shí)計(jì)劃。重視教學(xué)科研，以科研促教研，使教師在教學(xué)實(shí)踐中不斷發(fā)現(xiàn)自己教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，及時(shí)改進(jìn)提高促進(jìn)自身成長。幫助教師轉(zhuǎn)變教育思想，更新教育觀念，形成與新課程標(biāo)準(zhǔn)相適應(yīng)的教育觀，以確保課改順利開展。確立學(xué)生的學(xué)習(xí)主體地位，培養(yǎng)興趣愛好，發(fā)展個性特長，為學(xué)生可持續(xù)性發(fā)展提供多種學(xué)習(xí)經(jīng)歷，拓寬學(xué)習(xí)渠道，促進(jìn)學(xué)生積極主動學(xué)習(xí)和養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。通過在課堂上教學(xué)模式的運(yùn)用，學(xué)生理解和學(xué)習(xí)的效果，反思自己的教學(xué)設(shè)計(jì)、實(shí)施方面存在的不足。緊扣新課程標(biāo)準(zhǔn)，以我校的教學(xué)模式為依據(jù)，在課堂教學(xué)上，教師和學(xué)生積極互動，要“用好”教材，而不能“教好”教材，在設(shè)計(jì)教學(xué)的過程中重視學(xué)生之間的互動學(xué)習(xí)，以學(xué)生的自主學(xué)習(xí)為主，強(qiáng)調(diào)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)過程，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立完成學(xué)習(xí)任務(wù)的能力。培養(yǎng)其責(zé)任感和組織能力，以提高其學(xué)習(xí)的興趣和積極性。各科教學(xué)案的質(zhì)量一學(xué)期查兩次。本次活動有張穎、張巖、宋衛(wèi)衛(wèi)、張晗負(fù)責(zé)組織，上報(bào)教研中心，具體研討時(shí)間、地點(diǎn)。這項(xiàng)工作目前已經(jīng)完成，三個年級的備課組長已經(jīng)寫完并上交。突出課改工作領(lǐng)導(dǎo)小組職能。學(xué)校課改工作成熟時(shí)，適時(shí)組織學(xué)校課改展示活動，通過活動中的交流，聽取教體辦領(lǐng)導(dǎo)、各學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見和建議，取長補(bǔ)短，促進(jìn)學(xué)校課改水平的進(jìn)一步提高。落實(shí)全鎮(zhèn)集體備課的要求，加強(qiáng)學(xué)校集體研究活動。一是骨干教師示范課活動。第一篇：新學(xué)期課改工作計(jì)劃20172018學(xué)年第二學(xué)期課改工作實(shí)施方案青龍山小學(xué)青龍山小學(xué)課改工作實(shí)施方案一、指導(dǎo)思想以課改工作為核心，以鎮(zhèn)“三優(yōu)化”為指導(dǎo)，以“多維合作、高效生成”為目標(biāo)，以教師基本功訓(xùn)練為基礎(chǔ)，以培養(yǎng)學(xué)生自主、合作、探究能力為重點(diǎn)，創(chuàng)新和完善課堂教學(xué)方式，推動我校課改工作深入發(fā)展。通過示范課，把課堂教學(xué)的新理念、新方法傳遞給全體老師，作為新學(xué)期課改的起步研究階段；二是教研組長展示課。每周二下午進(jìn)行集體備課，第一節(jié)為語文組，第二節(jié)為數(shù)學(xué)組，每組確定一個主備人，先進(jìn)行說課，備課組針對教學(xué)重點(diǎn)難點(diǎn)的把握處理和前置作業(yè)的設(shè)計(jì)運(yùn)用進(jìn)行重點(diǎn)討論，目的是通過這種形式，以點(diǎn)帶面，引領(lǐng)所有老師，提高研究教材和備課設(shè)計(jì)的能力。培訓(xùn)學(xué)習(xí)。我們重組學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組，成立學(xué)校課改工作室，在方案制定、任務(wù)下達(dá)、組織實(shí)施、過程指導(dǎo)、考核評價(jià)等方面明確分工，各負(fù)其責(zé)，按計(jì)劃完成預(yù)期目標(biāo)。但內(nèi)容參差不齊，個別學(xué)科沒有認(rèn)真反思，沒有對這個問題引起重視。發(fā)言稿上交，活動過程，拍照截圖上傳備課組長群。搞好小組教學(xué)。同時(shí)做好小組內(nèi)學(xué)習(xí)分工，讓每個學(xué)生都通過研討，合作，積極參與到學(xué)習(xí)中來。教師是教學(xué)的主導(dǎo)，以點(diǎn)撥啟發(fā)為主，通過合適的形式使學(xué)生完全動起來
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